二年級下冊品德教案相信自己7科教版

1、2.相信自己要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑

2、，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。 1重點難點 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前

3、天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。”一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以

4、往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。 教學(xué)難點：學(xué)生在生活中遇到問題，要大膽地按自己的想法去試一試。培養(yǎng)學(xué)生的自信心。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益。現(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。

5、常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。 2教學(xué)目標(biāo) 1讓學(xué)生敢于在遇到不同意見時，能堅持自己正確的想法，同時又能善于接受別人合理的建議；2培養(yǎng)學(xué)生的自信心。3學(xué)時重點 培養(yǎng)學(xué)生的自信心。4學(xué)時難點 學(xué)生在生活中遇到問題，要大膽地按自己的想法去試一試。5教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】一、師生交流、引入課題教師；

6、小朋友，平時生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題，你都是怎樣對待的呢？我們要相信自己，敢于對自己說一聲：“讓我來試一試！活動2【講授】二、學(xué)習(xí)課文、指導(dǎo)行為二、學(xué)習(xí)課文、指導(dǎo)行為（一）明白道理1、教師講解兒童喜愛的童話故事。（孫悟空七十二變化）A、悟空變小猴因為想試著自己去摘果子，結(jié)果學(xué)會了爬樹；B、悟空變小鴨因為想試著自己到池塘里去洗澡，結(jié)果學(xué)會了游泳；C、悟空變小鷹因為想試著自己去看看山那邊的風(fēng)景，結(jié)果學(xué)會了飛翔。2、大家談一談，看了、聽了這些童話故事以后，你有什么想法。3、把這些童話有聲有色地演一演。（在同學(xué)們興致最高的時候，出示教材的主題文字：相信自己，大膽地去試一試。）4、教師：如果行，那你又長了

7、本事，如果不行，你至少積累了經(jīng)驗，想必能給你們帶來不少啟示，留下深刻的印象。（二）榜樣引路1、看圖講故事：（可指導(dǎo)學(xué)生講）連環(huán)圖中的小男孩正在修理自己的玩具賽車，爸爸想要提供幫助，但他沒有接受。最難能可貴的是，在修理的過程中，當(dāng)他遇到了困難，爸爸再次伸出手的時候，他還是堅信自己能克服困難。終于，經(jīng)過不懈的努力，賽車又跑起來了!2、在故事中，你們明白了什么道理？他的這種品質(zhì)，正是現(xiàn)在我們都最缺乏，而且急需學(xué)習(xí)的。一個成功的孩子，首先必須自信。不管做什么樣的事，也不管遇到什么樣的困難，我們都要相信自己，堅持就是勝利。生物學(xué)家童第周說過：“別人能做到的事，只要我經(jīng)過努力也一定能夠做到?！币虼?，自信對

8、我們每一個孩子來說，都是相當(dāng)重要的?，F(xiàn)實生活中，有不少孩子總是不相信自己，遇到困難時總是害怕失敗。本來他的能力是可以戰(zhàn)勝困難的，但他卻總是對自己燥：不行，太難了!我做不到。其實，如果不去嘗試，又怎么會知道自己會失敗呢?失敗并不可怕，可怕的是你不去嘗試。一定能把它修好，然后堅持努力，最后不還是成功了嗎?連他的爸爸也忍不住夸他真棒呢!我們應(yīng)該相信，自己經(jīng)過努力，一定可以把事情做好；不管遇到什么困難，我們都要不怕挫折，不怕失敗，做事一定要些持到底。（三）指導(dǎo)行為1、交流：在生活中，你有過這樣“試一試”的經(jīng)歷嗎?先看一看教材提供的例子：一個小朋友在媽媽不在家的情況下，自己調(diào)好了鬧鐘。其實，這也不是很難

9、，對嗎?2、引導(dǎo)學(xué)生從身邊最熟悉的學(xué)習(xí)生活開始思考，我們在家里做作業(yè)遇上了難題，怎么辦?一是不做了，等爸爸媽媽回來講，二是打電話問同學(xué)，三是放下功課，干脆去玩，拖到何時算何時。活動3【活動】三、評一評 下列做法好嗎？請你給他回1、媽媽出差時，小明說：“媽媽放心吧，我會照顧好自己。2、在圖書館，看到有個小朋友想撕下好看圖畫，小方馬上制止他說：“不能損壞公物?！?、教室里，小華站起來說：“我可以教大家唱歌?！被顒?【講授】四、課堂延伸 利用課余時間搜集一些通過不斷嘗試，終于獲得成功的小故事。（這都不是有自信心的做法。鼓勵學(xué)生相信自己說出自己的最好想法。）教師小結(jié)：一定能做出來，這應(yīng)該放在首位。然后，再認真看書，回憶老師講課內(nèi)容，再集中精力審題。經(jīng)過這個過程，一般情況下，作業(yè)中的難題應(yīng)該是可以解決的。如果確實做不出來，但經(jīng)過于認真的思考，請父母或老師進行啟發(fā)，就容易解決了?；顒?【練習(xí)】五、課堂展練