上下樓梯安全教育教案

1、上下樓梯安全教育教案【篇一：安全教案上下樓梯不擁擠】安全教育活動 上下樓梯不擁擠活動目標(biāo)：1 、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。2 、能遵守秩序，在上、下樓梯時注意安全，避免意外發(fā)生。3 、有初步的自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備：一張邀請函、幼兒兒歌、ppt活動過程：一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。1 、教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容？剛才我接到“小兔 ”的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在2 樓，我們要怎樣才能到他家呢？誰能告訴老師：你平時是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)該注意什么？怎樣才是安全的呢？我們?nèi)绻蛔⒁?，會發(fā)生什么事情呢? （ 提示小朋友有秩序的回答老師的問題

2、，學(xué)會傾聽，發(fā)表與別人不一樣的想法。）2 、出示圖片問：如果有人不小心摔倒了怎么辦？師小結(jié)：緊跟在后面的小朋友要停下來，用手抓緊欄桿防止自己摔倒的同時大聲告訴后面的小朋友：“有人摔倒了！停下來不要走了！”3 、教師結(jié)合圖片適當(dāng)?shù)闹v述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。 師小結(jié)：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學(xué)會保護(hù)自己，也要愛護(hù)身邊的朋友，給同伴留一條生命的通道。二、師幼共同討論，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，懂得上下樓梯的道理。1 、討論怎樣上下樓梯最安全?師：開動腦筋想一想，上下樓梯我們應(yīng)該怎么做才是最安全的呢?師：上下樓梯的時候，我們應(yīng)該往哪邊走呢?（注意腳印，靠右行。）小朋友走樓梯時

3、該注意什么問題?（一個跟著一個，不推也不擠。） 師：上下樓梯一定要注意安全，那我們應(yīng)該注意哪些問題呢?（ 1 、跳著上下樓梯。2、在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。3、下樓梯時，騎在扶手上往下滑。4、下樓梯倒著走。）2 、師小結(jié)：上下樓梯一定要注意安全，看著小腳印，靠右邊行走，一個跟著一個走，不推也不擠，如果有小朋友不小心摔倒了要抓緊欄桿，并大聲告訴后面的小朋友。三、結(jié)合兒歌，加深對上下樓梯安全的認(rèn)識。小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發(fā)生危險的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？師范讀，領(lǐng)讀二遍。四、創(chuàng)設(shè)情境，實際體驗。

4、“ 叮鈴 ” 鬧鐘響了，到去拜訪小兔的時間了，我們要做個守時的孩子，所以現(xiàn)在讓我們?nèi)バ⊥眉野?！對了，小兔家在幾樓啊？怎么上樓梯呢？我們一邊說兒歌一邊準(zhǔn)備去小兔家吧！我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。上下樓梯歌：上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。下來還是靠右邊，一個一個有順序。保證安全是第一，一定一定要牢記?！酒簶堑腊踩黝}班會教案】樓道安全主題班會教案 活動目的： 學(xué)習(xí)樓道安全知識，懂得正確上下樓梯的重要性。初步掌握課間、集會、放學(xué)時上下樓道的正確方法。初步樹立安全意識，逐步養(yǎng)成上下樓梯靠右行走、不追逐打鬧、照顧前后的良好安全習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：師哥師姐排

5、隊放學(xué)情景錄相一段。同學(xué)課間追跑、滑樓梯、隊伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個 鏡頭?；顒舆^程：一、故事引入揭題激趣老師給大家講個故事，聽得仔細(xì)能明白道理的同學(xué)老師獎小紅花。有一所學(xué)校，上晚自習(xí)時突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的，結(jié)果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了，后面同學(xué)一點兒也沒發(fā)覺，繼續(xù)往前擠，結(jié)果踩傷了好多人。在討論中明白上下樓梯要注意安全。揭題讀題。并把做得好，說得有道理的同學(xué)請上講臺。二、創(chuàng)設(shè)情景明理。（一）、正確行走1 、爭奪小紅花把講臺前的學(xué)生分成兩組，按指定的要求到對面取小紅花。（畫兩條直線為一條只容兩個人通過的模擬通道，要求不出線外

6、在老師數(shù)到 “ 5”之前到對面取到小紅花，誰就可以得到小紅花。）在混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊。2 、辯析正確行走方法觀察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應(yīng)靠右、不擁擠。并糾正錯誤的走法。3 、學(xué)兒歌。有關(guān) “走 ”這里還有一首兒歌，聽老師讀一讀，看從中能明白什么。教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓梯靠右走。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白“走路不能急”，然后自然引入上下樓梯。（ 三）、故事明理，討論導(dǎo)行。1 、聽故事講道理“丁鈴鈴！”下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場上去踢球。他沖出教室，跑下樓梯，跑到轉(zhuǎn)彎中，與剛上完體育課準(zhǔn)備回教室

7、的小勇猛地一撞，只聽到“哎喲 ”一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開了一個口子，小勇的門牙被撞掉了一顆。同學(xué)們忙把他們扶起來，老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門牙。小朋友，這是血的教訓(xùn)??！2 、兒歌助記你拍一，我拍一，集會放學(xué)心不急，你拍二，我拍二，排好隊伍靜齊快。你拍三，我拍三，靠右行走記心間，你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。你拍五，我拍五，隊形整齊不落伍。你拍六，我拍六，學(xué)習(xí)活動全優(yōu)秀。（四）、創(chuàng)設(shè)情景訓(xùn)練。1 、游戲小哨兵查崗以小組為單位，到走廊、樓梯上實地訓(xùn)練。邊唱兒歌邊練習(xí)轉(zhuǎn)彎，上下樓梯。先分組練，再兩

8、組對練。多組混合練。在練習(xí)中請做得好的同學(xué)擔(dān)任小哨兵，指導(dǎo)其它同學(xué)。（五）、辯析討論。哪能行為不正確，應(yīng)該怎么做。（六）、加強(qiáng)對學(xué)生上下樓梯安全教育。2 、學(xué)生不得竄樓梯。如果特殊情況需要找人或辦事，必須經(jīng)得教師同意后才可以到別班去。3 、上下樓梯時一律靠右行，不得超過樓梯上的紅線。4 、下樓做操時，樓梯上只可以下樓，不得上樓。5 、上下樓梯時，不得滑樓梯扶手，不得勾肩搭背，推推搡搡，追逐打鬧，不得并排齊步走。6 、教育學(xué)生在集體上下樓梯行進(jìn)時，個人不得擅自停下來做其他的事，以便防止造成樓道交通阻塞。7 、教育學(xué)生在遇到停電、打雷或聽到其他恐怖消息時，做到不恐慌、不亂跑亂竄，全面聽教師或班干部的指揮。8 ，不準(zhǔn)逆行（七）、學(xué)生樓道活動規(guī)定1 、不準(zhǔn)在樓道狂追狂打、高聲叫喊；2 、不準(zhǔn)抓著樓道扶手滑行玩耍；3 、不準(zhǔn)攀爬樓道圍欄；4 、集體行進(jìn)中，不準(zhǔn)在隊伍中彎腰撿拾地上的東西和系鞋帶，不準(zhǔn)推擠同學(xué)；5 、樓道中要做到禮讓右行，不從外班隊伍中穿行；6 、遇下雨天，不能在樓道上快速追跑。（八）、課堂小結(jié)，課后延伸。（略）活動背景：一年級新生對校園新環(huán)境十分新鮮好奇，好動的的他們會在樓梯、通過中奔跑追逐、游