版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、 物理要過(guò)B 選考要牢記 選考記得熟 達(dá)B有把握 物理回歸課本選 修3-4內(nèi)容要求說(shuō)明80、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng) 簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的表達(dá)式和圖象1如果質(zhì)點(diǎn)所受的力與它偏離平衡位置位移的大小成正比,并且總是指向平衡位置,質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)就是簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng);即F = kx(課本P12:?jiǎn)栴}2、3、4題)2.簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的表達(dá)式 “x = A sin (t)”課本P10圖11.2-53簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的圖象:描述振子離開平衡位置的位移隨時(shí)間遵從正弦函數(shù)的規(guī)律變化的,要求能將圖象與恰當(dāng)?shù)哪P蛯?duì)應(yīng)分析。注意速度的方向的判別方法是: ,注意在振幅處速度無(wú)方向。81、單擺的周期與擺長(zhǎng)的關(guān)系(實(shí)驗(yàn)、探究)1單擺的等時(shí)性(伽利略);即周期與擺球質(zhì)量無(wú)關(guān),
2、在振幅較小時(shí)與振幅無(wú)關(guān)2單擺的周期公式(惠更斯)(l為擺線長(zhǎng)度與擺球半徑之和;周期測(cè)量:測(cè)N次全振動(dòng)所用時(shí)間t,則T=t/N)3數(shù)據(jù)處理:(1)平均值法;(2)圖象法:以l和T2為縱橫坐標(biāo),作出的圖象(變非線性關(guān)系為線性關(guān)系);82、受迫振動(dòng)和共振受迫振動(dòng):在周期性外力作用下、使振幅保持不變的振動(dòng),又叫無(wú)阻尼振動(dòng)或等幅振動(dòng)。f迫 = f策,與f固無(wú)關(guān)。A迫 與f策 - f固有關(guān),f策 - f固越大,A迫越小,f策 - f固越小,A迫越大。課本P19圖11.5-4 P19-20科學(xué)漫步83、機(jī)械波 橫波和縱波 橫波的圖象1波可以傳播能量,也可以傳播信息,(振動(dòng)形式的傳播)2橫波圖象:表示某一時(shí)刻
3、各個(gè)質(zhì)點(diǎn)離開平衡位置位移情況。后一質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)總是重復(fù)前一質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng);特別要能判斷質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)方向或波的傳播方向。注意:(1)周期性、方向性上引起的多解可能性;(2)波傳播的距離與質(zhì)點(diǎn)的路程是不同的。3波動(dòng)圖象表示 “各個(gè)質(zhì)點(diǎn)”在“某一時(shí)刻”的位移,振動(dòng)圖象則表示介質(zhì)中“某個(gè)質(zhì)點(diǎn)”在“各個(gè)時(shí)刻”的位移。84、波長(zhǎng)、頻率(周期)和波速的關(guān)系(由介質(zhì)決定,f由波源決定)課本P30例285、波的反射和折射 波的衍射和干涉1波面(波陣面):振動(dòng)狀態(tài)總是相同的點(diǎn)的集合;波線:與波面垂直的那些線。2惠更斯原理:介質(zhì)中任一波面上的各點(diǎn),都可以看做發(fā)射子波的波源,其后任意時(shí)刻,這些子波的包跡就是新的波面;3(1)互
4、不干擾原理;(2)疊加原理。反射、折射、干涉:x = k處,振動(dòng)加強(qiáng);x =(2k + 1)/2處,振動(dòng)減弱。(3)衍射(產(chǎn)生明顯衍射現(xiàn)象的條件)4波的干涉:(1)頻率相同(2)現(xiàn)象:加強(qiáng)區(qū)與減弱區(qū)相互間隔(加強(qiáng)區(qū)永遠(yuǎn)加強(qiáng),減弱區(qū)永遠(yuǎn)減弱)課本P40圖12.6-3 P41問(wèn)題1、386、多普勒效應(yīng)(1)現(xiàn)象:由于波源和觀察者之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng),使觀察者感到頻率(音調(diào))發(fā)生變化的現(xiàn)象。結(jié)論:波源遠(yuǎn)離現(xiàn)察者,觀察者接收頻率減?。徊ㄔ纯拷^察者,觀察者接收頻率增大。(2)應(yīng)用:A、利用發(fā)射波和接受波頻率的差異,制成測(cè)定運(yùn)動(dòng)物體速度的多普勒測(cè)速儀。B、利用向人體血液發(fā)射和接收的超聲波頻率的變化,制成測(cè)定人
5、體血流速度的“彩超”。課本P43科學(xué)漫步87、電磁振蕩電磁波的發(fā)射和接收 1穩(wěn)恒電場(chǎng)周圍沒有產(chǎn)生磁場(chǎng);變化磁場(chǎng)(電場(chǎng))產(chǎn)生電場(chǎng)(磁場(chǎng));磁場(chǎng)(電場(chǎng))均勻變化穩(wěn)定電場(chǎng)(磁場(chǎng));振蕩變化的磁場(chǎng)(電場(chǎng))同頻率振蕩變化的電場(chǎng)(磁場(chǎng)); 麥克斯韋的理論與經(jīng)典時(shí)空觀相矛盾,導(dǎo)致狹義相對(duì)論2電磁波:電磁場(chǎng)由發(fā)生的區(qū)域在空間由近及遠(yuǎn)的傳播就形成電磁波。特點(diǎn):課本P78-79赫茲的電火花(倒數(shù)第二段)A、電磁波是物質(zhì)波,傳播時(shí)可不需要介質(zhì)而獨(dú)立在真空中傳播。 B、電磁波是橫波,磁場(chǎng)、電場(chǎng)、傳播方向三者互相垂直。P78圖C、電磁波具有波的共性,能發(fā)生干涉、衍射等現(xiàn)象 D、電磁波可脫離“波源”而獨(dú)立存在,電磁波發(fā)射
6、出去后,產(chǎn)生電磁波的振蕩電路停止振蕩后,在空間的電磁波仍繼續(xù)傳播。3電磁波的波速:v = f同一列電磁波由一種介質(zhì)傳入另一種介質(zhì),頻率不變,波長(zhǎng)、波速都要發(fā)生變化。電磁波的發(fā)射和接收:1發(fā)射:(1)調(diào)制:電磁波隨各種信號(hào)而改變的技術(shù),分為兩種調(diào)幅(AM)和調(diào)頻(FM);課本P83圖14.3-2,3-32.接收;(1)調(diào)諧;使接收電路發(fā)生電諧振的過(guò)程課本P83圖14.3-4(2)檢波;調(diào)制的逆過(guò)程3雷達(dá):雷達(dá)系統(tǒng)由天線系統(tǒng)、發(fā)射裝置、接收裝置、輸出裝置及電源、計(jì)算機(jī)等組成。雷達(dá)用微波波段,每次發(fā)射時(shí)間約百萬(wàn)分之一秒,結(jié)果由顯示器直接顯示。發(fā)射端和接收端合二為一(不同于電視系統(tǒng))。88、電磁波譜及
7、其應(yīng)用1紅外線:一切物體都在輻射紅外線:(1)主要性質(zhì);熱作用:溫度越高,紅外線越強(qiáng);(2)應(yīng)用:,遙感、遙控、加熱2紫外線:(1)主要性質(zhì):化學(xué)作用;熒光效應(yīng)(2)應(yīng)用:激發(fā)熒光、殺菌消毒、促使人體合成維生素D 3倫琴(X)射線:原子內(nèi)層電子受激躍遷產(chǎn)生(1)主要性質(zhì):穿透能力很強(qiáng),(2)應(yīng)用:金屬探傷 人體透視4射線:原子核受激輻射(1)主要性質(zhì):穿透能力很強(qiáng),能穿透幾厘米的鉛板(幾十厘米厚混凝土)(2)應(yīng)用:金屬探傷5電磁波譜:波長(zhǎng)由長(zhǎng)到短排列(頻率由低到高)順序無(wú)線電波紅外線可見光紫外線倫琴(X)射線射線89、光的折射定律 折射率1n是反映介質(zhì)光學(xué)性質(zhì)的一個(gè)物理量,n越大,表明光線偏折
8、越厲害。發(fā)生折射的原因是光在不同介質(zhì)中,速度不同2白光通過(guò)三棱鏡時(shí),會(huì)分解出各種色光,在屏上形成紅紫的彩色光帶(注意:不同介質(zhì)中,光的頻率不變。)課本P56 P50習(xí)題590、測(cè)定玻璃的折射率(實(shí)驗(yàn)、探究)1實(shí)驗(yàn)的改進(jìn):找到入射光線和折射光線以后,可以入射點(diǎn)O為圓心,以任意長(zhǎng)為半徑畫圓,分別與AO、OO(或OO的延長(zhǎng)線)交于C點(diǎn)和D點(diǎn),過(guò)C、D兩點(diǎn)分別向NN做垂線,交NN于C、D點(diǎn), 則易得:n = CC/DD2實(shí)驗(yàn)方法:插針?lè)ㄕn本P48實(shí)驗(yàn) P49例題 液體折射率測(cè)量91、光的全反射 光導(dǎo)纖維1 是光從光密介質(zhì)射向光疏介質(zhì)時(shí),折射光線消失(=900),只剩下反射光線的現(xiàn)象。i越大,越大,折射
9、光線越來(lái)越弱,反射光越來(lái)越強(qiáng)。課本P68圖13.7-12 光導(dǎo)纖維的內(nèi)芯折射率比外套大 P71光導(dǎo)纖維P72做一做92、光的干涉、衍射和偏振1光的干涉現(xiàn)象:是波動(dòng)特有的現(xiàn)象,由托馬斯楊首次觀察到。(1)條紋寬度或條紋間距:x = L/d,(2)圖象特點(diǎn):中央為明條紋,兩邊等間距對(duì)稱分布明暗相間條紋。紅光(最大)明、暗條紋最寬,紫光明、暗條紋最窄。白光干涉圖象中央明條紋外側(cè)為紅色。(3)薄膜干涉(等厚干涉):圖象特點(diǎn):同一條亮(或暗)條紋上所對(duì)應(yīng)薄膜厚度完全相等。不同的光做實(shí)驗(yàn),條紋間距不同;單色光在肥皂膜上(上薄下厚)形成水平狀明暗相間條紋,白光入射形成彩色條紋。P572光的衍射:?jiǎn)慰p衍射圖象
10、特點(diǎn):中央最寬最亮;兩側(cè)條紋不等間隔且較暗;條紋數(shù)較少。(白光入射為彩色條紋)。課本P60-633光的偏振:證明了光是橫波;常見的光的偏振現(xiàn)象:攝影,太陽(yáng)鏡,動(dòng)感投影片,晶體的檢測(cè),玻璃反光P65圖13.6-2 P65圖13.6-36-4 P66做一做:偏振光的實(shí)驗(yàn)研究93、激光的特性及應(yīng)用是一種人工產(chǎn)生的相干光。(1)電磁波頻率越高,能量越大,可以比無(wú)線電波傳遞更多信息。(2)特點(diǎn):A、頻率單一(頻寬很?。?。B、相干性好:可傳遞信息,可以用于全息照相;C、平行度好(方向性好),傳播很長(zhǎng)距離后仍能保持一定強(qiáng)度,可精確測(cè)距。應(yīng)用在VCD、雷達(dá)測(cè)距、測(cè)速(多普勒原理)、追蹤目標(biāo);D、亮度高(能在很
11、小空間、很短時(shí)間內(nèi)集中很大的能量)。應(yīng)用在“激光刀”、引起核聚變等方面。P73正文倒數(shù)第二段94、狹義相對(duì)論的基本假設(shè)假設(shè)1:狹義相對(duì)論原理“基本物理定律在所有慣性系中都保持相同形式的數(shù)學(xué)表達(dá)式,因此一切慣性系都是等價(jià)的;一切彼此相對(duì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的慣性參照系對(duì)于物理學(xué)定律來(lái)說(shuō)都是等價(jià)的。”假設(shè)2:光速不變?cè)怼皩?duì)所有慣性系,光在真空中的速率恒為C,與光源或觀察者的運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)。95、同時(shí)的相對(duì)性長(zhǎng)度的相對(duì)性質(zhì)能關(guān)系同時(shí)的相對(duì)性:兩個(gè)事件在一個(gè)坐標(biāo)系中看來(lái)是同時(shí)的,在另一個(gè)相對(duì)這個(gè)坐標(biāo)系運(yùn)動(dòng)的坐標(biāo)系中看來(lái),它們就不再是同時(shí)的課本P101思考與討論 P106問(wèn)題與練習(xí)1、21 動(dòng)尺變短 一條沿自身方
12、向運(yùn)動(dòng)的桿,其長(zhǎng)度比桿靜止的長(zhǎng)度小;2 動(dòng)鐘變慢 3 相對(duì)論速度變換公式(不必記憶)4 相對(duì)論質(zhì)量(最好記?。? 質(zhì)能方程:E = mc2 (必須記?。┻x 修3-5內(nèi)容要求說(shuō)明96、動(dòng)量 動(dòng)量守恒定律內(nèi)容及表達(dá)式:a. 動(dòng)量守恒定律內(nèi)容:系統(tǒng)不受外力或所受外力的合力為零時(shí),系統(tǒng)的總動(dòng)量保持不變。b. 動(dòng)量守恒定律的公式:說(shuō)明及注意事項(xiàng): a.定律適用條件: 系統(tǒng)不受外力或所受外力的合力為零時(shí); 系統(tǒng)內(nèi)力遠(yuǎn)大于外力時(shí)(如碰撞、爆炸等); 系統(tǒng)在某一方向上不受外力或所受外力的合力為零時(shí)(只在這一方向上動(dòng)量守恒)b.注意表達(dá)式的矢量性:選定某一方向?yàn)檎较颍咽噶窟\(yùn)算簡(jiǎn)化為代數(shù)運(yùn)算。c.注意速度的相
13、對(duì)性。速度必須是相對(duì)同一慣性參照系。d.注意同時(shí)性:表達(dá)式中v1和v2必須是相互作用前同一時(shí)刻的瞬時(shí)速度,v1和v2必須是相互作用后同一時(shí)刻的瞬時(shí)速度。97、驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律(實(shí)驗(yàn)、探究)1在實(shí)驗(yàn)中尋找不變的量。器材可選:氣墊導(dǎo)軌、平板小車、線懸的小球2需要考慮的問(wèn)題: (1)要保證碰撞是一維的,即保證兩個(gè)物體在碰撞之前沿直線運(yùn)動(dòng),碰撞之后還沿同一直線運(yùn)動(dòng)(2)質(zhì)量可以用天平測(cè)量怎樣測(cè)量物體的速度?課本P4P5參考案例;P6例1 P10定律推導(dǎo)98、彈性碰撞與非彈性碰撞 反沖運(yùn)動(dòng)1彈性碰撞:若v2 = 0,由m1v1 = m1v1+ m2v2和 m1v12/2 = m1v1'2/2+
14、m2v2'2/2 得 v1= ;v2= 。2完全非彈性碰撞;碰撞后粘在一起運(yùn)動(dòng),機(jī)械能損失最多,損失的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為其它形式的能3火箭:用作運(yùn)載工具。最大速度,主要取決于兩個(gè)條件:一是噴氣速度,一是質(zhì)量比,噴氣速度越大,質(zhì)量比越大,最終速度就越大。99、量子論的建立 黑體與黑體輻射1黑體輻射的特性:黑體輻射強(qiáng)度按波長(zhǎng)分布只與溫度有關(guān):隨溫度升高:各種波長(zhǎng)的輻射強(qiáng)度都有增加;輻射強(qiáng)度的極大值向波長(zhǎng)較短的方向移動(dòng)。2.普朗克量子假說(shuō),對(duì)于一定頻率的輻射,物體只能以h為能量單位吸收或發(fā)射它,h是一個(gè)普適常數(shù);每個(gè)量子的能量為h 課本P28圖17.1-2100、光電效應(yīng)康普頓效應(yīng)1.光電效應(yīng)現(xiàn)象
15、:在光(包括不可見光)的照射下物體發(fā)射電子(叫光電子)的現(xiàn)象。注意;逸出電子后鋅板帶正電3. 光電效應(yīng)方程光電效應(yīng)說(shuō)明光的粒子性,同時(shí)說(shuō)明光具有能量2 理解幾個(gè)名詞:飽和電流:光強(qiáng)不變的情況下,正向電壓增加,光電流趨于一個(gè)飽和值遏止電壓:使光電流減小到零的反向電壓uC 截止頻率:不同金屬的截止頻率不同課本P31圖17.2-2;P33圖17.2-3;P33例題康普頓效應(yīng):1 散射光的波長(zhǎng)有大于入射光的波長(zhǎng)的成份2 說(shuō)明光子不僅具有能量,而且具有動(dòng)量散射中動(dòng)量守恒 課本P35圖17.2-5101、光的波粒二象性 物質(zhì)波 概率波 不確定關(guān)系1 光是一種波,同時(shí)也是一種粒子,光具有波粒二象性。光子能量
16、: E=hn 光子動(dòng)量:P=h/光子質(zhì)量: m=E/c2=h /c(運(yùn)動(dòng)質(zhì)量)(1) 大量光子運(yùn)動(dòng)的規(guī)律表現(xiàn)出它的波動(dòng)性,單個(gè)光子的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出光的粒子性。(2) 光在傳播過(guò)程中側(cè)重于波動(dòng)性,光與物質(zhì)相互作用過(guò)程中側(cè)重表現(xiàn)出粒子性。(3) 光波波長(zhǎng)越長(zhǎng),波動(dòng)性越明顯,光波頻率越高(波長(zhǎng)越短),粒子性越明顯。2. 概率波:說(shuō)光是一種波,不是說(shuō)它是機(jī)械波,而是說(shuō)光子在空間各點(diǎn)出現(xiàn)的可能性的大?。ǜ怕剩?,可以用波動(dòng)規(guī)律來(lái)描述。3.物質(zhì)波:任何一個(gè)運(yùn)動(dòng)著的物體,小到電子、質(zhì)子,大到行星、太陽(yáng),都有一種波與它對(duì)應(yīng),(1)物質(zhì)有兩類:一類是實(shí)物粒子,如質(zhì)子、電子等;另一類是場(chǎng),如電場(chǎng)、磁場(chǎng)等。(2) 物質(zhì)波
17、:實(shí)物粒子也具有波動(dòng)性,波長(zhǎng) = h/p,也叫德布羅意波P38電子衍射圖樣 P39科學(xué)漫步中的問(wèn)題 P41圖17.4-24不確定關(guān)系:粒子的位置和動(dòng)量不能同時(shí)確定單縫衍射中:狹縫的寬度決定了粒子位置的不確定范圍,中央亮條的寬度決定了粒子動(dòng)量的不確定范圍 課本P43圖17.5-2102、原子的核式結(jié)構(gòu)模型1電子的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明原子可分;課本P47思考與討論,P50第4題2粒子散射實(shí)驗(yàn):(1)結(jié)果是:大多數(shù)粒子直進(jìn),少數(shù)發(fā)生偏轉(zhuǎn),極少數(shù)大角度偏轉(zhuǎn),甚至有1800偏轉(zhuǎn)(2)從粒子散射實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)估計(jì)原子及原子核大小的數(shù)量級(jí);核半徑數(shù)量級(jí)是10-15m3盧瑟福根據(jù)粒子散射實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出原子核式模型103、氫原子
18、光譜1連續(xù)光譜(由連續(xù)分布的一切波長(zhǎng)的光組成)2明線光譜(由一些不連續(xù)的亮線組成):根據(jù)玻爾理論,不同原子的結(jié)構(gòu)不同,能級(jí)不同,可能輻射的光子就有不同的波長(zhǎng)。所以每種原子都有自己特定的線狀譜,因此這些譜線也叫元素的特征譜線。3.電子從高能級(jí)向低能級(jí)躍遷時(shí),會(huì)發(fā)出光子,大量的光子躍遷會(huì)形成光譜。(1)氫原子只能形成四條可見光譜。(2)通過(guò)光譜分析,可以知道發(fā)光的是什么元素,還能確定遙遠(yuǎn)星球上的物質(zhì)成分。104、原子的能級(jí)1玻爾的原子模型:原子的軌道量子化模型的三條假設(shè):A、定態(tài)原子只能處于一系列不連續(xù)的能量狀態(tài),這些能量狀態(tài)是穩(wěn)定的。 B、躍遷原子由高能級(jí)躍遷到低能級(jí)時(shí)需放出一定頻率的光子,h
19、= Em En (m > n);原子由低能級(jí)躍遷到高能級(jí)時(shí)需吸收一定頻率的光子,h = Em En (m > n) C、軌道量子化電子只能在一系列不連續(xù)的軌道上運(yùn)動(dòng)。2分清若干名詞(1)、能級(jí):氫原子的各個(gè)定態(tài)的能量值,叫它的能級(jí)。 (2)、基態(tài):在正常狀態(tài)下,原子處于最低能級(jí),這時(shí)電子在離核最近的軌道上運(yùn)動(dòng),這種定態(tài)叫基態(tài)。 (3)、激發(fā)態(tài):除基態(tài)以外的能量較高的其他能級(jí),叫做激發(fā)態(tài)。 (4)、原子發(fā)光現(xiàn)象:原子從較高的激發(fā)態(tài)向較低的激發(fā)態(tài)或基態(tài)躍遷的過(guò)程,是輻射能量的過(guò)程,這個(gè)能量以光子的形式輻射出去,這就是原子發(fā)光現(xiàn)象3氫原子的能級(jí)氫原子的能級(jí)圖氫原子的大小和能級(jí):, (=1
20、,2,3,)若=0,則<0,=-136eV一群氫原子處于量子數(shù)是激發(fā)態(tài)時(shí),可能輻射出的光譜線的條數(shù):3 玻爾理論局限性只能解釋氫原子光譜。成功原因是引入了軌道量子化(圍繞原子核運(yùn)動(dòng)的電子軌道半徑只能是某些分立的數(shù)值)、能量量子化的觀念。事實(shí)上不存在氫原子核外電子的運(yùn)行軌道,而應(yīng)用“電子云”來(lái)解釋氫原子模型。5氫原子中的電子云:對(duì)宏觀質(zhì)點(diǎn),可以確定它在任意時(shí)刻的位置和速度。但對(duì)原子中的電子的運(yùn)動(dòng),“軌道”是沒有意義的。只能知道電子在原子核附近各點(diǎn)出現(xiàn)的幾率大小。105、原子核的組成1天然放射現(xiàn)象:由貝克勒爾發(fā)現(xiàn),說(shuō)明原子核有復(fù)雜結(jié)構(gòu)。: v = C/10;在空氣中只能前進(jìn)幾厘米,一張紙能擋
21、住;電離本領(lǐng)極強(qiáng): v = 0.99C;能穿透幾毫米的鋁板;電離本領(lǐng)較強(qiáng):v = C;能穿透幾厘米厚的鉛板2 原子核由質(zhì)子和中子組成,質(zhì)子和中子統(tǒng)稱為核子,質(zhì)子數(shù)相同,中子數(shù)不同的元素稱為同位素,課本P16科學(xué)足跡106、原子核的衰變 半衰期1 半衰期:放射性元素的原子核有半數(shù)發(fā)生衰變所需的時(shí)間(對(duì)大量原子核的統(tǒng)計(jì)規(guī)律,對(duì)數(shù)量很少的原子而言,無(wú)意義)元素半衰期大小只與元素品種有關(guān),與元素的外部物理?xiàng)l件、化學(xué)性質(zhì)均無(wú)關(guān)。2衰變方程:(質(zhì)量數(shù)和電荷數(shù)都守恒;注意,不是質(zhì)量守恒?。┧プ儯海ê藘?nèi))衰變:(核內(nèi))+衰變:(核內(nèi))衰變:原子核處于較高能級(jí),輻射光子后躍遷到低能級(jí) 課本P81107、放射性的
22、應(yīng)用與防護(hù) 放射性同位素1利用其射線:射線電離性強(qiáng),用于使空氣電離,將靜電泄出,從而消除有害靜電。射線貫穿性強(qiáng),可用于金屬探傷,也可用于治療惡性腫瘤。各種射線均可使DNA發(fā)生突變,可用于生物工程,基因工程。2作為示蹤原子。用于研究農(nóng)作物化肥需求情況,診斷甲狀腺疾病的類型,研究生物大分子結(jié)構(gòu)及其功能。3進(jìn)行考古研究。利用放射性同位素碳14,判定出土木質(zhì)文物的產(chǎn)生年代。108、核力與結(jié)合能 質(zhì)量虧損1核力:發(fā)生于相鄰的幾個(gè)核子(質(zhì)子、中子)之間(作用范國(guó)約:2×10-15m)的短程力,是強(qiáng)相互作用,是原子核內(nèi)貯存核能的原因。課本P80圖19.5-2穩(wěn)定核的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)的關(guān)系2結(jié)合能:并不是由于核子結(jié)合成原子核而具有的能量,而是為把核子分開而需要的能量;比結(jié)合能:結(jié)合能與核子數(shù)之比;比結(jié)合能越大,表示原子核中核子結(jié)合的越牢固,原子核越穩(wěn)定;鐵的比結(jié)合能最大,所以鐵原子核最穩(wěn)定;課本P82圖19.5-33質(zhì)量虧損:核子結(jié)合生成原子核,所生成的原子核的質(zhì)量比生成它的核子的總質(zhì)量要小些,這種現(xiàn)象叫做質(zhì)量虧損。例如,一個(gè)中子和一個(gè)質(zhì)子結(jié)合成氘核時(shí)要放出 22 MeV的能量,這個(gè)能量以光子的形式輻射出去。4核能:是指原子核分解為核子時(shí)吸收的能量或核子結(jié)合成原子核時(shí)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 景觀燈采購(gòu)合同
- 二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 我上二年級(jí)了 第2課《我為集體添光彩》教案 北師大版
- 2024-2025學(xué)年高中物理 第二章 原子結(jié)構(gòu) 3 光譜 氫原子光譜教案1 教科版選修3-5
- 2024年學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 心靈詩(shī)語(yǔ) 第18課《采蓮曲》教案 滬教版五四制
- 2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Colours Part B 第二課時(shí)教案 人教PEP
- 八年級(jí)政治下冊(cè) 第五單元 我是中國(guó)公民 5.1 我們都是公民情境探究型教案 粵教版
- 2024-2025學(xué)年高中物理 第四章 機(jī)械能和能源 5 機(jī)械能守恒定律教案1 教科版必修2
- 高考地理一輪復(fù)習(xí)第十九章環(huán)境安全與國(guó)家安全第一節(jié)環(huán)境安全、全球氣候與國(guó)家安全課件
- 最簡(jiǎn)單的居間合同(2篇)
- 漢子人教版課件
- 境外腐敗治理專項(xiàng)工作總結(jié)
- 鐵的氫氧化物課件
- 合伙公司設(shè)立方案
- 儲(chǔ)能消防簡(jiǎn)介演示
- 新生兒臍部護(hù)理消毒方法課件
- 早期教育職業(yè)生涯規(guī)劃
- 顱內(nèi)壓監(jiān)護(hù)在顱腦損傷中的應(yīng)用-課件
- 統(tǒng)計(jì)學(xué)安全培訓(xùn)
- 國(guó)家文化安全教育課件
- 提升員工參與度的方法與技巧
- 九年級(jí)Unit9大單元教學(xué)設(shè)計(jì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論