《機械制圖》教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教案編號：QD-751b-19 版本：A/0 流水號：課程名稱機械制圖授課班級16機電班課題機械制圖的基本規(guī)定章節(jié)第一章第一節(jié)授課方式講練結(jié)合授課時間第1周-1課時2授課教師梁衛(wèi)芳教學目標讓學生了解國家標準中對圖紙幅面、比例、字體、圖線等有關(guān)規(guī)定內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容主要介紹國家標準中的圖紙幅面、比例、字體、圖線等有關(guān)規(guī)定。教學重點圖紙幅面、圖線等的有關(guān)規(guī)定畫法。教學難點國家標準中對圖紙幅面、比例、字體、圖線等有關(guān)規(guī)定教學過程1.組織教學：師生相互問候，點名，管理課堂紀律2.復習舊課：課程引入3.課堂導入：提問4.教授新課：圖紙幅面、圖線等的有關(guān)規(guī)定畫法，國家標準中對圖紙幅

2、面、比例、字體、圖線等有關(guān)規(guī)定5.課堂練習：習題冊6.小結(jié)7.布置作業(yè)：習題冊課后紀要本節(jié)課主要學習圖紙幅面、圖線等的有關(guān)規(guī)定畫法，國家標準中對圖紙幅面、比例、字體、圖線等有關(guān)規(guī)定，學生表現(xiàn)良好，積極回答問題，基本完成教學任務(wù)。授課教師：梁衛(wèi)芳審閱簽名：提交時間： 審閱日期教學內(nèi)容第一節(jié) 機械制圖的基本規(guī)定組織教學：師生相互問候，點名，管理課堂紀律。復習舊課：課程引入教授新課：一、圖紙幅面及格式1.圖紙幅面基本幅面及圖框尺寸 mm幅面代號A0 A1 A2 A3 A4 B×L 841×1189 594×841 420×594 297×420 21

3、0×297 e 20 10 c 10 5 a 25 2.圖框格式及周邊尺寸圖紙留裝訂邊 1裝訂邊 2紙邊界線 3周邊 4標題欄 5圖框線圖紙不留裝訂邊1紙邊界線 2周邊 3標題欄 4圖框線3.標題欄標題欄示例（標準）學生作業(yè)用標題欄（非標準）二、比例（GB/T 1469093）比例圖樣中的要素與其實物相應(yīng)要素的線性尺寸之比。繪圖比例原值比例1:1放大比例2:1（2.5: 1）5:1（4:1）1×10 n: 1(2.5×10 n:1)2×10 n:1(4×10 n:1)5×10 n:1縮小比例1:2(1:1.5)(1: 1.5×

4、;10 n)1:5(1:2.5)(1:2.5×10 n)1:1×10n(1:3)(1:3×10 n)1:2×10n(1:4)(1:4×10 n)1:5×10n (1:6)(1:6×10 n)用不同比例表達同一圖形a) 縮小比例 （12）b) 原值比例 （11）c) 放大比例（21）三、字體（GB/T 1469193）字體的基本要求：1.字體書寫做到：字體工整、筆畫清楚、間隔均勻、排列整齊。2.字體高度（h）的公稱尺寸（mm）系列為：1.8、2.5、3.5、5、7、10、14、20八種。3.漢字應(yīng)采用長仿宋體，字高h一般不應(yīng)小

5、于3.5mm，字寬為h / 。4.字母和數(shù)字分A型和B型。A型字體筆畫寬度為字高1/14，B型為1/10。5.字母和數(shù)字可以寫成斜體和直體。斜體字字頭向右傾斜，與水平線成75°。四、圖線小結(jié)：通過本課學習，使學生了解國家標準中對圖紙幅面、比例、字體、圖線等有關(guān)規(guī)定。任務(wù)驅(qū)動：學生課堂練習，完成本次課堂作業(yè)并提交。作業(yè)：習題冊 教案編號：QD-751b-19 版本：A/0 流水號：課程名稱機械制圖授課班級16機電班課題尺寸注法章節(jié)第一章第二節(jié)授課方式講練結(jié)合授課時間第1周2課時2授課教師梁衛(wèi)芳教學目標讓學生掌握尺寸標注的有關(guān)規(guī)定內(nèi)容分析本節(jié)主要了解國家標準中對尺寸標注的一些基本規(guī)則，掌

6、握尺寸的組成及注法。教學重點尺寸數(shù)字、尺寸線、尺寸界限。教學難點尺寸的注法教學過程1.組織教學：師生相互問候，點名，管理課堂紀律2.復習舊課：圖紙幅面、圖線等的有關(guān)規(guī)定畫法，國家標準中對圖紙幅面、比例、字體、圖線等有關(guān)規(guī)定3.課堂導入：提問4.教授新課：尺寸數(shù)字、尺寸線、尺寸界限，尺寸的注法5.課堂練習：習題冊6.小結(jié)7.布置作業(yè)：習題冊課后紀要本節(jié)課主要學習尺寸數(shù)字、尺寸線、尺寸界限，尺寸的注法，學生認真聽講，積極回答問題，課堂氣氛良好，基本完成教學任務(wù)。授課教師：梁衛(wèi)芳審閱簽名：提交時間： 審閱日期教學內(nèi)容第二節(jié) 尺寸注法組織教學：師生相互問候，點名，管理課堂紀律。復習舊課：復習上次課主要

7、知識點教授新課：圖形只能反映物體的結(jié)構(gòu)形狀，物體的真實大小要靠所標注的尺寸來決定。尺寸標注的基本要求：正確尺寸注法要符合國家標準的規(guī)定。完整尺寸必須注寫齊全，不遺漏，不重復。清晰尺寸布局要整齊、清楚，便于看圖和查找。 一、基本規(guī)則1.機件的真實大小應(yīng)以圖樣上所注的尺寸數(shù)值為依據(jù)，與圖形的大小及繪圖的準確程度關(guān)。2.圖樣中的尺寸以毫米（mm）為單位時，不需標注單位符號（或名稱）。3.圖樣中所標注的尺寸為該圖樣所示機件的最后完工尺寸，否則就應(yīng)另加說明。4.機件的每一尺寸一般只標注一次，并應(yīng)標注在反映該結(jié)構(gòu)最清晰的圖形上。二、尺寸的組成及注法一個完整的尺寸一般由尺寸數(shù)字、尺寸線和尺寸界線三部分組成

8、。 1.尺寸數(shù)字（1）線性尺寸的數(shù)字一般應(yīng)注寫在尺寸線的上方。（2）在不致引起誤解時，也允許注寫在尺寸線的中斷處。2.尺寸線尺寸線用來表示所注尺寸的度量方向。尺寸線的標注對比a）正確 b) 錯誤尺寸線終端的畫法 a）箭頭 b）斜線3.尺寸界線尺寸界線用來限定尺寸度量的范圍。尺寸注法示例及說明 示例說明線性尺 寸線性尺寸數(shù)字按圖a所示的方向書寫；應(yīng)盡量避免在圖示30°的范圍內(nèi)標注尺寸，當無法避免時，按圖b所示的方法標注非水平方向的尺寸，其數(shù)字允許水平填寫在尺寸線的中斷處，如圖c所示。同一圖樣中的注法應(yīng)保持一致尺寸數(shù)字不可被任何圖線所通過，否則必須將該圖線斷開角度尺寸 尺寸界線沿徑向引出

9、，尺寸線畫成圓弧，圓心為角的頂點，如圖a所示；數(shù)字一律水平書寫，且數(shù)字一般注寫在尺寸線的中斷處，必要時也可按圖b所示標注圓標注圓的直徑一般只畫尺寸線，并在尺寸數(shù)字前加注符號“” 標注圓弧時，大于半圓標注直徑圓弧小于或等于半圓的圓弧標注半徑，畫單箭頭，并在數(shù)字前加注符號“R”若在圖紙范圍內(nèi)無法標出圓心位置時，按圖d所示的形式標注。若為球面，則在R () 前再加S。若不需要標注圓心位置時，可按圖e所示的形式標注小尺寸 當尺寸很小，沒有足夠的位置畫箭頭或注寫數(shù)字時，可按左圖的形式標注 小結(jié)：通過本課學習，使學生掌握尺寸標注的有關(guān)規(guī)定和標注方法。任務(wù)驅(qū)動：學生課堂練習，完成本次課堂作業(yè)并提交。作業(yè)：習

10、題冊教案編號：QD-751b-19 版本：A/0 流水號：課程名稱機械制圖授課班級16機電班課題常用繪圖工具及其使用方法章節(jié)第一章第三節(jié)授課方式講練結(jié)合授課時間第2周1課時2授課教師梁衛(wèi)芳教學目標讓學生掌握各繪圖工具的使用方法內(nèi)容分析本節(jié)主要掌握常用繪圖工具的使用方法，如鉛筆、圖板、丁字尺、三角板、曲線板、圓規(guī)和分規(guī)等的使用。教學重點鉛筆、三角板、圓規(guī)等的使用方法教學難點繪圖工的使用方法的掌握教學過程1.組織教學：師生相互問候，點名，管理課堂紀律2.復習舊課：尺寸數(shù)字、尺寸線、尺寸界限，尺寸的注法3.課堂導入：提問4.教授新課：鉛筆、三角板、圓規(guī)等的使用方法5.課堂練習：習題冊6.小結(jié)7.布置

11、作業(yè)：習題冊課后紀要本節(jié)課主要學習鉛筆、三角板、圓規(guī)等的使用方法，學生認真聽講，積極回答問題，課堂氣氛良好，基本完成教學任務(wù)。授課教師：梁衛(wèi)芳審閱簽名：提交時間： 審閱日期教學內(nèi)容第三節(jié) 常用繪圖工具及其使用方法組織教學：師生相互問候，點名，管理課堂紀律。復習舊課：復習上次課主要知識點講授新課：一、繪圖鉛筆繪圖鉛筆鉛芯的削法注：d為粗實線的寬度二、三角板一副三角板是由一塊45°等腰直角三角板和一塊30°60°的直角三角板組成。三角板的使用方法a）畫已知直線的平行線 b）畫已知直線的垂直線 c)、d）畫常用特殊角度線三、圖板與丁字尺圖板、丁字尺、三角板的配合使用四、

12、曲線板曲線板的使用方法五、圓規(guī)與分規(guī)圓規(guī)的使用方法分規(guī)的使用方法小結(jié)：通過本課學習，使學生掌握各繪圖工具的使用方法。任務(wù)驅(qū)動：學生課堂練習，完成本次課堂作業(yè)并提交。作業(yè)：習題冊教案編號：QD-751b-19 版本：A/0 流水號：課程名稱機械制圖授課班級16機電班課題平面圖形的畫法章節(jié)第二章第一節(jié)授課方式講練結(jié)合授課時間第2周2課時2授課教師梁衛(wèi)芳教學目標讓學生掌握圓周的等分內(nèi)容分析1、線段的等分2、圓周的等分教學重點線段和圓周的等分法教學難點圓周的等分法教學過程1.組織教學：師生相互問候，點名，管理課堂紀律2.復習舊課：鉛筆、三角板、圓規(guī)等的使用方法3.課堂導入：提問4.教授新課：線段和圓周

13、的等分法5.課堂練習：習題冊6.小結(jié)7.布置作業(yè)：習題冊課后紀要本節(jié)課主要學習線段和圓周的等分法，學生認真聽講，積極回答問題，課堂氣氛良好，基本完成教學任務(wù)。授課教師：梁衛(wèi)芳審閱簽名：提交時間： 審閱日期教學內(nèi)容第一節(jié) 平面圖形的畫法組織教學：師生相互問候，點名，管理課堂紀律。復習舊課：復習上次課主要知識點講授新課：一、已知直線段的等分五等分直線段的作圖方法與步驟二、圓的等分1.圓的六等分用圓規(guī)六等分圓的作圖方法與步驟用三角板六等分圓的作圖方法與步驟2.圓的五等分圓的五等分的作圖方法1已知圓2找OA的中點B3以B為圓心畫圓弧D14以D1為半徑五等分圓5作圓的內(nèi)接正五邊形6描深圓的內(nèi)接正五邊形三

14、、斜度斜度一直線(或平面)對另一直線(或平面)的傾斜程度。斜度符號 標注方法斜度的作圖步驟四、錐度錐度符號和標注方法a）錐度符號 b）錐度的標注方法五、橢圓的畫法1.四心圓法用四心圓法畫橢圓的步驟1定出橢圓長、短軸上的四個頂點A、B、C、D2以O(shè)為圓心畫圓弧AE，再以C為圓心畫圓弧EF3作AF的垂直平分線，與AB交于O1點，與CD的延長線交于O3點4利用對稱性作出O2、O4點5分別以O(shè)1、O2、O3和O4點為圓心，以O(shè)1A、O2B、O3C、O4D為半徑畫圓弧6擦除作圖線，加粗輪廓線后得橢圓2.同心圓法用同心圓法畫橢圓法做橢圓的方法與步驟小結(jié)：通過本課學習，使學生掌握線段的等分和圓周的等分。任務(wù)

15、驅(qū)動：學生課堂練習，完成本次課堂作業(yè)并提交。作業(yè)：習題冊教案編號：QD-751b-19 版本：A/0 流水號：課程名稱機械制圖授課班級16機電班課題圓弧連接章節(jié)第二章第二節(jié)授課方式講練結(jié)合授課時間第3周1課時2授課教師梁衛(wèi)芳教學目標讓學生掌握圓弧連接內(nèi)容分析圓弧連接的作圖方法教學重點幾種常見的連接方法教學難點正確、準確地用圓弧光滑地連接相連的已知的線段教學過程1.組織教學：師生相互問候，點名，管理課堂紀律2.復習舊課：線段和圓周的等分法3.課堂導入：提問4.教授新課：正確、準確地用圓弧光滑地連接相連的已知的線段5.課堂練習：習題冊6.小結(jié)7.布置作業(yè)：習題冊課后紀要本節(jié)課主要學習正確、準確地用

16、圓弧光滑地連接相連的已知的線段，學生認真聽講，積極回答問題，課堂氣氛良好，基本完成教學任務(wù)。授課教師：梁衛(wèi)芳審閱簽名：提交時間： 審閱日期教學內(nèi)容第二節(jié) 圓弧連接組織教學：師生相互問候，點名，管理課堂紀律。復習舊課：復習上次課主要知識點講授新課：一、圓弧連接的作圖原理二、兩直線間的圓弧連接用圓弧連接兩已知直線的作圖方法和步驟已知條件求圓心求切點作連接圓弧直角銳角鈍角三、直線與圓弧間的圓弧連接用圓弧連接直線與圓弧的作圖方法和步驟1.已知條件 2.求連接圓弧圓心O 3.求切點 4.畫連接圓弧并描深 外切內(nèi)切四、圓弧與圓弧間的圓弧連接1.已知條件2.求連接圓弧圓心O 3.求切點4.畫連接圓弧并描深外

17、切內(nèi)切混和切小結(jié)：通過本課學習，使學生掌握圓弧連接的作圖方法。任務(wù)驅(qū)動：學生課堂練習，完成本次課堂作業(yè)并提交。作業(yè)：習題冊教案編號：QD-751b-19 版本：A/0 流水號：課程名稱機械制圖授課班級16機電班課題平面圖形的尺寸分析和畫法章節(jié)第二章第三節(jié)授課方式講練結(jié)合授課時間第3周2課時2授課教師梁衛(wèi)芳教學目標讓學生掌握尺寸分析與平面圖形的畫法內(nèi)容分析平面圖形的畫法教學重點平面圖形的尺寸分析和畫法教學難點平面圖形的尺寸分析教學過程1.組織教學：師生相互問候，點名，管理課堂紀律2.復習舊課：正確、準確地用圓弧光滑地連接相連的已知的線段3.課堂導入：提問4.教授新課：平面圖形的尺寸分析和畫法，平

18、面圖形的尺寸分析5.課堂練習：習題冊6.小結(jié)7.布置作業(yè)：習題冊課后紀要本節(jié)課主要學習平面圖形的尺寸分析和畫法，平面圖形的尺寸分析，學生認真聽講，積極回答問題，課堂氣氛良好，基本完成教學任務(wù)。授課教師：梁衛(wèi)芳審閱簽名：提交時間： 審閱日期教學內(nèi)容第三節(jié) 平面圖形的尺寸分析和畫法組織教學：師生相互問候，點名，管理課堂紀律。復習舊課：復習上次課主要知識點講授新課：一、平面圖形的尺寸分析1.定形尺寸2.定位尺寸二、平面圖形的線段分析1.已知線段2.中間線段3.連接線段三、平面圖形的作圖方法和步驟手柄的平面圖形 1.尺寸分析2.線段分析3.作圖步驟1作基準線，定出各主要線段的位置2作已知線段3作中間線

19、段：R75mm的圓弧4作連接圓弧并描深 小結(jié)：通過本課學習，使學生掌握尺寸分析與平面圖形的畫法。任務(wù)驅(qū)動：學生課堂練習，完成本次課堂作業(yè)并提交。作業(yè)：習題冊教案編號：QD-751b-19 版本：A/0 流水號：課程名稱機械制圖授課班級16機電班課題投影的基本知識章節(jié)第三章第一節(jié)授課方式講練結(jié)合授課時間第4周1課時2授課教師梁衛(wèi)芳教學目標讓學生掌握三面投影體系的投影規(guī)律內(nèi)容分析1、 了解投影的概念和種類，掌握正投影的投影特性。2、 了解三視圖的形成過程，掌握三視圖的投影規(guī)律教學重點正投影的投影特性教學難點三視圖的投影規(guī)律教學過程1.組織教學：師生相互問候，點名，管理課堂紀律2.復習舊課：平面圖形

20、的尺寸分析和畫法，平面圖形的尺寸分析3.課堂導入：提問4.教授新課：正投影的投影特性，三視圖的投影規(guī)律5.課堂練習：習題冊6.小結(jié)7.布置作業(yè)：習題冊課后紀要本節(jié)課主要學習正投影的投影特性，三視圖的投影規(guī)律，學生認真聽講，積極回答問題，課堂氣氛良好，基本完成教學任務(wù)。授課教師：梁衛(wèi)芳審閱簽名：提交時間： 審閱日期教學內(nèi)容第三章 點、直線和平面的投影第一節(jié) 投影的基本知識復習舊課：1、 平面圖形中的尺寸分為哪幾類？（舉例說明）2、 簡述繪制平面圖形的作圖步驟。導入新課：機械圖樣中表達物體形狀的圖形是按正投影法繪制的，正投影法是繪制和閱讀機械圖樣的理論基礎(chǔ)。新課內(nèi)容：一、投影法的概念1、投影法：從

21、物體和投影的對應(yīng)關(guān)系中，總結(jié)出了用投影原理在平面上表達物體形狀的方法。2、投影：根據(jù)投影法所得到的圖形3、投影面：投影法中等到投影的面二、投影法分類 投影法可分為兩大類：中心投影法、平行投影法。1、中心投影法（1）、定義：投影線匯交于一點的投影方法。（2）、特點：投影比實物大，立體感強。（3）、適用：外觀圖，美術(shù)圖，照相等，在建筑工作的外形設(shè)計中經(jīng)常使用。2、平行投影法（1）、定義：設(shè)想投射中心移到無窮遠處，投射線不再匯交于一點，可視為互相平行的投影法（2）、分類：根據(jù)投射線是否垂直于投影面a、 斜投影平行投影中，投影線與投影面傾斜時的投影。b、 正投影（普遍采用，如機械圖樣） 平行投影中，投

22、影線與投影面垂直時的投影。三、正投影法的投影特性1、真實性：反映實形或?qū)嶉L2、積聚性：平面形或直線段垂直于投影面時，其正投影積聚為線段或一點的性質(zhì)3、類似性：平面形或直線段傾斜于投影面時，真正投影變小或變短，但投影形狀與原來形狀類似的性質(zhì)四、三視圖的形成物體是有長、寬、高三個尺度的立體。我們要認識它，就應(yīng)該從上、下、左、右、前、后各個方面去觀察它，才能對其有一個完整的了解。圖3-4所示的是四個不同的物體，它們只取一個投影面上的投影，如果不附加其它說明，是不能確定各個物體的整個形狀的。要反映物體的完整形狀，必須根據(jù)物體的繁簡，多取幾個投影面上的投影相互補充，才能把物體的形狀表達清楚。為了準確地表

23、達物體的形狀和大小，我們選取互相垂直的三個投影面。1、三投影面體系三面:正立投影面：簡稱正面 用 V 表示水平投影面：簡稱水平面 用 H 表示側(cè)立投影面：簡稱側(cè)面 用 W 表示 OX軸：V面與H面的交線。 OY軸：H面與W面的交線。 OZ軸：V面與W面的交線。OX軸、OY軸、OZ軸的交點為圓點。2、三視圖的形成：（1）三視圖主視圖：正面投影（由物體的前方向后方投射所得到的視圖）俯視圖：水平面投影（由物體的上方向下投射所得到的視圖）左視圖：側(cè)面投影（由物體的左方向右方投射所得到的視圖）（2）三視圖的展開規(guī)定正面保持不動，水平面繞OX軸向下旋轉(zhuǎn)900，側(cè)面繞OZ軸向右旋轉(zhuǎn)900。五、三視圖之間的對

24、應(yīng)關(guān)系1、位置關(guān)系:主視圖在上方，俯視圖在主視圖的正下方，左視圖在左視圖的正右方。2、投影關(guān)系：主視圖反映物體的長度和高度。俯視圖反映物體的長度和寬度。左視圖反映物體的高度和寬度。主、俯視圖反映了物體的同樣長度（等長）。主、左視圖反映了物體的同樣高度（等高）。俯、左視圖反映了物體的同樣寬度（等寬）。歸納：主視、俯視長對正（等長）。主視、左視高平齊（等高）。俯視、左視寬相等（等寬）。3、方位關(guān)系：主視圖反映了物體的上、下、左、右方位。俯視圖反映了物體的前、后、左、右方位。左視圖反映了物體的上、下、前、后方位。六、畫物體三視圖的方法和步驟1. 將物體正放，使其主要表面或?qū)ΨQ平面平行于投影面，以便使

25、投影獲得實形2. 確定主視圖的投影方向，最好選擇能反映物體形狀特征的一面作為畫主視圖的方向，同時兼顧其他視圖，虛線盡可能少3. 打底稿，先畫定位線，按先畫外形再畫內(nèi)部結(jié)構(gòu)的順序進行4. 檢查、描深完成三視圖（鞏固練習）1、 讓學生再看一遍所講部分的內(nèi)容，體驗各種投影的投影方法，試著繪制各種投影的投射線、投影面、投影、物體的位置關(guān)系。（即投影示意圖）2、 說出三視圖的位置關(guān)系、投影關(guān)系。3、 看視圖判別對應(yīng)方位關(guān)系。4、（課堂小結(jié)）1、投影法的定義及分類。2、各類投影的方法與實質(zhì)。（作業(yè)布置）：習題集教案編號：QD-751b-19 版本：A/0 流水號：課程名稱機械制圖授課班級16機電班課題點的

26、投影直線的投影章節(jié)第三章第二、三節(jié)授課方式講練結(jié)合授課時間第4周2課時2授課教師梁衛(wèi)芳教學目標讓學生掌握點、線的投影規(guī)律內(nèi)容分析1、 掌握空間點的投影規(guī)律。2、掌握空間各種位置直線的投影特性教學重點點的投影規(guī)律教學難點空間各種位置直線的投影特性教學過程1.組織教學：師生相互問候，點名，管理課堂紀律2.復習舊課：正投影的投影特性，三視圖的投影規(guī)律3.課堂導入：提問4.教授新課：點的投影規(guī)律，空間各種位置直線的投影特性5.課堂練習：習題冊6.小結(jié)7.布置作業(yè)：習題冊課后紀要本節(jié)課主要學習點的投影規(guī)律，空間各種位置直線的投影特性，學生認真聽講，積極回答問題，課堂氣氛良好，基本完成教學任務(wù)。授課教師：

27、梁衛(wèi)芳審閱簽名：提交時間： 審閱日期教學內(nèi)容第三章 點、直線和平面的投影第二節(jié) 點的投影第三節(jié) 直線的投影復習舊課：1、三視圖的三等關(guān)系是如何敘述的？2、三投影面體系中各個平面的代號分別是什么？導入新課： 點、線、面是構(gòu)成物體形狀的基本幾何元素。學習和掌握它們的投影特性和規(guī)律，能夠透徹理解機械圖樣所表達的內(nèi)容。新課內(nèi)容：一、點的投影標記（圖3-9）空間點用：A、B、C、D 標記?？臻g點在H面上的投影用：a、b、c、d 標記；空間點在V面上的投影用：a´、b´、c´、d´ 標記；空間點在W面上的投影用：a´´、b´´

28、、c´´、d´´ 標記。二、點的三面投影及點的投影規(guī)律（1）點的正面投影與水平面投影的連線一定垂直于OX軸，即aa´OX；（2）點的正面投影與側(cè)面投影的連線一定垂直于OZ軸，即a´a´´OZ； （3）點的水平面投影到OX軸的距離等于點的側(cè)面投影到OZ軸的距離，即aaX=aaZ例：找一點的三面投影（已知一點的兩面投影，求第三面投影）三、點的坐標A點到W面的距離為X的坐標值A(chǔ)點到H面的距離為Z的坐標值A(chǔ)點表示為A（x,y,z） A點到V面的距離為Y的坐標值X坐標確定空間點在投影面體系中的左右位置；（橫標）Y坐標確定空間

29、點在投影面體系中的前后位置；（縱標）Z坐標確定空間點在投影面體系中的高低位置。（高標）點的投影與坐標水平面投影a由A點的x、y兩坐標確定。正面投影a´由A點的x、z兩坐標確定。側(cè)面投影a´´由A點的y、z兩坐標確定。例：已知點A（20，35，10），求作它的三面投影。例：已知點的兩面投影，求作其第三面投影。四、兩點的相對位置 X坐標確定左右相對位置 X值大者在左邊Y坐標確定前后相對位置 Y值大者在左邊Z坐標確定上下相對位置 Z值大者在左邊五、直線 在繪制直線的投影圖時，只要作出直線上任意兩點的投影，再將兩點的同面投影連接起來，即得到直線的三面投影。六、直線的投影特

30、性1、直線傾斜于投影面：投影具有收縮性，投影變短線。2、直線平行于投影面：投影具有真實性，投影實長現(xiàn)。3、直線垂直于投影面：投影具有積聚性，投影聚一點。直線在三投影面體系中的投影特性（1）一般位置直線：對于三個投影面均處于傾斜位置；（2）投影面平行線：平行于一個投影面，而與另外兩投影面傾斜。（3）投影面垂直線：垂直于一個投影面，而平行于另外兩投影面。1、一般位置直線投影特性：（1） 在三個投影面上的投影均是傾斜直線；（2） 投影長度均小于實長。2、投影面平行線 （1）三種位置正平線：平行于V面的直線； 水平線：平行于H面的直線； 側(cè)平線：平行于W面的直線。 （2）投影特性： 在所平行的投影面上

31、的投影為一段反映實長的斜線； 在其他兩個投影面上的投影分別平行于相應(yīng)的投影軸，長度縮短。3、投影面垂直線 （1）三種位置正垂線：垂直于V面的直線；鉛垂線：垂直于H面的直線；側(cè)垂線：垂直于W面的直線。（2）投影特性： 在所垂直的投影面上的投影積聚為一點； 在其他兩個投影面上的投影分別平行于相應(yīng)的投影軸，且反映實長。七、直線與點的相對位置判別方法：1、若點在直線上, 則點的投影必在直線的同面投影上。即具有從屬性。2、若點在直線上，則點將線段的同面投影分割成與空間直線相同的比例。即具有定比性：¢AC/CB=ac/cb= ac / cb（鞏固練習）1、作A（20，30，10）的直觀圖；2、已

32、知空間A（20，30，10），B點在A點上12mm，右8mm，前10mm，求作B點。3、直線在三投影面體系中的投影特性。（課堂小結(jié)）1、點的三面投影規(guī)律是什么？2、點的投影特性是什么?3、空間點的相對位置的判斷依據(jù)是什么？4、點的空間直觀圖的作法是什么？5、直線相對于投影面的位置；6、直線段在三面投影體系中的投影特性。教案編號：QD-751b-19 版本：A/0 流水號：課程名稱機械制圖授課班級16機電班課題平面的投影章節(jié)第三章第四節(jié)授課方式講練結(jié)合授課時間第5周1課時2授課教師梁衛(wèi)芳教學目標讓學生掌握平面投影特性內(nèi)容分析掌握空間各種位置平面的投影規(guī)律。教學重點空間各種位置平面的投影規(guī)律教學難

33、點空間各種位置平面的投影特性教學過程1.組織教學：師生相互問候，點名，管理課堂紀律2.復習舊課：點的投影規(guī)律，空間各種位置直線的投影特性3.課堂導入：提問4.教授新課：空間各種位置平面的投影規(guī)律5.課堂練習：習題冊6.小結(jié)7.布置作業(yè)：習題冊課后紀要本節(jié)課主要學習空間各種位置平面的投影規(guī)律，學生認真聽講，積極回答問題，課堂氣氛良好，基本完成教學任務(wù)。授課教師：梁衛(wèi)芳審閱簽名：提交時間： 審閱日期教學內(nèi)容第四節(jié) 平面的投影復習舊課：1、直線投影的作圖方法？2、投影面垂直線、投影面平行線的投影特性各是什么？導入新課：形體上的任一平面，分成多邊形平面、曲線平面以及直線和曲線組合的平面、平面的投影可以

34、簡化成直線的投影，而直線的投影又可以簡化成點的投影。平面圖形是一個封閉的圖形，只要找出平面上特殊位置點的三面投影，連接各點即成為平面的三面投影新課內(nèi)容：一、平面的三面投影 將平面進行投影時，可根據(jù)平面的幾何形狀特點及其對投影面的相對位置，找出能夠決定平面的形狀、大小和位置的一系列點來，然后作出這些點的三面投影并連接這些點的同面投影，即得到平面的三面投影。二、平面的投影特性1、平面平行于投影面，投影原形現(xiàn)。2、平面傾斜于投影面，投影面積變。3、平面垂直于投影面，投影聚成線。三、平面在三投影面體系中的投影特性1、一般位置平面：與三個投影面都處于傾斜位置的平面。投影特性：在三個投影面上的投影，均為原

35、平面的類似形；而形狀縮小，不反映真實形狀。2、投影面平行面：平行于一個投影面，而垂直于其他兩個投影面的平面。（1）三種位置：正平面：平行于V面的平面；水平面：平行于H面的平面；側(cè)平面：平行于W面的平面。（2）投影特性：在所平行的投影面上的投影反映實形；在其他兩投影面上的投影分別積聚成直線，且平行于相應(yīng)的投影軸。3、投影面垂直面：垂直于一個投影面，而傾斜于其他兩個投影面。（1）三種位置：正垂面：垂直于V面的平面；鉛垂面：垂直于H面的平面；側(cè)垂面：垂直于W面的平面。（2）投影特性：在所垂直的投影面上的投影積聚為一段斜線；該直線與投影軸的夾角反映空間平面與另外兩投影面夾角的大小。在其他兩投影面上的投

36、影均為縮小的類似形。四、平面上的直線和點判斷直線在平面內(nèi)的方法：定 理 一：若一直線過平面上的兩點，則此直線必在該平面內(nèi)。定 理 二：若一直線過平面上的一點，且平行于該平面上的另一直線，則此直線在該平面內(nèi)。例1：已知平面由直線AB、AC所確定，試在平面內(nèi)任作一條直線。例2：在平面ABC內(nèi)作一條水平線，使其到H面的距離為10mm。（鞏固練習）1、已知平面的兩面投影，求作第三面投影；2、判斷平面的空間位置。（如掛圖所示）（課堂小結(jié)）1、平面的投影作法；2、第三面投影的求作方法；3、平面在三投影體系中的投影特性。布置作業(yè)：習題集教案編號：QD-751b-19 版本：A/0 流水號：課程名稱機械制圖授

37、課班級16機電班課題求直線段的實長及其對投影面的傾角章節(jié)第三章第五節(jié)授課方式講練結(jié)合授課時間第5周2課時2授課教師梁衛(wèi)芳教學目標讓學生掌握線段的實長和對投影面的傾角內(nèi)容分析本節(jié)主要通過換面法和旋轉(zhuǎn)法求一般位置直線段的實長及其對投影面的傾角。教學重點用換面法求一般位置直線段的實長及其對投影面的傾角。教學難點用旋轉(zhuǎn)法求一般位置直線段的實長及其對投影面的傾角教學過程1.組織教學：師生相互問候，點名，管理課堂紀律2.復習舊課：空間各種位置平面的投影規(guī)律3.課堂導入：提問4.教授新課：用換面法求一般位置直線段的實長及其對投影面的傾角5.課堂練習：習題冊6.小結(jié)7.布置作業(yè)：習題冊課后紀要本節(jié)課主要學習用

38、換面法求一般位置直線段的實長及其對投影面的傾角，學生認真聽講，積極回答問題，課堂氣氛良好，基本完成教學任務(wù)。授課教師：梁衛(wèi)芳審閱簽名：提交時間： 審閱日期教學內(nèi)容第五節(jié) 求直線段的實長及其對投影面的傾角組織教學：師生相互問候，點名，管理課堂紀律。復習舊課：復習上次課主要知識點講授新課：一、用直角三角形法求一般位置直線段的實長及其對投影面的傾角 1.作圖原理求直線段的實長及角 求直線段的實長及角 2.作圖步驟求直線段的實長及角 例38 已知直線段AB的實長及其H面投影和A點的V面投影，求直線段AB的V面投影。求直線段AB的V面投影二、用換面法求一般位置直線的實長及其對投影面的傾角1.換面法的概念

39、2.用換面法求一般位置直線段的實長及其與投影面夾角的方法例39 用換面法求空間直線段AB的實長及其與V面的夾角。 三、用旋轉(zhuǎn)法求一般位置直線段的實長及其對投影面的傾角例310 用旋轉(zhuǎn)法求一般位置直線CD的實長及其與V面的夾角。 用旋轉(zhuǎn)法求一般位置直線實長及其與投影面的夾角小結(jié)：通過本課學習，使學生掌握線段的實長和對投影面的傾角。任務(wù)驅(qū)動：學生課堂練習，完成本次課堂作業(yè)并提交。作業(yè)：習題冊教案編號：QD-751b-19 版本：A/0 流水號：課程名稱機械制圖授課班級16機電班課題求平面圖形的實形及其傾角章節(jié)第三章第六節(jié)授課方式講練結(jié)合授課時間第6周1課時2授課教師梁衛(wèi)芳教學目標讓學生掌握直角三角

40、法作圖原理內(nèi)容分析本節(jié)主要通過學習直角三角法和換面法求平面的實形。教學重點用直角三角法求平面的實形。教學難點用換面法求出平面的實形。教學過程1.組織教學：師生相互問候，點名，管理課堂紀律2.復習舊課：用換面法求一般位置直線段的實長及其對投影面的傾角3.課堂導入：提問4.教授新課：用直角三角法求平面的實形，用換面法求出平面的實形5.課堂練習：習題冊6.小結(jié)7.布置作業(yè)：習題冊課后紀要本節(jié)課主要學習用直角三角法求平面的實形，用換面法求出平面的實形，學生認真聽講，積極回答問題，課堂氣氛良好，基本完成教學任務(wù)。授課教師：梁衛(wèi)芳審閱簽名：提交時間： 審閱日期教學內(nèi)容第六節(jié) 求平面圖形的實形及其傾角組織教

41、學：師生相互問候，點名，管理課堂紀律。復習舊課：復習上次課主要知識點講授新課：一、用直角三角法求平面的實形 例311 求ABC的實形。*二、用換面法求出平面的實形1.求投影面垂直面的實形用換面法求投影面垂直面的實形2.求一般位置平面的實形 例312 ABC為一般位置平面，用換面法求其實形。小結(jié)：通過本課學習，使學生掌握直角三角法作圖原理。任務(wù)驅(qū)動：學生課堂練習，完成本次課堂作業(yè)并提交。作業(yè)：習題冊教案編號：QD-751b-19 版本：A/0 流水號：課程名稱機械制圖授課班級16機電班課題棱柱體棱錐體章節(jié)第四章第一、二節(jié)授課方式講練結(jié)合授課時間第6周課時2授課教師梁衛(wèi)芳教學目標讓學生掌握棱柱體、

42、棱錐體投影作圖步驟內(nèi)容分析本節(jié)主要分析棱柱體、棱錐體投影特征及其表面上點、線投影的畫法。教學重點棱柱體、棱錐體投影特征教學難點棱柱體、棱錐體表面上點、線投影的畫法。教學過程1.組織教學：師生相互問候，點名，管理課堂紀律2.復習舊課：用直角三角法求平面的實形，用換面法求出平面的實形3.課堂導入：提問4.教授新課：棱柱體、棱錐體投影特征，棱柱體、棱錐體表面上點、線投影的畫法5.課堂練習：習題冊6.小結(jié)7.布置作業(yè)：習題冊課后紀要本節(jié)課主要學習棱柱體、棱錐體投影特征，棱柱體、棱錐體表面上點、線投影的畫法，學生認真聽講，積極回答問題，課堂氣氛良好，基本完成教學任務(wù)。授課教師：梁衛(wèi)芳審閱簽名：提交時間：

43、 審閱日期教學內(nèi)容第一節(jié) 棱柱體第二節(jié) 棱錐體組織教學：師生相互問候，點名，管理課堂紀律。復習舊課：復習上次課主要知識點講授新課：棱柱體由上下兩個底面和若干側(cè)面(也叫棱面)所圍成的立體。 棱 線棱柱體上各棱面的交線。一、棱柱體的投影1.投影分析 正六棱柱在三面投影體系中的擺放位置2.作圖步驟 正六棱柱的作圖步驟 二、求棱柱表面上點、線的投影正六棱柱表面上點的投影 例41 三棱柱的表面上有點M和線AC，已知其V面投影m、ac，求點M、線AC的H面和W面投影。求正三棱柱表面點、線的投影三、棱錐的投影1.投影分析2.作圖步驟3.投影特征四、求棱錐表面上點、線的投影1.求棱錐表面上點的投影 例42 已

44、知正三棱錐表面上點M的V面投影m，點N的V面投影n,求作投影m，m和n，n。求N點的投影過頂點作輔助線求M點的投影作底邊的平行線求M點的投影2.求棱錐表面上線的投影 例43 四棱錐的表面上有線AC，已知其H面投影ac，求出它的V面投影和W面投影。棱錐體表面求線的投影的方法小結(jié)：通過本課學習，使學生掌握棱柱體、棱錐體投影作圖步驟。任務(wù)驅(qū)動：學生課堂練習，完成本次課堂作業(yè)并提交。作業(yè)：習題冊教案編號：QD-751b-19 版本：A/0 流水號：課程名稱機械制圖授課班級16機電班課題圓柱體圓錐體章節(jié)第四章第三、四節(jié)授課方式講練結(jié)合授課時間第7周1課時2授課教師梁衛(wèi)芳教學目標讓學生掌握圓柱體、圓錐體的

45、畫法內(nèi)容分析本節(jié)主要介紹圓柱體和圓錐體作圖步驟，以及如何求其表面上的點、線的投影。教學重點求圓柱體和圓錐體表面上點、線的投影。教學難點求圓柱體和圓錐體表面上點、線的投影。教學過程1.組織教學：師生相互問候，點名，管理課堂紀律2.復習舊課：棱柱體、棱錐體投影特征，棱柱體、棱錐體表面上點、線投影的畫法3.課堂導入：提問4.教授新課：圓柱體和圓錐體表面上點、線的投影5.課堂練習：習題冊6.小結(jié)7.布置作業(yè)：習題冊課后紀要本節(jié)課主要學習圓柱體和圓錐體表面上點、線的投影，學生認真聽講，積極回答問題，課堂氣氛良好，基本完成教學任務(wù)。授課教師：梁衛(wèi)芳審閱簽名：提交時間： 審閱日期教學內(nèi)容第三節(jié)圓柱體第四節(jié)圓錐體組織教學：師生相互問候，點名，管理課堂紀律。復習舊課：復習上次課主要知識點講授新課：一動線（直線或曲線）繞另一固定的直線旋轉(zhuǎn)而成的曲面稱為回轉(zhuǎn)面。該動線稱為母線，母線在回轉(zhuǎn)面上的任一位置稱為素線。該固定的直線稱為軸線。一、圓柱的投影1.投影分析圓柱體的投影2.作圖步驟圓柱三視圖的作圖步驟二、圓柱表面點、線的投影1.求圓柱表面點的