健康生活每一天

1、 健康生活每一天說課稿 教科版品德與社會五年級下冊 (第一課時) 尊敬的各位評委、老師： 大家好!今天我說課的內(nèi)容是健康生活每一天。本課是義務(wù)教育課程標準實驗教科書品德與社會五年級下冊第一單元愛美麗的生命第三主題的內(nèi)容。 一、教材分析 本單元內(nèi)容的編排以三個話題來展開，分別是“1和0的啟示”、“拒絕毒品”、“健康加油站”。這三個話題的教學要達成的主要教學目標是讓學生明白健康的重要性；了解生活中的許多不良生活方式是健康殺手；知道該怎樣健康地生活。目的是塑造學生健康的人格和心理品質(zhì)，實現(xiàn)思品與社會生活化的理念。教材中引入了大量的圖片和直觀資料，貼近學生的生活實際，啟發(fā)學生反思、矯正自己的生活方式，

2、從而養(yǎng)成良好的行為習慣。更便于學生從生活實際和親身體驗中產(chǎn)生情感共鳴，有利于學生的認知和接受。完成這些內(nèi)容的教學需要3課時左右。 二、教學目標 依據(jù)課程標準及本年段學生的心理特點，確定以下教學目標： 1、了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機、沉迷電視等不良生活習慣的危害，抵制不健康的生活方式。 2、懂得健康的重要意義，了解健康的生活方式。 3. 初步認識自我，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。 三、教學重難點 1 教學重點：懂得健康的重要意義，了解健康的生活方式，抵制不健康的生活方式。 2教學難點：初步認識自我，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。 四、教法學法 我課前要求同學們做了調(diào)查訪問和搜集資料，旨在培養(yǎng)學生學習搜

3、集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。針對五年級學生對社會現(xiàn)象開始關(guān)注，有獨立見解的特點，在教法學法上我主要采用故事導入、師生交流、學生的自主學習、小組討論等活動方式。重視學生之間的溝通互助，教師適時點撥引導使學生形成正確清晰的認識和觀點。心理健康問題較為抽象，在學生分析身邊事例的基礎(chǔ)上引導學生體驗感悟，使其逐步內(nèi)化，進而轉(zhuǎn)化為自己的意志品質(zhì)。此外，我在課堂中還加入了音樂游戲活動，通過游戲不但放松心情，還引導學生如何健康地生活。 五、 教學設(shè)計 【一】 故事導入新課，認識健康的重要性。 1 、 講阿凡提故事，激發(fā)學生學習的興趣。 大家知道阿凡提嗎？對！他很聰明有智

4、慧，有一天，國王問了他一個問題：“阿凡提，如果讓你選擇，金錢和智慧你會選哪一個？”“我選金錢。”國王一聽哈哈大笑：“阿凡提呀阿凡提，沒想到你這么有智慧，卻也是大俗人一個呀?！卑⒎蔡崧牶鬀]反駁就問國王：“你會選擇哪一個呢？”“我當然選智慧了。”阿凡提說：“我也是這么想的，通常人們只會選自己沒有的東西，我有智慧但沒錢，你有錢但你不聰明，所以你選擇智慧?！卑⒎蔡崧斆靼桑? 2 、【課件出示】那如果我也給你們五種事物讓你選擇，分別是：財富、智慧、健康、友誼、知識，你會怎樣排列它們的順序呢？ 3 、學生自由發(fā)言 ，老師引導他們認識到健康的重要性。健康肯定是排在第一位的。沒有健康的身體，一切都無從談起，擁

5、有健康，我們才能演奏生命更精彩的樂章?！?【二】、拒絕不健康的生活方式 1 、我首先讓學生看課本15、16頁的內(nèi)容，看看課本上介紹了哪些不健康的生活方式呢？ 2 、生自由發(fā)言后，再引導他們討論：我們的生活中還有哪些不健康的生活方式？想一想我們這樣做對自己的身心健康有什么危害？ 3、讓學生自由討論后，教師出示課件：煙和酒的危害以及世界衛(wèi)生組織關(guān)于人身體健康的報告，從而讓學生認識到吸煙喝酒會引發(fā)身體的各種疾病，還可能引起癌變等，身體的健康和壽命60%取決于自己，在60%的個人因素中，不良生活方式是造成疾病的主要因素。所以為了我們的健康，我們要拒絕這些不健康的生活方式】。 【三】、了解健康的生活方式

6、 1、我先讓學生思考：我們了解了一些不健康的生活方式，那么，誰知道健康的生活方式有哪些呢？ 2 、生自由發(fā)言后。 3、教師出示課件：（健康生活的八少八多：少肉多菜、少鹽多醋、少衣多浴、少糖多果、少食多嚼、少車多步、少郁多眠、少憤多笑） 4、通過學生讀議：你以后打算怎么做才能讓自己健康呢？ 引導學生認識到要想健康生活每一天，不僅要身體健康，心理也要健康。之后欣賞一段精彩視頻，體會“笑一笑十年少“的好處。 5、只要你每天都笑口常開的話，你就會永遠快樂，永遠健康！女孩子永遠漂亮，男孩子永遠帥氣！據(jù)健康專家介紹：“一種言行堅持37次就會養(yǎng)成一種習慣”。把好的習慣堅持下來，很有利于我們健康成長。如果天天

7、這樣，年年這樣，我們的生活就會充滿快樂，充滿陽光，從而健康一生！ 【以上這兩個環(huán)節(jié)，目的是讓學生產(chǎn)生對比體驗。能初步判斷健康與不健康的生活方式。并能了解到身體健康與心理健康都是對人有利的?！?【四】、師生同唱健康歌 既然我們都知道了在“財富、智慧、健康、友誼、知識，”中，健康是排在第一位的，那么心動不如行動，我請大家和我一起活動一下，一首健康歌送給你們，現(xiàn)在全體起立，大家可以隨著音樂的節(jié)拍一起舞動?！炯尤胍魳酚螒蚧顒樱饕亲寣W生真正體驗到快樂，不但放松心情，還通過歌曲中的歌詞，讓學生懂得怎么樣健康生活每一天?！?【五】、作業(yè)：制定健康計劃 1、 【課件出示】：既然運動有益于我們的健康，下課以

8、后請同學們制定一個健康計劃，每位同學根據(jù)自己的具體情況制定健康計劃?？梢詮木怙嬍?、堅持鍛煉、生活有規(guī)律等方面入手?？梢宰尠职謰寢屪鲎约旱谋O(jiān)督人。 2、 師小結(jié)： 只要你把每天的健康生活方式堅持下去，你一定會健康的。老師真心希望同學們天天健康，天天快樂！還希望同學們用自己喜歡的方式設(shè)計出更完美的“健康生活小檔案”，并且送給你周圍的人，讓他們也健康生活每一天，做一個真正健康快樂的小天使，好嗎？ 讓學生自己動手制定健康計劃的同時，他們肯定也會反思自己的生活方式，并初步認識自我，控制自己的情緒和行為，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣，也為下一課的學習做好準備?！?【六】、板書設(shè)計板書是現(xiàn)代教學的要求，它能夠更直