應(yīng)對(duì)中考作文聽聽閱卷老師怎么說

1、應(yīng)對(duì)中考作文，聽聽閱卷老師怎么說石榴花開，迎來又一年的中考季。年年歲歲考生不同，歲歲年年考題相似。2012、2013連續(xù)兩年我參加煙臺(tái)中考語文閱卷，審閱內(nèi)容為“中考作文”，角色轉(zhuǎn)變，面對(duì)面觸碰中考作文，面對(duì)面對(duì)話作文的優(yōu)與劣。本期欄目就拿中考閱卷感悟與大家嘮叨，旨在換一個(gè)角度話中考作文。中考作文分析與對(duì)策中考作文（一）請(qǐng)以“你是我最好的朋友”為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限。言之有理，表達(dá)真情實(shí)感。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和學(xué)校名。不少于600字。我的想法這個(gè)作文題目容易理解，不存在審題障礙。選材角度寬泛，自由度高，寫人寫物都行，考生們也比較容易從自己的生活中選取素材來寫。只要構(gòu)思巧妙

2、些，文筆優(yōu)美些，書寫漂亮些，加上真情實(shí)感，寫出一篇好文章還是不成問題的。但我在批閱此次中考作文時(shí)還是發(fā)現(xiàn)了不少問題。問題一審題失誤原以為這次作文不會(huì)出現(xiàn)審題失誤，沒想到還是有不少學(xué)生對(duì)這個(gè)題目理解偏差，其中不乏寫作水平較高的學(xué)生。比如文中出現(xiàn)了多個(gè)“你”的現(xiàn)象或敘述時(shí)改成了第三人稱，或者干脆變成了“你們”應(yīng)對(duì)策略這個(gè)題目首先要思考的是“誰是我的朋友”。我們可采用頭腦風(fēng)暴法在紙上寫下所能想到的各種事物。可以是人，人再細(xì)分為同學(xué)、老師、父母等等；可以是動(dòng)物，細(xì)分為貓、狗等；可以是具體事物，如書等；可以是抽象事物，比如勤奮、挫折等。（也可用思維導(dǎo)圖畫一畫）羅列好之后開始篩選。把自己不熟悉的，不好把握

3、的先去掉，平時(shí)不喜歡讀書的人肯定寫不了“書是我最好的朋友”，不養(yǎng)寵物的人寫不了動(dòng)物等。還要注意把立意不夠高或者太空太大的那些事物去掉。類似“床是我最好的朋友”“筆是我最好的朋友”“理想是我最好的朋友”“成長(zhǎng)是我最好的朋友”“寂寞是我最好的朋友”“人生是我最好的朋友”確定好要寫的某項(xiàng)事物后再審題，尋找題目中表示修飾或限定的詞語，反復(fù)思考?！澳闶俏易詈玫呐笥选边@個(gè)題目中表修飾的詞語是“最好”，而這個(gè)“最”有唯一性，所以文章就應(yīng)該只出現(xiàn)一個(gè)人或者一個(gè)物。審題時(shí)還要注意的是這篇文章因著這個(gè)“你”字，全文在敘述的時(shí)候就該用第二人稱。問題二中心不明確本次作文中心不明確者也有不少。比如開頭寫的是“夢(mèng)想是我最

4、好的朋友”，但是后面卻變成了“寬容”，最后說“夢(mèng)想讓我懂得了寬容他人的美好感覺”，很牽強(qiáng)的把兩者放在一起。還有的作文看到最后，老師也不知道這個(gè)“你”究竟是什么。是人，是動(dòng)物，還是抽象事物？作者硬是留下一個(gè)謎給閱卷老師，讓老師猜去吧，這讓閱卷老師很是頭疼。應(yīng)對(duì)策略在文章的開頭、結(jié)尾點(diǎn)題。比如：1. 縱使你淡如清茶，細(xì)心者亦能品出你的香味；縱使你清如蓮花，有心者亦能賞出你的美麗。語文，你是我最好的朋友。（開頭點(diǎn)題）2.深夜的書桌前有你，溫暖的早餐旁有你，成長(zhǎng)的道路上有你，我最好的朋友，是你，我的母親。（開頭點(diǎn)題）沒錯(cuò)，你是我最好的朋友伴我成長(zhǎng)，而我一定讓你摸著我的頭說“女兒，你是我最好的朋友”。（

5、結(jié)尾點(diǎn)題）3.彤彤，無論你在哪里，你永遠(yuǎn)都是我最好的朋友！（結(jié)尾點(diǎn)題）問題三選材不當(dāng)1.材料與中心不一致。比如文章中心是“挫折是我最好的朋友”，選取的材料是尼克、張海迪、哈倫德山德士三人的故事，但只是敘述故事，沒有進(jìn)一步闡述這些故事對(duì)“我”的影響，更沒有談挫折為什么是我最好的朋友。再如文章中心是“母親是我最好的朋友”，選材是母親平日里在生活上對(duì)自己細(xì)心的照料，生病時(shí)無微不至的照顧，這些表達(dá)的是低層面的親情的主題，用到朋友上則不恰當(dāng)。2.角度太大，導(dǎo)致內(nèi)容空洞。比如“成長(zhǎng)是我最好的朋友”“寂寞是我最好的朋友”“友誼是我最好的朋友”“動(dòng)物是我最好的朋友”等。3.沒有具體的材料。尤其是寫同學(xué)之間友誼

6、類的，只是泛泛地用華麗詞語羅列，沒有具體的生動(dòng)感人的故事來打動(dòng)讀者。4.材料單一。只寫一件事情是無法體現(xiàn)這個(gè)“最”，大多數(shù)作文其實(shí)表現(xiàn)的僅僅是“你是我的朋友”，而不是“最好的朋友”。如果能從不同角度選取事件來表現(xiàn)主題，“最好”才能得到更充分地體現(xiàn)。應(yīng)對(duì)策略下筆之前可以先列一下提綱，反復(fù)思考所選材料是否能表達(dá)中心。所選材料最好結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，盡量把身邊的事作為素材。這就要求平日里要多觀察，勤動(dòng)筆，記錄下身邊那些各種各樣的事情。積累多了，考場(chǎng)上就會(huì)文思泉涌。問題四套襲嚴(yán)重有的作文是把滿分作文改頭換面而成，比如“誠實(shí)是我最好的朋友”，這一中心下出現(xiàn)了一些相似內(nèi)容的文章。還有的干脆默寫了一篇范文。

7、應(yīng)對(duì)策略不要心存僥幸心理，還是要在平日里扎扎實(shí)實(shí)的練習(xí)作文，考場(chǎng)上認(rèn)認(rèn)真真的寫自己的文章吧?？吹搅撕梦恼驴梢员痴b其中的優(yōu)美段落或者仿一下新穎的格式，而不要指望背一篇文章就能應(yīng)對(duì)考場(chǎng)作文。問題五語言平淡這是大部分作文存在的問題。因?yàn)檫@篇作文在立意上很難有獨(dú)特之處，因此要想成就一篇高分作文，唯有在語言上取勝。可惜的是語言平淡如白開水，詞不達(dá)意，病句現(xiàn)象嚴(yán)重，比喻不恰當(dāng)。應(yīng)對(duì)策略平時(shí)注意積累，多讀書，多背誦名家名篇。還要多練筆，寫完整的事。高分作文特點(diǎn)1立意高，構(gòu)思巧妙比如：文章中心“我是我最好的朋友”，就讓人眼前一亮。在“自然是我最好的朋友”中，“我”則成了一只小松鼠。然后從松鼠的視角，采用童話的

8、題材表達(dá)對(duì)自然的熱愛，也讓讀者感到新奇。在“父親是我最好的朋友”中，則寫了“我”因?yàn)闀?huì)考失利，心情沮喪，父親開車帶“我”到海邊散步。不料半路遇到修路無法繼續(xù)前行，“我”勸父親掉頭回家，這時(shí)父親卻駛向一條看似不通的路，正當(dāng)我嘲笑父親的死腦筋時(shí)，沒想到這條路還真的到達(dá)了海邊。而在海邊父親說的那番話給了“我”信心和力量。父親說“不嘗試一下怎么知道路不通呢？只有嘗試了才能給一些事情下一個(gè)定論。永遠(yuǎn)不要過早的否認(rèn)一切”結(jié)尾中作者寫道：“父親看似無意實(shí)則有心，不是一味的訓(xùn)斥而是讓我自己領(lǐng)悟，這更像是一位細(xì)心的開導(dǎo)的朋友。所以我要說，父親是我最好的朋友?！贝宋牡母赣H就成了能在精神上的指引“我”的朋友，很巧妙

9、的表達(dá)了主題。2文筆優(yōu)美比如：在我最猝不及防的時(shí)候，這個(gè)題目映入了我的眼簾；在我最猝不及防的時(shí)候，你走進(jìn)了我的心里。題記你是我最好的朋友？當(dāng)然。我們?cè)跁r(shí)光靜好中微笑，而時(shí)間卻悄無聲息的從我們身邊溜走。四年的時(shí)光如白駒過隙，忽然而已。其實(shí)相識(shí)相知，只是短短的初四一年時(shí)間。太短暫，短到我們察覺不出它飛速的流逝。太珍惜，因?yàn)槟闶俏易詈玫呐笥?，縈繞在我的心頭，如同一首歌般揮之不去欲將心事付瑤琴，知音少，斷弦有誰聽，看著絲絲縷縷灑落進(jìn)考場(chǎng)的陽光，我感到無比的妥帖。因?yàn)槲抑溃窳稚钐幱腥嗽诼牎?條理分明比如：開頭是“籃球場(chǎng)上，你是我有力的對(duì)手；數(shù)學(xué)課上你是我思維的補(bǔ)充；實(shí)驗(yàn)室中你是我最棒的小老師，你是我

10、最好的朋友，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心上。”中間部分由三個(gè)排比段構(gòu)成，小標(biāo)題是“籃球場(chǎng)上，激情與對(duì)抗”“數(shù)學(xué)課上，聰敏與嚴(yán)謹(jǐn)”“實(shí)驗(yàn)室中，細(xì)心與理解”結(jié)尾是“你永遠(yuǎn)都在我支撐不下去時(shí)，給我力量，給我勇氣，給我最堅(jiān)強(qiáng)的支持，你是我最好的朋友?！笨傊?，要想寫好考場(chǎng)作文，就不要心存僥幸，只背范文，要抒真情，要寫我心。中考作文二題目：成長(zhǎng)，因 而精彩要求：請(qǐng)將橫線處填上合適的詞語，將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。文體不限，不少于600字（詩歌不少于30行）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和學(xué)校名。我的想法我們總是要長(zhǎng)大的，在長(zhǎng)大的過程中，會(huì)有磨礪，有收獲，有感悟，所以成長(zhǎng)這個(gè)命題，其實(shí)就是一個(gè)多棱鏡，從不同角度折射出不同的色彩。

11、因而成長(zhǎng)也成了寫作方面的一個(gè)重要命題。僅2012年各地中考作文以“成長(zhǎng)”為命題，網(wǎng)上能查到的就有15個(gè)左右。如：隨州的成長(zhǎng)的記憶，蘭州的我是這樣長(zhǎng)大的，泰安的成長(zhǎng)的煩惱與快樂，聊城的面對(duì)缺陷，涼山的跨過那道坎等。成長(zhǎng)，因 而精彩，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則很難把握，因?yàn)檫@里面有三個(gè)詞語需要好好揣摩品味?！俺砷L(zhǎng)”就是自身不斷變得更好、更強(qiáng)又成熟的一個(gè)變化過程?！熬省币馑际潜憩F(xiàn)超出一般，令人耳目一新。第三個(gè)詞語就是所填之詞，這個(gè)詞填的好不好將會(huì)影響你對(duì)文章的主題思想的把握和寫作內(nèi)容的確定。所以這第三個(gè)詞語就像是一座橋梁，連接的是“成長(zhǎng)”和“精彩”。那么究竟是什么會(huì)讓你的成長(zhǎng)更加的精彩呢？可填寫的內(nèi)容很多，比

12、如“挫折”“堅(jiān)持”“磨練”“書法”存在問題從批卷過程來看，批卷老師很難發(fā)現(xiàn)立意深刻、材料典型、語言生動(dòng)三者皆有的美文。為何看似很簡(jiǎn)單的作文，卻無法寫出一篇美文呢？我以為很重要的原因就是這個(gè)“似曾相識(shí)”。因?yàn)橄嘧R(shí)，所以套題；因?yàn)橄嘧R(shí)，所以不認(rèn)真審題。如果考前訓(xùn)練了生活因（ ）而精彩（山東濰坊2012年中考作文題），學(xué)生對(duì)于所填寫的中心詞就會(huì)不加考慮的搬過來，但不論所填寫的是何種詞語都是“生活”，但是不是所有的詞語都能體現(xiàn)出“成長(zhǎng)”。 比如成長(zhǎng)因童年而精彩成長(zhǎng)因生活而精彩成長(zhǎng)因自己而精彩成長(zhǎng)因滿足而精彩等等。1中心明確，但選材一般，大眾化居多，有的甚至平庸、俗套；甚至有的同學(xué)所選的材料既不能看到“

13、成長(zhǎng)”，也看不到“精彩”，不能很好地扣題。如：成長(zhǎng)因母愛而精彩，文中說母親像無形的保護(hù)傘，保護(hù)他成長(zhǎng)。所選取的事例一個(gè)是母親為他做飯；另一個(gè)是母親為他洗頭。兩個(gè)事例都屬于母親對(duì)自己的照顧，沒有上升到母親對(duì)自己精神上的引領(lǐng)從而讓自己成長(zhǎng)。還有寫母愛主題的，素材選取的是自己晚上忙于作業(yè)，母親送上一杯牛奶。如：成長(zhǎng)因朋友而精彩，選取的素材是體育課上自己打籃球受傷，朋友扶著送到醫(yī)務(wù)室，從而就感受到朋友的友誼了。更有甚者在成長(zhǎng)因友誼而精彩一文選擇的素材是下雨了朋友看到我沒帶雨傘而和我共打一把傘。再如成長(zhǎng)因愛而精彩采用的是排比段的形式，寫了父母的愛，寫了老師的愛。表現(xiàn)父母的愛選材是小時(shí)候自己學(xué)走路父母的陪

14、伴；寫老師的愛則選擇的素材是自己遇到不懂的問題老師耐心幫忙講解。很多作文的選材太低幼化，可以說小學(xué)五年在用的，中學(xué)四年依然在用著這些材料，極其沒有新意。2大多數(shù)文章語言很乏味，平鋪直敘又啰嗦的多，描寫、議論這些表達(dá)方式運(yùn)用的少。如：成長(zhǎng)因攀爬而精彩，全文用了五個(gè)“成長(zhǎng)因攀爬而精彩”串起來，屬于那種并列段落的形式。而每個(gè)段落平均是60多個(gè)字，只有一個(gè)段落寫了一次考試考了全班倒數(shù)第五，最后經(jīng)過努力考到班級(jí)前五，還算是有個(gè)事件，其他的段落都是泛泛而談，不知所云。就是這個(gè)寫事的段落也是非?？斩吹挠洈ⅰ翱紙?chǎng)上的我東張西望，好難的題啊，成績(jī)出來后，傻了眼，還是倒數(shù)幾名。在老師的幫助下，我努力的攻克了一道道

15、難題，在與同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)中我毫不退讓，在競(jìng)爭(zhēng)的過程中我掌握了一些技巧，在最后的測(cè)試中我躋身全班前五的行列。”3錯(cuò)別字、病句較多，常見的錯(cuò)字有“哼”字多了一橫，“已經(jīng)”寫成了“以經(jīng)”，“再次”寫成了“在次”等。有的學(xué)生沒有按照要求在橫線處填寫詞語，有同學(xué)甚至把題目抄錯(cuò)，漏掉了“成長(zhǎng)”二字。高分作文特點(diǎn)中心明確，立意巧妙，選材精當(dāng)，條理分明，文采飛揚(yáng)，情感真摯，書寫漂亮。如成長(zhǎng)因書法而精彩一文很美。首先美在語言上?！颁佉粡垵嵃椎男?，蒼蒼茫茫；墨一硯醇厚的墨汁，千里溢香；揮一筆方正的漢字，蕩氣回腸。我的成長(zhǎng)，因幽幽的書法文化而精彩。”“那筆下或濃或淡的色彩，好似朵朵迤邐開來的墨色菊花”其次美在結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

16、上。先寫小時(shí)候初練習(xí)毛筆字就喜歡上墨的清香和涂鴉之作，再寫參賽的第一幅作品被裝裱掛起時(shí)的喜悅，最后體會(huì)到書法作品的妙處時(shí)驚喜，而每一次的過渡都在巧妙的扣題。一二部分是“那墨汁清幽的香氣飄過童年，伴著我讓我漸漸長(zhǎng)大，收獲一份意外的精彩”；二三部分則是“稚嫩的書法作品為我的成長(zhǎng)帶來成功的喜悅，又是添了一分精彩”。如成長(zhǎng)因淚水而精彩和成長(zhǎng)因磨練而精彩兩文美在結(jié)構(gòu)上。前者采用橫式結(jié)構(gòu)，以并列的方式展開文章寫作。先寫小時(shí)候要糖吃無法得到滿足而流淚；后來因?yàn)榫毲俚男量喽鳒I；現(xiàn)在即使丟失了最心愛的東西只會(huì)黯然心傷，但不再流淚，層層鋪開，點(diǎn)染著自己的成長(zhǎng)與精彩。后者采用縱式結(jié)構(gòu)層層深入的展開寫作，先寫夏令營

17、里受到的磨難，表達(dá)了因身體上的磨難帶給自己的成長(zhǎng)；接著又寫了姥爺?shù)娜ナ缼Ыo了自己靈魂上的成長(zhǎng)。再如成長(zhǎng)因痛而精彩一文則美在真實(shí)上。全篇圍繞著一件事情來寫，就是自己在學(xué)習(xí)跆拳道時(shí)帶來的身痛與心痛，伴隨著的還有思考和感悟。整件事語言流暢，細(xì)節(jié)細(xì)膩，內(nèi)容豐滿，一看就是作者真實(shí)的生活和真實(shí)的思考。還有一篇屬于角度很新穎的。題目是成長(zhǎng)因磨難而精彩，但是敘述的角度竟然是一粒種子，寫了種子經(jīng)歷了怎樣的磨難最后成長(zhǎng)為一顆參天大樹。雖然敘述一般，但在眾多大同小異 的文章里，這樣的角度是會(huì)讓人眼前一亮。還有諸如成長(zhǎng)因詩詞而精彩成長(zhǎng)因讀書而精彩這類題材的文章，語言容易出彩，但是要注意寫出詩詞對(duì)自己的啟發(fā)，有什么樣的啟發(fā)；哪些書對(duì)自己有影響，有什么樣的影響，內(nèi)容要具體，不能只是羅列華麗的詞語，鋪陳美句。寫的比較好的幾篇都很好的注意到了這一點(diǎn)。幾點(diǎn)建議1.作文是閱讀理解的延續(xù)，語文教我們讀書，也教我們生活。你對(duì)生活理解的深度決定著作文的深度，你對(duì)生活感受的豐富程度決定作文的豐富程度。因此，提高理解能力始終是語文學(xué)習(xí)的要?jiǎng)?wù)。對(duì)生活理解深了，自然就能從庸常流水中開掘出有價(jià)值的人生體驗(yàn)；對(duì)生活感受豐富了，自然就會(huì)在精神層面形成一幅幅動(dòng)人的畫面，訴諸文字，就會(huì)是好文章。2.注重素材的積累，是初中語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。這包括我們的個(gè)人生活，情感體驗(yàn)，社會(huì)熱點(diǎn)，文學(xué)人物等內(nèi)容上的積累，當(dāng)然也包括寫作