5.中考物理專題五32題——設計性實驗

1、專題五32題設計性實驗(4分，近4年必考，且山西、青島均考查)1. 如圖所示，小明將耳朵貼緊桌面，當有人用手敲擊桌面時，小明就能從桌面中聽到敲擊的聲音，請回答下列問題第1題圖(1)小明能從桌面中聽到敲擊的聲音的原因是：_(2)小明想知道聲音的響度與哪些因素有關？請你幫他完成下列實驗：實驗猜想：聲音的響度與距離聲源的遠近有關實驗步驟：小明的位置不變，_不變，只將敲擊的手遠離小明一些時，小明聽到聲音的響度變_實驗結論：聲源距離越遠，聲音的響度越_2. (課標要求)小明用平面鏡、激光筆、紙板和筆來探究光反射時，反射角和入射角的關系實驗器材及安裝：為了實驗能順利進行，還需要添加的器材是_將平面鏡放在水

2、平桌面上，紙板與平面鏡應_放置，在紙板上豎直畫一條線ON.操作方法：使一束光貼著紙板沿某一個角度射到O點，光線經平面鏡反射后，沿另一個方向射出在紙板上用筆描出入射光線AO和反射光線OB的徑跡記錄AON和BON的大小改變_的大小，重復上述操作多做幾次實驗實驗結論：_3. (2018石家莊長安區(qū)一模改編)除了繼續(xù)加熱外，還有什么方法能使圖中剛停止加熱不再沸騰的水重新沸騰，請你設計一個實驗進行探究第3題圖(1)寫出你的實驗設計過程器材：_；步驟：_；(2)你設計的實驗利用到的物理知識是：_(3)生活中利用相關知識的物品：_(試舉一例)4. (RJ八上P52動手動腦學物理3題)大多數物體在溫度升高時體

3、積要膨脹，溫度下降時體積要收縮，查閱相關資料可知，銅片在升高相同的溫度時比鐵片體積變化的要大，利用此特點可制成一個簡易的溫度計(1)選取_(選填“質量”或“形狀”)相同的銅片和鐵片緊緊地鉚在一起，當對雙金屬片進行加熱時金屬片會向_一邊彎曲；溫度低時，它會向_一邊彎曲(2)溫度變化是不能直接觀察到的，通過觀察雙金屬片的彎曲程度，我們能間接地知道溫度變化，這種物理研究方法為_法5. (RJ九年級全一冊P176想想做做)學習了能源與可持續(xù)發(fā)展的相關知識后，小明利用手邊的器材做了如下的一個小實驗：A在一個黑色盤子和一個白色盤子中分別注入約1 cm深的冷水，用溫度計測量初溫；B將玻璃板蓋在盤子上，然后放

4、在陽光下曬一個小時；C移開蓋板，用溫度計測量水溫(1)該實驗是為了探究_(2)盤子上面蓋玻璃板是為了_(3)實驗發(fā)現(xiàn)黑色盤子中的水溫高，因此太陽集熱器的內表面要涂成_(選填“黑”或“白”)色此“自制太陽集熱器”發(fā)生的能量轉化為：太陽能轉化為_能6. 學習了壓力作用效果的相關知識后，小明想利用一支尖頭鉛筆(如圖所示)來感受壓強，于是做了以下實驗，請你完善實驗步驟：第6題圖(1)提出猜想：_；(2)操作方法(其中體現(xiàn)控制變量法)：_；(3)實驗現(xiàn)象：_；(4)實驗得到的結論：_7. 在探究大氣壓是否存在的實驗中，老師做了一個演示實驗：用一次性紙杯裝滿水，再用一張A4紙蓋住杯口，倒置過來(如圖所示)

5、發(fā)現(xiàn)A4紙不掉，水未從杯中流出老師解釋：水沒有流下來是因為大氣壓的作用可小明同學認為，水不流出是因為水粘住了紙，使紙堵住了杯口的緣故請你在此實驗的基礎上，只增加一個步驟來檢驗小明的說法是否正確(可補充一種輔助工具).第7題圖操作方法：_實驗現(xiàn)象：_實驗結論：圖中A4紙不掉_(選填“是”或“不是”)水粘住了紙的緣故手中的紙杯不會掉下來的原因是受到了_的作用8. 學習浮力相關知識后，小明通過查閱資料利用燒瓶、塑料管、雙孔膠塞、玻璃水槽自制了一個潛水艇模型(1)玻璃水槽中裝入足量的水，燒瓶中裝適量的水，再將雙孔膠塞塞在燒瓶的瓶口，取一根較短的塑料管插入塞孔中，此塑料管離燒瓶瓶口的距離較近；再取一根較

6、長的塑料管插入另一孔中，管口距離瓶口的距離較遠；然后將燒瓶倒置在水槽中，如圖所示(2)_，“潛水艇”上??；_“潛水艇”下沉(3)分析可知，“潛水艇”在水面以下時，排開液體的體積不變，所以它所受到的_不變，而上述(2)操作改變的是“潛水艇”的_故從此實驗能夠得到“潛水艇”沉浮的原理第8題圖9. 科學事實告訴我們：“質量相同但形狀不同的物體，它們在空氣中下落的快慢由物體的形狀決定“，小明想通過實驗驗證這一結論，請你利用身邊的物品幫他設計一個實驗(溫馨提示：注意實驗方案的可操作性)(1)你選擇的物品：_；(2)實驗步驟：_；(3)實驗現(xiàn)象：_10. (2019邢臺三模)用燒瓶(含瓶塞)、夾子、酒精燈

7、、燒杯和水等，證明水的沸點與水上方的氣壓大小有關(1)實驗操作步驟一：_.步驟二：_.步驟三：_.(2)觀察到的實驗現(xiàn)象：_11. (RJ八下 P51實驗)浸沒在液體中的物體受到的浮力，實質上是由于液體對其上、下表面的壓力不同造成的在液體中，深度越深，液體壓強越大，物體受到的壓力也越大浸沒在液體中的物體所受到的浮力大小與浸沒在液體中的深度是否有關呢？為探究這個問題，實驗室準備了彈簧測力計、天平、石塊、木塊、細線、燒杯、水，請你根據需要選擇器材，完成以下題目(1)提出問題：_.(2)實驗器材：_.(3)實驗步驟：_.(4)分析與論證：_.12. 要上物理實驗課了，作為物理課代表的小明去幫實驗老師

8、準備實驗器材，他剛將兩只條形磁體放在實驗桌上，就聽到老師說“重新?lián)Q兩只磁體吧，那兩只我昨天檢查了，已經消磁了，需重新充磁后才能用”小明陷入了沉思，老師是如何判斷消磁的？請你選擇合適的器材，幫他設計實驗方案，判斷磁體是否具有磁性(1)實驗器材：_；(2)實驗步驟：_；(3)實驗結論：_.13. 如圖所示，現(xiàn)有干電池、小磁針、大鐵釘、開關和導線若干. 利用上述器材探究磁極間的相互作用規(guī)律第13題圖(1)方法：_.(2)現(xiàn)象：_.(3)磁極間的相互作用規(guī)律總結：同名磁極_；異名磁極_參考答案專題五32題設計性實驗1. (1)固體可以傳聲(2)敲擊桌面的力度小 小2量角器垂直入射角光的反射規(guī)律中 ，反

9、射角等于入射角3. (1)抽氣筒 在燒瓶口處接抽氣筒，往外抽氣(2)向外抽氣，導致液面上方氣壓降低，液體的沸點降低(3)高壓鍋(開放性試題，答案合理即可)4. (1)形狀鐵片銅片(2)轉換5(1)黑色物體和白色物體吸熱本領的強弱(2)減少熱量散失(3)黑內6. (1)壓力的作用效果可能與受力面積有關(2)把鉛筆放在兩個手指之間，用力擠壓(3)按壓鉛筆尖端的手指疼痛感較強(手指的凹陷程度大)(4)壓力相同時，受力面積越小壓強越大7操作方法：用一根針在一次性紙杯的底部和側壁各扎一個小孔實驗現(xiàn)象：紙落下，杯內水流出實驗結論：不是 手對杯子的摩擦力(其他方法正確即可，但必須只增加一個步驟)8(2)通過

10、塑料管A對“潛水艇”吹氣時通過塑料管A對“潛水艇”吸氣時(3)浮力 重力9. (1)三張相同的紙 (2)將一張紙捏成緊實的紙團、一張紙捏成蓬松的紙團、一張紙保持原狀，在無風的教室里從同一高度釋放三張紙，并比較它們下落快慢(3)緊實的紙團下落最快，原狀的紙下落的最慢(答案合理即可)10. (1)步驟一：往燒瓶內倒入一定量的水，并用夾子夾往燒瓶步驟二：用酒精燈給燒瓶加熱至水沸騰，把燒瓶從火焰上拿開并迅速塞上瓶塞步驟三：待燒瓶中水剛停止沸騰時，將燒瓶倒置并向瓶底燒冷水(2)觀察到的現(xiàn)象：燒瓶內的水又沸騰了11. (1)浸沒在液體中的物體所受到的浮力大小與浸沒在液體中的深度是否有關(2)彈簧測力計、石塊、細線、燒杯、水(3)在燒杯中加適量水；用細線拴好石塊，用彈簧測力計測出石塊的重力；將石塊浸沒在水中，記錄彈簧測力計的示數；多次改變石塊浸沒在水中的深度，分別記錄彈簧測力計的示數(4)算出石塊浸沒在水中不同深度時所受的浮力，比較它們的大小，若相等，說明浸沒在液體中的物體所受浮力與浸沒深度無關；反之，則有關12. 方法一：(1)待檢測是否有磁性的磁體、鐵釘(2)用磁體靠近鐵釘，觀察磁體是否吸引鐵釘(3)如果吸引，磁體具有磁性，否則沒有磁性方法二：(1)待檢測是否有磁性