PowerPoint《自定義動畫》教學設計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上PowerPoint自定義動畫教學設計 一、教材分析這一章的教學內(nèi)容對學生而言是非常感興趣的，也是對學生也后使用產(chǎn)生重大影響。所以本課從增強學生的切身感受、激發(fā)學生興趣入手，深入淺出地介紹多媒體組成要素中，文字、圖像、聲音、的基本知識，以及處理這些對象的工具軟件的操作使用方法，通過PowerPoint軟件，讓學生實際制作一個多媒體作品。在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)初步具備利用PowerPoint創(chuàng)作、編輯多媒體作品的能力，這節(jié)課可以說，是原有基礎上的一個再提高，即使靜態(tài)的演示作品變?yōu)閯討B(tài)的演示作品，既可調(diào)動學生的學習積極性，又可提高他們的操作技能，還可以對他們進行藝術熏

2、陶。本節(jié)課采取充分發(fā)揮他們的想象能力和動手能力，放手讓學生自主探究學習。二、學情分析學生對于幻燈片的學習充滿了主動性，可以說學生感受到了學習的快樂，對幻燈片的學習是一種自發(fā)的主動的，因此在教授過程中我明顯感受到孩子渴望得到新知的愿望。因此在教學過程中我采?。阂皇莿?chuàng)設輕松和諧的學習氛圍，使學生時刻保持良好的學習心境；二是提供更多表達、交流的機會，鼓勵學生敢想敢說，培養(yǎng)他們協(xié)作學習的好習慣；三是通過積極鼓勵學生大膽操作實踐，發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題，讓學生保持高度的探索欲、嘗試欲；四是讓學生通過成功的作品，更多地體驗一種成就感，進一步激發(fā)他們強烈的創(chuàng)造欲望。三、教學方法和教學手段本課采用“創(chuàng)設

3、情景，導入新知探究互動，合作學習知識拓展，交流評價提出希望，結(jié)束本課”的四步教學模式。四、教學目標：1.知識與技能目標：（1）掌握PowerPoint演示文稿自定義動畫設置的一般方法。（2）安排動畫對象的一般順序。（3）培養(yǎng)學生的實踐能力。（4）提高學生對信息的處理能力。2過程與方法目標：（1）培養(yǎng)學生創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的能力。（2）培養(yǎng)學生自主學習的能力。（3）培養(yǎng)學生適應未來社會競爭和發(fā)展的能力。3.情感態(tài)度價值觀目標：（1）培養(yǎng)學生嚴謹務實的作風、認真學習的態(tài)度和探索新知識的興趣。（2）培養(yǎng)學生尊重他人的思想感情。（3）進一步培養(yǎng)學生對信息技術的興趣。教學重點：給幻燈片中的元素創(chuàng)建自定義動畫

4、的操作。教學難點：給幻燈片中的元素創(chuàng)建自定義動畫的操作。理解不同選項的意義和適用范圍，提高自主設計能力。五、教學媒體資源多媒體課件，洪恩多媒體網(wǎng)絡教室。六、教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情景導入新知出示課件上海世博會的吉祥物海寶來了。它帶來了兩張宣傳燈片，請你說說你喜歡哪個。為什么？同學們討論選第二張，并說明原因。第二張燈片有動畫，生動，吸引人。在這個過程中，教師采用創(chuàng)設情景，激趣導入。上課后，我直接播放精心準備的課件，創(chuàng)設優(yōu)美的情景，當學生還沉浸在優(yōu)美的意境中時，我緊接著問：想不想把課前準備的演示文稿設置成如此優(yōu)美的演示文稿呢？回答是肯定的，教師順勢導入課題：在演示文稿內(nèi)加入

5、自定義動畫。探究互動，合作學習出示小任務：1啟動自定義動畫對畫框。單擊“幻燈片放映”單擊“自定義動畫”按鈕出現(xiàn)“自定義動畫”對話框（學生操作）2設置動畫效果。在“自定義動畫”對話框中單擊“效果”選項選取要設動畫的對象在“動畫和聲音”欄中設置動畫效果預覽動畫效果單擊“確定”（學生操作）師講解：對象前面的數(shù)字順號和對象后面的數(shù)字順號有什么不同？3、調(diào)整動畫順序。單擊自定義動畫任務窗格下的“重新排序”中的向上（向下）箭頭，更改動畫序列的順序。4、設置“啟動動畫”效果。“單擊鼠標時”、“在前一事件后”。小結(jié)：掌握PowerPoint演示文稿自定義動畫設置的一般方法：選定對象-設定（調(diào)整）-預覽-確定介

6、紹本節(jié)課小技巧：打開“自定義動畫“的其它兩種方法。  學生思考、討論、實踐。 小組合作，參閱教材，完成任務。            學生理解數(shù)字的不同含義。學生思考、討論、實踐。小組合作，參閱教材，完成任務。 理解“單擊鼠標時”和“在前一事件后”的不同含義。試一試，感受不同選項不同效果。在教師的指導下，學生嘗試操作、協(xié)作學習，一步一步完成4個小任務，在完成任務的過程中，培養(yǎng)學生自主探索，自主實踐。   &#

7、160;           在有困難的地方，教師適時點播，講解，為學生學習掃鋪平道路，學生就會更有勁頭的攻克下一個任務。    根據(jù)師生的共同努力，在完成4個教學任務的過程中突破難點突出重點。為了使所學知識“顆粒歸倉”，師生共同對本節(jié)課的知識點進行總結(jié)，以使所學知識系統(tǒng)化。 使學生全面正確理解、掌握所學知識，并能靈活運用右鍵菜單和快捷鍵。拓展創(chuàng)作，交流評價觀看世博宣傳片，以放眼看世博為主題做一張幻燈片，插入自定義動畫。出示制作要求。（教師提供圖片和文字介紹）學生先自己介紹作品主題，意義，運用技能。然后，其它學生提出意見和建議。再修改作品，使其更完善。為使學生全面正確理解、掌握所學知識，并能靈活運用到實際環(huán)境中，設計本環(huán)節(jié)。提出希望，結(jié)束本課欣賞具有自定義動畫的燈片。題材是“可愛的海寶”（有特殊效果的） 學生欣賞即增加學生學習興趣，又加深學生對自定義動畫的印象。 課后反思:  本節(jié)課由于突出以任務驅(qū)動為主線，以學生的自主探究學習為中心，充分調(diào)動了學生學習的積極性，學生勤于動手、敢于創(chuàng)新，課堂氣氛活躍；從完成任務情況看，知識目標完全達到，能力、發(fā)展和情感