8090后員工管理培訓(xùn)課程大綱

1、8090后員工管理培訓(xùn)【8090后新生代的心式管理學(xué)】 課程大綱8090 后新生代的心式管理管心 管人 管團(tuán)隊(duì)主講：李根穩(wěn)訓(xùn)練目的:了解 8090 后的成長背景、行為習(xí)慣、心理 特性、價(jià)值觀念、工作環(huán)境、心智模式等特點(diǎn)， 通過層層剖析從本質(zhì)上重新審視新新人類， 區(qū)分 8090 后這一群體的優(yōu)勢和劣勢，糾正日常管理 中容易出現(xiàn)的管理誤區(qū)， 掌握新生代員工最先進(jìn) 和最有效的管理理念和管理工具， 從而使得管理 由“對抗”走向“對話” ，由“管人”到“管心” 的轉(zhuǎn)化。訓(xùn)練效果: 通過游戲參與、視頻分享、故事探討、靜思 冥想、心靈感悟、分組研討等方式，運(yùn)用西方心 理學(xué)、世界第三代管理革命心智管理， 并結(jié)

2、合中 國傳統(tǒng)文化智慧，從科學(xué)角度看待 8090 后、換 位思考審視管理者本身， 發(fā)現(xiàn)自身管理盲區(qū)和誤 區(qū)，突破傳統(tǒng)管理瓶頸， 建立一個(gè)“管心、管人、 管團(tuán)隊(duì)” 的連鎖管理體系， 最終達(dá)到團(tuán)隊(duì)的和諧 與發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)目標(biāo)的達(dá)成。訓(xùn)練形式：30%的講授， 20的學(xué)員分享， 50的互 動(dòng)練習(xí)；西方心理學(xué)、管理哲學(xué)與中國傳統(tǒng)文 化完美結(jié)合，內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，授課方式新穎、 幽默風(fēng)趣，能讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)，寓 教于樂，立刻產(chǎn)生提升和改變。課程導(dǎo)入:調(diào)查一-“我們”眼里的8090后？第一部分8090的花花世界、個(gè)性、價(jià)值觀、心智模式1、分析成長背景與個(gè)性2、標(biāo)簽環(huán)境與價(jià)值觀3、剖析心智模式與行為習(xí)慣4、

3、討論正面評價(jià)與負(fù)面評價(jià)5、視頻我們是80后各級管理及領(lǐng)導(dǎo)人員。隊(duì)課程對象：-工作、生活、家庭1、討論:8090后員工如何對待工作2、關(guān)注:8090后員工如何看待生活3、解讀:8090后員工如何面對家庭4、剖析:80后二重壓力與90的二大考驗(yàn)5、分享:8090后的三大定律物質(zhì)、精神、人生1、討論:垮掉的一代與鳥巢的一代2、剖析:過去一現(xiàn)在一將來3、物質(zhì):錢不夠花怎么辦？4、精神:抑郁失眠怎么辦？5、人生:我們?yōu)檎l而工作？第二部分有效管理員工心態(tài)情緒'認(rèn)知：游戲一誰在控制我們的感受？1、游戲：情緒表演秀2、互動(dòng)：情緒與文字1、分享+感知：內(nèi)心的兩個(gè)小人/太好了與太糟 了隊(duì)三、分析：8090

4、后的心理狀態(tài)與情緒壓力四、剖析：培養(yǎng)員工的良性思維，引導(dǎo)走出負(fù)性 思維1、人的九大情緒2、鏡像法則：學(xué)會(huì)成為員工的一面鏡子3、試驗(yàn)：微笑&皺眉點(diǎn)頭&搖頭4、剖析：水知道答案五、講授：換位思考模式建立1、個(gè)性化談心2、肯定 你能行 與否定 你不行3、主動(dòng) 我要?jiǎng)?與被動(dòng) 要我動(dòng)4、布施&感恩&忍辱&微笑&禪定&簡單六、工具：有效管理壓力和情緒的方法第三部分適合8090后的管理體系一、比較：60后/70后/80后/90后的員工特征二、自?。喝绾嗡旱艄芾怼白晕覙?biāo)簽”？三、內(nèi)悟：管理角色（朋友、教練、家長）與非 管理角色（？、？、？）四、外發(fā)：解決8090后忙？茫？盲？問題五、講授：建立一個(gè)良性溝通體系環(huán)境、文化、 物質(zhì)、精神六、工具：建立一個(gè)8090后五心服務(wù)管理體系第四部分當(dāng)代管理革命以心為本亠、分享：世界的三次管理革命1、科學(xué)管理:工作效率-經(jīng)濟(jì)人2、行為管理:以人為本-社會(huì)人3、心智管理:以心為本-自由人-解讀：西方價(jià)值觀與中國價(jià)值觀隊(duì)二、案例：鋼鐵是怎么煉成的？無為而無所不為四、討論：1、團(tuán)隊(duì)&團(tuán)伙2、職位&地位3、管理&管人五、心智魔方:領(lǐng)向?qū)?amp; 管上向陽、向