九年級化學(xué)上學(xué)期9月月考試卷含解析 新人教版

1、2016-2017學(xué)年廣東省廣州市海珠區(qū)九年級（上）月考化學(xué)試卷一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分）1下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A酒精揮發(fā)B潮濕的衣服變干C海水曬鹽D火藥爆炸2下面關(guān)于氧氣的說法錯誤的是（）A無色無味的氣體B可供給呼吸C不易溶于水D具有可燃性3生活中的自來水屬于（）A混合物B純凈物C氧化物D化合物4能使澄清石灰水變渾濁的氣體是（）A氧氣B二氧化碳C水蒸氣D空氣5實驗室中，不小心將酒精燈碰倒在桌子上燃燒起來，合理的滅火方法（）A用水沖滅B用書本撲打撲滅C用嘴吹滅D用濕抹布蓋滅6把碳酸鈉粉末裝入試管，正確的操作是（）A用鑷子B用玻璃棒C用藥匙或紙槽送入D直接倒

2、入7下列關(guān)于空氣各成分的說法中，正確的是（）A氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能夠燃燒B空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)為78%C稀有氣體都不能與物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐8下列儀器中不能作為反應(yīng)容器的是（）A試管B燒杯C量筒D燃燒匙9學(xué)習(xí)化學(xué)我們要經(jīng)常做實驗下列實驗操作正確的是（）ABCD10甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、二氧化碳和氧氣，用一根燃著的木條分別插入三個集氣瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體分別是（）A氧氣、二氧化碳、空氣B二氧化碳、氧氣、空氣C空氣、氧氣、二氧化碳D二氧化碳、空氣、氧氣11實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗中，不需使用的一組儀

3、器是（）A燒杯、玻璃棒B大試管、集氣瓶C酒精燈、鐵架臺D導(dǎo)管、單孔塞12節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的氣體是下列哪一種（）A氧氣B氮氣C稀有氣體D二氧化碳13空氣污染指數(shù)（簡稱API）就是將常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污染物濃度簡化成單一的數(shù)值形式，并分級表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況，下列不計入空氣污染指數(shù)的污染物是（）A二氧化碳B二氧化硫C可吸入顆粒物D二氧化氮14下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，集氣瓶底部應(yīng)放少量水或細沙的是（）A木炭B硫粉C鐵絲D紅磷15對下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成B硫在氧氣中燃燒時，火焰呈藍紫色，生成無氣味的氣體C紅

4、磷在氧氣中燃燒時，生成一種紅色固體D木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光，產(chǎn)生一種無色無味的氣體16二氧化錳在雙氧水分解制取氧氣的反應(yīng)中，所起的作用是（）A增加氧氣的質(zhì)量B節(jié)省雙氧水的質(zhì)量C提高氧氣的質(zhì)量D使雙氧水迅速分解放出氧氣17某無毒氣體的密度比空氣密度大，且極難溶于水，那么收集該氣體的方法是 （）向上排空氣法 向下排空氣法 排水法ABCD18要除去充滿空氣的集氣瓶中的氧氣，又不增加其他氣體成分，可選用的物質(zhì)是（）A木炭B紅磷C硫粉D鐵絲19下列變化中，既不屬于化合反應(yīng)又不屬于分解反應(yīng)的是（）A蠟燭+氧氣水+二氧化碳B氯酸鉀氯化鉀+氧氣C碳+氧氣二氧化碳D硫+氧氣二氧化硫20實驗室用排水法制氧氣

5、時，裝高錳酸鉀的試管破裂，其原因可能是（）裝藥品前，忘了檢查氣密性 試管口沒有略向下傾斜 試管沒有先均勻預(yù)熱收集完氧氣，先熄滅酒精燈后取出導(dǎo)氣管A只有B只有CD二、填空題（共60分）21按體積計算，空氣中含量最多的氣體是，含量居第二位的氣體是22用傾倒法取用液體藥品時，瓶塞要在桌面上，標簽要，如果沒有說明用量，液體藥品一般取用mL，固體藥品則23量取95mL水，最好選用 mL的量筒；量液時，量筒必須平放，視線要與 保持水平，如果仰視的話，將會使讀數(shù)24將下列實驗所用儀器的名稱填在橫線上（1）吸取和滴加少量液體時，常用；（2）用排水法收集氣體時，要用到；（3）給物質(zhì)加熱時，常用；（4）量取一定量

6、體積的液體時，要用到；（5）能直接加熱的儀器是；加熱時，應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上加熱的是25（9分）如圖在測定空氣中氧氣的含量實驗中，實驗現(xiàn)象是：（1）紅磷燃燒，發(fā)出黃白色火焰，產(chǎn)生；（2）打開彈簧夾，水，水面上升約；文字表達式為；屬于反應(yīng)（反應(yīng)類型） 在實際實驗中集氣瓶內(nèi)水面上升不足，造成的原因可能有：經(jīng)過改進最終水面上升到，從該現(xiàn)象可得出結(jié)論26有位同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）的某些物理性質(zhì)及其燃燒進行了如下探究，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面結(jié)論：石蠟的硬度比較，密度比水（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層把一根火柴梗放在蠟燭的火焰

7、中（如圖）約1s，取出可以看到火柴梗在層部分最先碳化（出現(xiàn)焦黑斑）結(jié)論：蠟燭火焰的層溫度最高（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)結(jié)論：石蠟燃燒產(chǎn)生了和27寫出下列反應(yīng)的文字表達式，指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）鐵絲在氧氣燃燒，；用二氧化錳催化過氧化氫制取氧氣，28（14分）如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：（1）實驗室采用裝置A制取氧氣時，其試管中可放的藥品是，（寫一種）試管口還要放一團棉花，目的是，該反應(yīng)的文字表達式是（2）收集氧氣可以選擇或（填字母）裝置，原因是或（3）若用C裝置收集氧氣，待集氣瓶里的

8、水排完以后，先，再小心地把集氣瓶移出水槽，正放在桌子上（4）實驗完畢，若停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種操作會引起什么后果是（5）若用D裝置收集一瓶氧氣，如何檢驗收集滿沒有：（6）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，選擇（填字母）裝置（7）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)用（填字母）發(fā)生裝置，收集氨氣最好用（填字母）收集裝置29寫出下列元素的符號或名稱名稱碳鐵硫符號OP30現(xiàn)有一瓶氣體因標簽受損，老師說這瓶氣體可能是氧氣，請你用實驗的方法來確認該瓶氣體是否是氧氣 實驗操作 現(xiàn)象和結(jié)論2016-2017學(xué)年廣東省廣州市海珠區(qū)九年級（上）

9、月考化學(xué)試卷（9月份）參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分）1下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A酒精揮發(fā)B潮濕的衣服變干C海水曬鹽D火藥爆炸【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別【分析】沒有生成其他物質(zhì)的變化是物理變化；變化時生成了其他物質(zhì)的變化是化學(xué)變化【解答】解：A、酒精揮發(fā)是酒精由液態(tài)變成氣態(tài)，是物理變化，故A錯誤；B、潮濕衣服上的水，由液態(tài)的水變成氣態(tài)的水蒸汽進入大氣中，是物理變化，故B錯誤；C、海水中含有鹽，利用蒸發(fā)得到鹽沒有其他物質(zhì)生成，是物理變化，故C錯誤；D、火藥爆炸生成了其他物質(zhì)，是化學(xué)變化，故D正確；故選D【點評】判斷物質(zhì)的變化是否是化學(xué)變化時，就

10、抓住化學(xué)變化的特征是有其他物質(zhì)生成2下面關(guān)于氧氣的說法錯誤的是（）A無色無味的氣體B可供給呼吸C不易溶于水D具有可燃性【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的物理性質(zhì)【分析】根據(jù)氧氣的性質(zhì)和用途分析解答，氧氣是無色無味的氣體，不易溶于水，具有助燃性，能供給呼吸和支持燃燒【解答】解：A、氧氣是無色無味的氣體，故A正確；B、氧氣可供給呼吸，故B正確；C、氧氣不易溶于水，故C正確D、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，故D錯誤故選D【點評】本題較為簡單，了解氧氣的性質(zhì)和用途即可分析解答3生活中的自來水屬于（）A混合物B純凈物C氧化物D化合物【考點】純凈物和混合物的判別；單質(zhì)和化合物的判別【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成

11、，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成【解答】解：生活中的自來水中含有水和一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物故選：A【點評】混合物中至少含有兩種物質(zhì)，根據(jù)組成物質(zhì)的種類就可以判斷該物質(zhì)屬于混合物，還是屬于純凈物4能使澄清石灰水變渾濁的氣體是（）A氧氣B二氧化碳C水蒸氣D空氣【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)現(xiàn)象回答，二氧化碳能和澄清石灰水反應(yīng)，生成不溶于水的碳酸鈣沉淀【解答】解：A、氧氣和澄清石灰水不反應(yīng)，故A錯誤； B、二氧化碳能和澄清石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣沉淀，故B正確 C、水蒸氣和澄清石灰水不反應(yīng)，故C錯誤； D、空氣中的二氧化碳含量很少，不能使澄清石灰水變渾濁，故D錯

12、誤； 故選B【點評】本題考查二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)使澄清石灰水變渾濁是二氧化碳的特性，常用此性質(zhì)來檢驗二氧化碳或驗證生成物的成分5實驗室中，不小心將酒精燈碰倒在桌子上燃燒起來，合理的滅火方法（）A用水沖滅B用書本撲打撲滅C用嘴吹滅D用濕抹布蓋滅【考點】滅火的原理和方法【分析】酒精燈碰倒灑出酒精著火了，最便捷的撲火方法是用濕抹布蓋滅，這樣既可以降低可燃物的溫度，又可以隔絕空氣而達到滅火的目的當然在實驗室一般都會備有沙子，也可以用沙子蓋滅【解答】解：滅火原理是破壞燃燒的一個條件使燃燒停止達到滅火的目的上述ABCD中的四種方法從原理上都可以將火撲滅，但酒精燈碰倒灑出酒精著火了最簡單合理的應(yīng)該是用濕抹布蓋

13、滅故選D【點評】本題考查實驗室突發(fā)安全事件的處理能力及滅火方法的選擇6把碳酸鈉粉末裝入試管，正確的操作是（）A用鑷子B用玻璃棒C用藥匙或紙槽送入D直接倒入【考點】固體藥品的取用【分析】固體藥品的取用：塊狀或顆粒狀藥品，試管橫放，用鑷子夾取放在管口，試管慢慢豎起使藥品滑至底部；粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送入底部，豎起【解答】解：碳酸鈉為白色粉末狀藥品，取用時需使用藥匙或紙槽送入試管底部故選C【點評】基本實驗操作是中考中必考知識點，把握細節(jié)，規(guī)范操作7下列關(guān)于空氣各成分的說法中，正確的是（）A氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能夠燃燒B空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)為78%C稀有氣體都不能與物質(zhì)發(fā)生化學(xué)

14、反應(yīng)D氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；常見氣體的用途【分析】根據(jù)空氣中各成分的性質(zhì)和用途進行分析判斷即可【解答】解：A、氧氣能支持燃燒，具有助燃性，不具有可燃性，不能燃燒，故選項錯誤；B、空氣中氮氣的體積分數(shù)為78%，不是質(zhì)量分數(shù)，故選項錯誤；C、稀有氣體在一定的特殊條件下，可與一些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故選項錯誤；D、氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，無毒，可用于食品防腐，故選項正確故選D【點評】本考點考查了空氣中各種氣體的含量、氣體的用途等，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強8下列儀器中不能作為反應(yīng)容器的是（）A

15、試管B燒杯C量筒D燃燒匙【考點】常用儀器的名稱和選用【分析】根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱、用途等進行分析判斷即可【解答】解：A、試管是較少量試劑的反應(yīng)容器，故選項不符合題意B、燒杯是較大量試劑的反應(yīng)容器，也可用于配制溶液，故選項不符合題意C、量筒只能用于量取液體的體積，不能用作反應(yīng)器，故選項符合題意D、燃燒匙用于盛放可燃性固體物質(zhì)作燃燒試驗，特別是物質(zhì)在氣體中的燃燒反應(yīng)，故選項不符合題意故選C【點評】本題難度不大，熟悉常見化學(xué)儀器的名稱、用途等是正確解答本題的關(guān)鍵9學(xué)習(xí)化學(xué)我們要經(jīng)常做實驗下列實驗操作正確的是（）ABCD【考點】液體藥品的取用；固體藥品的取用【分析】A、聞氣體的氣味時，不能直接用鼻

16、子聞，一些氣體有毒或刺激性氣味；B、取用液體時：注意瓶口、標簽的位置，瓶塞的放置等；C、實驗室中的藥品不能直接用手抓，有些藥品有毒或有腐蝕性，且會污染藥品；D、根據(jù)膠頭滴管的使用方法考慮【解答】解：A、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒或刺激性氣味，應(yīng)用手扇動，不能直接用鼻子聞操作錯誤，A錯誤；B、取用液體時：試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，圖中操作正確，故B正確；C、實驗室中的藥品不能直接用手抓，防止受腐蝕或中毒，且污染藥品，圖中操作正確，故C錯誤；D、膠頭滴管要垂懸在試管上方，不能伸入試管內(nèi)，更不能接觸，圖中操

17、作錯誤，故D錯誤故選：B【點評】化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范10甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、二氧化碳和氧氣，用一根燃著的木條分別插入三個集氣瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體分別是（）A氧氣、二氧化碳、空氣B二氧化碳、氧氣、空氣C空氣、氧氣、二氧化碳D二氧化碳、空氣、氧氣【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法【分析】根據(jù)各種氣體的性質(zhì)不同判斷：氧氣具有助燃性，空氣中有一定量的氧氣，空氣和氧氣都能支持燃燒；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒；【解答】解：燃著的木條在二氧化碳中會熄滅，因為二氧化碳不支持燃燒；燃著

18、的木條在空氣中會繼續(xù)燃燒，沒有明顯變化，因為空氣中含有一定量氧氣；燃著的木條在氧氣中會劇烈燃燒，因為氧氣有助燃性根據(jù)現(xiàn)象，可判斷氣體依次是二氧化碳、空氣、氧氣；故選D【點評】本題主要考查了氧氣的助燃性和氮氣不支持燃燒的性質(zhì)，要求同學(xué)們牢固把握課本基礎(chǔ)知識11實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗中，不需使用的一組儀器是（）A燒杯、玻璃棒B大試管、集氣瓶C酒精燈、鐵架臺D導(dǎo)管、單孔塞【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法【分析】實驗室用高錳酸鉀制氧氣，屬于固體加熱型，據(jù)此進行分析判斷即可【解答】解：A、實驗室用高錳酸鉀制氧氣，屬于固體加熱型，實驗中用不到燒杯和玻璃棒，故選項正確B、實驗室用高錳酸鉀制氧氣，

19、屬于固體加熱型，實驗中需使用大試管、集氣瓶（收集氣體），故選項錯誤C、實驗室用高錳酸鉀制氧氣，屬于固體加熱型，實驗中需使用酒精燈、鐵架臺，故選項錯誤D、實驗室用高錳酸鉀制氧氣，屬于固體加熱型，收集氣體需使用導(dǎo)管、單孔塞，故選項錯誤故選：A【點評】本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵12節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的氣體是下列哪一種（）A氧氣B氮氣C稀有氣體D二氧化碳【考點】空氣對人類生活的重要作用；常見氣體的用途【分析】稀有氣體充入燈泡中能呈現(xiàn)不同顏色的光，可做光源，例如充入氖氣發(fā)紅光，充入氙氣，發(fā)白光等，所

20、以稀有氣體制成五光十色的霓虹燈【解答】解：燈管中充入稀有氣體可以產(chǎn)生各種顏色的光，可做光源，例如充入氖氣發(fā)紅光，充入氙氣，發(fā)白光等故選：C【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進行分析、判斷，從而確定物質(zhì)的用途13空氣污染指數(shù)（簡稱API）就是將常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污染物濃度簡化成單一的數(shù)值形式，并分級表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況，下列不計入空氣污染指數(shù)的污染物是（）A二氧化碳B二氧化硫C可吸入顆粒物D二氧化氮【考點】空氣的污染及其危害【分析】目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等不同地區(qū)的首

21、要污染物有所不同【解答】解：A、二氧化碳，是造成溫室效應(yīng)的主要氣體，但不是空氣污染物，沒有計入空氣污染指數(shù)，故A正確；B、二氧化硫是空氣污染物，被計入空氣污染指數(shù)，故B錯誤；C、可吸入顆粒物是空氣污染物，被計入空氣污染指數(shù)，故C錯誤；D、二氧化氮是空氣污染物，被計入空氣污染指數(shù)，故D錯誤；故選A【點評】本題考查的是“空氣污染指數(shù)”這一個基礎(chǔ)知識點，要熟記空氣的污染及其危害，尤其是空氣的污染及其污染物的來源等與大氣污染相關(guān)的考題是中考比較熱門的考點14下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，集氣瓶底部應(yīng)放少量水或細沙的是（）A木炭B硫粉C鐵絲D紅磷【考點】實驗操作注意事項的探究；氧氣與碳、磷、硫、鐵等

22、物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象【分析】根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒試驗操作注意事項進行分析解答本題【解答】解：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的固體，放出大量的熱，為防止生成的高溫熔化物濺落下了使集氣瓶底炸裂，因此試驗之前要在集氣瓶底部放少量水或細沙故選C【點評】本題考查進行化學(xué)實驗必須嚴格按照操作步驟認真去做，否則會產(chǎn)生不良后果15對下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成B硫在氧氣中燃燒時，火焰呈藍紫色，生成無氣味的氣體C紅磷在氧氣中燃燒時，生成一種紅色固體D木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光，產(chǎn)生一種無色無味的氣體【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象【分析

23、】A、根據(jù)石蠟在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷C、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷【解答】解：A、石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤C、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項說法錯誤D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色無味的氣體，故選項說法正確故選：D【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需

24、要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別16二氧化錳在雙氧水分解制取氧氣的反應(yīng)中，所起的作用是（）A增加氧氣的質(zhì)量B節(jié)省雙氧水的質(zhì)量C提高氧氣的質(zhì)量D使雙氧水迅速分解放出氧氣【考點】催化劑的特點與催化作用【分析】催化劑在反應(yīng)中表現(xiàn)出改變反應(yīng)速率的特性，而本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變的特點，與參加反應(yīng)的雙氧水的質(zhì)量及生成氧氣的質(zhì)量多少無關(guān)【解答】解：二氧化錳在雙氧水分解制取氧氣的反應(yīng)中只是加快雙氧水的分解速率，而本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后都不變，不會增加或提高氧氣的質(zhì)量，也不會節(jié)省雙氧水的質(zhì)量故選：D【點評】此題主要考查能改變反應(yīng)速率、化學(xué)性質(zhì)不變、質(zhì)量不變是催化劑在一個反應(yīng)中表現(xiàn)

25、出來的重要的特征學(xué)生們應(yīng)熟記催化劑的特征，以便探究其它反應(yīng)中出現(xiàn)催化劑的題型17某無毒氣體的密度比空氣密度大，且極難溶于水，那么收集該氣體的方法是 （）向上排空氣法 向下排空氣法 排水法ABCD【考點】常用氣體的收集方法【分析】氣體不溶于水，且不能與水發(fā)生反應(yīng)，可用排水法收集；氣體密度大于空氣，且不與氧氣發(fā)生反應(yīng)的無毒氣體，可用向上排空氣法收集；氣體密度小于空氣，且不與氧氣發(fā)生反應(yīng)的無毒氣體，可用向下排空氣法收集【解答】解：由資料提示，該無毒氣體的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，極難溶于水也可用排水法收集故選：B【點評】熟悉收集氣體的方法和適用范圍并且知道排水法收集的氣體較為純凈，是最理想

26、的收集方法18要除去充滿空氣的集氣瓶中的氧氣，又不增加其他氣體成分，可選用的物質(zhì)是（）A木炭B紅磷C硫粉D鐵絲【考點】氧氣的化學(xué)性質(zhì)【分析】用燃燒法除去密閉容器中空氣成分里的氧氣，要求物質(zhì)可在空氣中燃燒并不再生成氣體物質(zhì)【解答】解：A、木碳和氧氣燃燒生成二氧化碳氣體，生成了氣體雜質(zhì)； 故此選項錯誤B、紅磷和氧氣生成五氧化二磷固體，不會增加氣體雜質(zhì)；故此選項正確C、硫粉和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫氣體，生成了氣體雜質(zhì)；故此選項錯誤D、鐵絲和氧氣燃燒生成四氧化三鐵固體，鐵絲在空氣里不能燃燒故此選項錯誤故選B【點評】本題難度不大，掌握氧氣的性質(zhì)和物質(zhì)燃燒后生成物的狀態(tài)進行判斷是解題的關(guān)鍵19下列變化中，既

27、不屬于化合反應(yīng)又不屬于分解反應(yīng)的是（）A蠟燭+氧氣水+二氧化碳B氯酸鉀氯化鉀+氧氣C碳+氧氣二氧化碳D硫+氧氣二氧化硫【考點】化合反應(yīng)及其應(yīng)用；分解反應(yīng)及其應(yīng)用【分析】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”； 分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此進行分析判斷【解答】解：A、蠟燭+氧氣水+二氧化碳，該反應(yīng)物和生成物均是兩種，不符合“多變一”的特征，也不符合“一變多”的特征，既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)，故選項正確B、氯酸鉀氯化鉀+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤C、碳+氧氣二氧化碳，

28、該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤D、硫+氧氣二氧化硫，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤故選：A【點評】本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、分解反應(yīng)的特征（“一變多”）是正確解答本題的關(guān)鍵20實驗室用排水法制氧氣時，裝高錳酸鉀的試管破裂，其原因可能是（）裝藥品前，忘了檢查氣密性 試管口沒有略向下傾斜 試管沒有先均勻預(yù)熱收集完氧氣，先熄滅酒精燈后取出導(dǎo)氣管A只有B只有CD【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點【分析】根據(jù)實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實驗操作步驟、注意事項進行分析判斷即可【解答】解：裝藥品前，忘了檢查氣密性，可能導(dǎo)致收集不到氧氣

29、，不會造成試管破裂試管口沒有略向下傾斜，冷凝水會回流到熱的試管底部，炸裂試管試管沒有先均勻預(yù)熱，會造成試管受熱不均勻而破裂收集完氧氣，先熄滅酒精燈后取出導(dǎo)氣管，水槽內(nèi)的水可能倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂故中的原因會造成試管破裂故選C【點評】本題難度不大，掌握實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的步驟、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵二、填空題（共60分）21按體積計算，空氣中含量最多的氣體是氮氣，含量居第二位的氣體是氧氣【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)【分析】根據(jù)空氣中各成分及體積分數(shù)來回答本題，知道誰最多，誰最少，了解由高到低的排列順序【解答】解：空氣中各成分及體積分數(shù)為：氮氣78%、氧氣21

30、%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)0.03%故答案為：氮氣；氧氣【點評】通過做本題知道空氣中的主要成分是氮氣和氧氣，并且要知道二者的體積分數(shù)22用傾倒法取用液體藥品時，瓶塞要倒放在桌面上，標簽要向著手心，如果沒有說明用量，液體藥品一般取用12mL，固體藥品則蓋滿試管底部即可【考點】液體藥品的取用；固體藥品的取用【分析】根據(jù)液體藥品取用的方法與節(jié)約原則進行分析【解答】解：取用液體時：試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品；如果沒有說明用量，為了節(jié)約藥品，取用液體藥品時，如果沒有說明用量，應(yīng)取最小量

31、，固體只需蓋滿試管底部，液體一般取1mL2mL故答案為：倒放；向著手心；12；蓋滿試管底部即可【點評】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，其中藥品的取用是最基本的實驗操作，是培養(yǎng)學(xué)生技能的基本要求，也是考查熱點之一23量取95mL水，最好選用100 mL的量筒；量液時，量筒必須平放，視線要與凹液面最低處 保持水平，如果仰視的話，將會使讀數(shù)偏小【考點】測量容器-量筒【分析】在量液體時，要根據(jù)所量的體積來選擇大小恰當?shù)牧客玻ǚ駝t會造成較大的誤差）和量筒的讀數(shù)方法考慮【解答】解：實驗中應(yīng)根據(jù)所取溶液的體積，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒分次量取也能引起誤差如量取95mL液體，應(yīng)選用 100mL量筒；量

32、液時，量筒必須平放，視線要與凹液面最低處保持水平，如果仰視的話，將會使讀數(shù)偏小故答案為：100；凹液面最低處，偏小【點評】本題主要考查了測量容器量筒解答此題的關(guān)鍵是掌握好量筒中量程的選擇方法，方法選擇需要的依據(jù)是如何才能減少實驗的誤差；量液時，量筒必須平放，視線要與凹液面最低處保持水平24將下列實驗所用儀器的名稱填在橫線上（1）吸取和滴加少量液體時，常用膠頭滴管；（2）用排水法收集氣體時，要用到水槽；集氣瓶；（3）給物質(zhì)加熱時，常用酒精燈；（4）量取一定量體積的液體時，要用到量筒；（5）能直接加熱的儀器是試管；加熱時，應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上加熱的是燒杯【考點】常用儀器的名稱和選用【分析】根據(jù)常用儀器

33、的圖形、名稱、用途分析回答【解答】解：（1）吸取和滴加少量液體時，常用膠頭滴管；（2）用排水法收集氣體時，常用集氣瓶和水槽；（3）給物質(zhì)加熱時，常用酒精燈進行加熱；（4）量取一定量體積的液體時，要用到量筒；（5）能直接加熱的儀器是試管；加熱時，應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上加熱的是燒杯故答為：（1）膠頭滴管；（2）水槽、集氣瓶；（3）酒精燈；（4）量筒；（5）試管；燒杯【點評】本題主要考查了常用儀器的名稱和用途，要想解答好這類題目，就要熟記常用儀器的名稱和用途25如圖在測定空氣中氧氣的含量實驗中，實驗現(xiàn)象是：（1）紅磷燃燒，發(fā)出黃白色火焰，產(chǎn)生產(chǎn)生大量的白煙；（2）打開彈簧夾，水壓入瓶內(nèi)，水面上升約；文字表

34、達式為磷+氧氣五氧化二磷；屬于化合反應(yīng)（反應(yīng)類型） 在實際實驗中集氣瓶內(nèi)水面上升不足，造成的原因可能有：沒有冷卻至室溫，就打開彈簧夾裝置氣密性不夠好經(jīng)過改進最終水面上升到，從該現(xiàn)象可得出結(jié)論空氣中氧氣的體積分數(shù)大約為【考點】空氣組成的測定；反應(yīng)類型的判定；書寫文字表達式【分析】（1）根據(jù)磷燃燒的生成物來回答現(xiàn)象；（2）根據(jù)磷燃燒消耗氧氣使瓶內(nèi)壓強減小來分析；根據(jù)可能造成進入水的體積少的原因進行分析【解答】解：（1）紅磷燃燒生成的五氧化二磷屬于白色固體顆粒，所以現(xiàn)象是產(chǎn)生白煙；（2）由于磷燃燒消耗了氧氣使瓶內(nèi)壓強減小，小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下，把水壓入瓶內(nèi)，由于水進入瓶內(nèi)的體積約占瓶

35、子總體積的五分之一，紅磷燃燒生成的五氧化二磷，其反應(yīng)的文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷，反應(yīng)符合“多變一”的特點，屬于化合反應(yīng)；造成進入水的體積少的原因：裝置漏氣、紅磷量不足沒有把瓶內(nèi)氧氣消耗完，沒有冷卻到室溫就打開了止水夾；由于水進入瓶內(nèi)的體積約占瓶子總體積的五分之一，所以結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一；故答案為：（1）產(chǎn)生大量的白煙；（2）壓入瓶內(nèi)；磷+氧氣五氧化二磷；化合；沒有冷卻至室溫，就打開彈簧夾；裝置氣密性不夠好（或紅磷量不足；集氣瓶中的氧氣沒有消耗完）；空氣中氧氣的體積分數(shù)大約為【點評】根據(jù)實驗操作圖，回憶實驗中現(xiàn)象，從而理解該實驗的目的和獲得的結(jié)論在推算氮氣的性質(zhì)時要根據(jù)實驗

36、的現(xiàn)象來進行分析26有位同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）的某些物理性質(zhì)及其燃燒進行了如下探究，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面結(jié)論：石蠟的硬度比較軟，密度比水小（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s，取出可以看到火柴梗在a層部分最先碳化（出現(xiàn)焦黑斑）結(jié)論：蠟燭火焰的外焰層溫度最高（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁結(jié)論：石蠟燃燒產(chǎn)生了水和二氧化碳【考點】蠟燭燃燒實驗【分析】（1）從蠟燭浮在水面上

37、，說明石蠟的密度比水小去分析（2）從點燃蠟燭，蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，其中外焰溫度最高去分析（3）蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟燃燒后生成水和二氧化碳，據(jù)此分析解答【解答】解：（1）由蠟燭浮在水面上，說明石蠟的密度比水??；故答案為：小（2）點燃蠟燭，蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，其中外焰溫度最高，所以火柴梗與蠟燭火焰的外焰接觸的地方最先炭化；故答案為：外焰（3）蠟燭的主要成分石蠟燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳與水，所以用一個冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，就會發(fā)現(xiàn)在燒杯內(nèi)壁有水珠生成；燃燒后生成了二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，故會發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁；石蠟燃燒產(chǎn)生了水和二氧化碳答案：

38、（1）軟；小；（2）a；外焰；（3）水霧；澄清的石灰水變渾濁；水；二氧化碳【點評】本題難度不大，考查蠟燭燃燒的現(xiàn)象，掌握蠟燭燃燒的現(xiàn)象、生成物、白煙的成分等是正確解答本題的關(guān)鍵主要從科學(xué)探究的角度考查了蠟燭燃燒的現(xiàn)象，常在中考題目中出現(xiàn)27寫出下列反應(yīng)的文字表達式，指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）鐵絲在氧氣燃燒鐵+氧氣四氧化三鐵，化合反應(yīng)；用二氧化錳催化過氧化氫制取氧氣過氧化氫水+氧氣，分解反應(yīng)【考點】書寫文字表達式；反應(yīng)類型的判定【分析】根據(jù)鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵進行分析；根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析【解答】解：鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧

39、化三鐵，文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，文字表達式為：過氧化氫水+氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)故答案為：鐵+氧氣四氧化三鐵，化合反應(yīng)；過氧化氫水+氧氣，分解反應(yīng)【點評】在解此類題時，首先分析應(yīng)用的原理，然后找出反應(yīng)物、生成物，最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式28如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：（1）實驗室采用裝置A制取氧氣時，其試管中可放的藥品是高錳酸鉀，（寫一種）試管口還要放一團棉花，目的是防止高錳酸鉀隨氣流進入導(dǎo)管，該反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（2）收集氧氣可以選擇C或D（填字母）裝置，原因是不易溶于水

40、或密度比空氣大（3）若用C裝置收集氧氣，待集氣瓶里的水排完以后，先從水中取出導(dǎo)管，再小心地把集氣瓶移出水槽，正放在桌子上（4）實驗完畢，若停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種操作會引起什么后果是試管炸裂（5）若用D裝置收集一瓶氧氣，如何檢驗收集滿沒有：把帶火星的小木條放到集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明氧氣已滿（6）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，選擇B（填字母）裝置（7）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)用A（填字母）發(fā)生裝置，收集氨氣最好用E（填字母）收集裝置【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；制取氧氣的操作步驟和注意點；書寫文字表達式【分析】（1）根據(jù)發(fā)生裝置的選擇方法：與反應(yīng)物狀態(tài)有關(guān)，如果反應(yīng)物是固體和液體，不需要加熱，如果反應(yīng)物