三年級數(shù)學(xué)講評課教案

1、三年級數(shù)學(xué)講評課教案【篇一：三年級數(shù)學(xué)期末試卷講評教案】三年級數(shù)學(xué)期末試卷講評教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)年第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)期末考試試卷教學(xué)目標(biāo)：1 、通過反饋測試評價的結(jié)果，讓學(xué)生了解自已知識、能力水平，提高解題能力，提高數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。2 、通過分析錯題，找出錯因，矯正、鞏固、充實、完善和深化常見題型的答題技巧。3 、引導(dǎo)學(xué)生正確看待考試分?jǐn)?shù)，以良好的心態(tài)面對考試做到勝不驕，敗不餒，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：1 、查漏補缺，發(fā)現(xiàn)不足。2 、進(jìn)一步加強各類題型的解題方法指導(dǎo)。教學(xué)難點：1 、讓學(xué)生進(jìn)一步提高解題能力2 、提高數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。教 學(xué) 過 程：一、分析考試情況1 、公布考試結(jié)果對考試情況進(jìn)

2、行分析：優(yōu)秀學(xué)生55 人， 70 到 85之間的的學(xué)生有6 人。全班最高分是100 ， 最低分 72。2 、表揚優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步明顯的學(xué)生教師通報本次考試基本情況，通過全班橫評，使學(xué)生對自己的成績有一個客觀的了解和清晰的認(rèn)識。確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)和今后努力的方向。師導(dǎo)入課題：這節(jié)課我們就這針對張試卷出現(xiàn)問題較多的地方做一下重點分析，以達(dá)到查漏補缺的目的。二、典型題型講解1 、先讓學(xué)生自查試題，反思造成錯誤的原因，再寫出正確答案。2 、典型題型分析說明（一）填空題第2 小題 ： “最小的三位數(shù)與最大的一位數(shù)的和是（ ），積是（）?！比嘤?4 名同學(xué)出錯，分析原因是做題不認(rèn)真。第 4 題第二空錯誤較多

3、，原因是學(xué)生都把它看成是最大的三位數(shù)了，也是讀題不認(rèn)真。第9 題，學(xué)生理解與動手能力結(jié)合不好，應(yīng)聯(lián)系畫圖來完成。（二）量一量，算一算。第3 題有幾個學(xué)生求裁下最大正方形周長是多少題不會做，究其原因是不知道怎樣裁？應(yīng)重點講解。第二題的第 2 題個別學(xué)生對表示圖中陰影部分的四分之一,應(yīng)動手折一折，分一分，畫一畫，明確整個圖形的四分之一是多少?（三）解決問題第 1 題分析：此題應(yīng)通過細(xì)致講解，使學(xué)生明確題意，知道要求的是買兩件家具大約要帶多少錢？從而找到重要條件，列出正確算式。另外，在解決問題中也反映出了關(guān)于計算準(zhǔn)確率的問題，往往有學(xué)生能夠做到正確列出算式，但是由于粗心計算錯誤，這樣由計算導(dǎo)致的解決

4、問題的丟分現(xiàn)象也較普遍，這也是一個需要強調(diào)的問題，所以，今后的教學(xué)還要估算計算的訓(xùn)練。第3 題錯誤較多，學(xué)生不明白一條鐵絲圍成一個長方形和圍成一個正方形，周長一樣，只有計算出長方形的周長，就能算出正方形的邊長。三、課堂練習(xí)：出示相應(yīng)的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。四、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的講評，你有哪些收獲？和同學(xué)們交流一下。五、考后反思：1 、要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，檢查的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，做到眼到、心到、腦到。2 、要繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性，注意知識點的講解透徹，在立足于教材、把握教材的基礎(chǔ)上挖掘教材，注意加強各數(shù)量關(guān)系之間

5、的聯(lián)系。3 、加強數(shù)學(xué)概念的教學(xué)，尤其要注意概念教學(xué)的扎實有效，讓學(xué)生自我感悟和自我完善。4 、加強計算教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生計算能力。5 、掌握解題技巧與方法，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力，這是學(xué)生最薄弱的也是最需要提高的。6 、加強動手操作能力的培養(yǎng)。7 、 加強學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。總之，通過這次考試試卷分析及講評，達(dá)到了查漏補缺的目的，同時也對學(xué)生進(jìn)行了解題方法和解題技巧的指導(dǎo)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的解題能力，對學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的提高有一定的益處。執(zhí)教：尹恩賽時間： 2012 年 2 月 7 日【篇二：小學(xué)數(shù)學(xué)試卷講評課教案】小學(xué)數(shù)學(xué)試卷講評課教案【篇三：蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊試卷講評教案】

6、數(shù)學(xué)試卷講評教案（ 2016-2017 學(xué)年第一學(xué)期）校名：新仁苗族鄉(xiāng)化竹小學(xué)班級：三（1 ） 班 教師： 龍正恒2016 年 9 月第一單元數(shù)學(xué)試卷講評教案講評內(nèi)容：第一單元試卷。講評目標(biāo)：1 、通過講評，進(jìn)一步鞏固相關(guān)知識點。2 、通過對典型錯誤的剖析、矯正、幫助學(xué)生掌握正確的思考方法和解題策略。教學(xué)重、難點：第四題（選擇題）、第五題的第3 小題的錯因剖析與矯正。講評過程：一、整體回顧、介紹本次考試情況1 、參加考試40 人，參考率100% 。平均分73.56 ， 及格率 68%優(yōu)秀率47% 。 低分率 15.43 %。最高分100 分，最低分12 分。2、根據(jù)本次考試成績及時表揚和鼓勵，

7、對學(xué)困生提出下階段要求。二、試題整體情況：本次考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本單元的重點、難點、關(guān)鍵點。整個試卷注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，體現(xiàn)數(shù)學(xué)即生活的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。三、學(xué)生測試情況分析：本次試卷共分為兩大部分，第一部分是基礎(chǔ)知識，主要包括以下幾種類型的題：1 、填空題，出錯率較高的是第 4、 9、 10 小題，第4 小題考查乘積的末尾有幾個0，學(xué)生本來就掌握的不太好，主要原因是學(xué)生對生活中的應(yīng)用和試卷上的解答存在著一定的差距，第9 小題是加法變乘法的應(yīng)用。第10 小題學(xué)生不理解題意造成錯誤。2 、判斷題，主要考察學(xué)生對三位數(shù)乘一位數(shù)的計算與理解，

8、能不能應(yīng)用到現(xiàn)實生活中來。這道題出得很好，學(xué)生做的也不多。3 、選一選，這道題和上面那道題的意圖相似。4 、算一算，主要考察學(xué)生對乘法的計算，學(xué)生錯的也不多。5 、解決問題，包括看圖列式計算和解決生活中的實際問題，看圖列式，這種題型平時練習(xí)較多，大多數(shù)同學(xué)都做對了，個別同學(xué)馬虎出錯，老師對個別學(xué)生輔導(dǎo)不夠。解決問題，前幾道題錯誤較少，第5 題，同學(xué)出錯比較多。主要原因是學(xué)生不理解題意，所以出錯較多。四、改進(jìn)措施：從失敗中找教訓(xùn)，在教訓(xùn)中求發(fā)展，綜觀我們這次考試的情況來看，我以后要從以下幾方面來做：1 、在教學(xué)時要多注意知識的前后聯(lián)系，用最少的時間獲得最有效的結(jié)果，這樣也就可以避免考前沒提醒學(xué)生

9、也不容易忘記。2 、數(shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系。注重實際應(yīng)用，在解決實際問題中感受數(shù)學(xué)的價值，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的知識解決實際問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識、解決問題的能力。3 、經(jīng)常舉行口算、計算、等單項競賽，以提高學(xué)生的計算能力。4、注重培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問題、解決問題的習(xí)慣。五課堂練習(xí)投影呈現(xiàn)相應(yīng)的嬌正練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固。六課堂小結(jié)通過本次考試你想說什么？今后要注意什么？要吸取哪些經(jīng)驗和教訓(xùn)？ 七課堂作業(yè)訂正試卷第二單元試卷教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識克與千克試卷講評教學(xué)目標(biāo)：1 、通過試卷講評，讓學(xué)生查漏補缺，正視自己學(xué)習(xí)過程中存在的問題，在析錯改錯的過程中熟練克與千克的應(yīng)用及克與

10、千克的單位換算。2、培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力和精神。3、教學(xué)重難點：4 、熟練克與千克的應(yīng)用及克與千克的單位換算教學(xué)過程：一、 課前自查：（課前，提前把測試題發(fā)放到學(xué)生手中，并提出要求）教師談話：同學(xué)們，我們完成了解決問題的單元檢測，試卷老師已經(jīng)批完了，現(xiàn)在發(fā)給大家，自我檢查分析，完成三件事情：1 、自查：檢查自己出錯的原因。2 、自改：把自己能改正的題目改正過來。3 、自己：把自己解決不了的問題記下來。（設(shè)計意圖：把試卷提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自查自改，有利于培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，也為小組交流做好充分的準(zhǔn)備。）二、 總結(jié)檢測情況：統(tǒng)計單元檢測，通過閱卷，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們掌握知識時出現(xiàn)的缺陷，也有學(xué)得好的地方。本次全部有12 人得了優(yōu)，沒有不及格的孩子，但有 10 人不及格，這得好好查一查哪里沒有學(xué)好。下面我們就對這次檢測進(jìn)行試卷講評。（設(shè)計意圖：試卷講評要發(fā)揚優(yōu)點，改進(jìn)不足，通過簡單總結(jié)，對學(xué)生解決問題中的好的方面給予肯定，特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予鼓勵，也指出其中存在的不足，提高學(xué)生試卷講評課的學(xué)習(xí)熱情。）三、 試卷講評：（二）（一）第一題：填一填1 、小組合作交流，生生互助解易質(zhì)疑。2.組間交流訂正。（三）第二題 判斷（ 1 ）指導(dǎo)訂正（ 2）學(xué)生獨立改正錯題。（設(shè)計意圖：通過師生、