四年級上冊數(shù)學(xué)期末考試試卷分析

1、四年級上冊數(shù)學(xué)期末考試試卷分析這次期末考試四年級數(shù)學(xué)全面考查學(xué)生對教材中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識 的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況。，根 據(jù)本次考試情況作如下具體的分析：一、試題分析1. 形式：試題內(nèi)容全面，共計八個大題（填空、判斷、選擇、計算、動手實踐解決問題）。2. 難度：試題按難度分為容易題、中等題和較難題。計算共計24 分，填空題共28分，判斷5分；選擇題共 5分,操作題12 分, 應(yīng)用題26分.3. 考查知識及能力：這張試卷考查的知識涵蓋整個教材。二、試卷分析參加這次四年級數(shù)學(xué)考試的共 22名同學(xué)，我對他們的均分、及 格率和優(yōu)秀率作了如下統(tǒng)計：平均分73.66分,及格率67

2、 %，最高分 89分,最低分46分.從統(tǒng)計的這些指標(biāo)看，成績是不太理想，沒有達(dá) 到我的預(yù)期。我對各大題的得失分情況作了統(tǒng)計， 從四年級的試卷情 況反映出以下幾個問題：1、基礎(chǔ)知識掌握不牢。如：填空題的第 5小題和選擇題的4小 題，學(xué)生均有失分。2、 學(xué)生分析問題的能力不強(qiáng)。失分最嚴(yán)重的就是應(yīng)用題，由于學(xué) 生的分析問題的能力不強(qiáng)，不能很好的理解題意,所以失分較為嚴(yán)重.好多學(xué)生根本沒有理解自己求出來的是什么， 他們能正確的運用數(shù)量 關(guān)系，但是分析和解決問題的能力卻不夠。 我想我們在教學(xué)中要在這 個方面有所側(cè)重，才能使我們的學(xué)生高分高能。3、對概念的理解不深。部分同學(xué)在回答填空題和判斷題時對概念理解

3、不深，數(shù)位和計數(shù)單位的概念垂足，數(shù)的改寫，商的變化規(guī)律，積 的變化規(guī)律，等方面都還有問題.4、計算能力有待提高。計算的得分率雖然相對最高，但也只有不到92%。這里不光有粗心的習(xí)慣問題，學(xué)生估算能力有待提高。三、改進(jìn)措施1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（突出表現(xiàn)在答題習(xí)慣）置于重中之重的位置。在規(guī)范學(xué)生書寫格式，檢查習(xí)慣、培養(yǎng)讀題能力的。2、加強(qiáng)概念教學(xué)，避免學(xué)生的認(rèn)知錯誤。教學(xué)中努力做到“兩個 吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透學(xué)生”。狠抓教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，在 本質(zhì)屬性的揭示和掌握上下功夫。3、培優(yōu)輔差和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化仍需加強(qiáng)。教學(xué)中設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)，讓基礎(chǔ)題型和能力拓展題型并進(jìn)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時， 提高學(xué)習(xí)效率。堅持對學(xué)困生的課前輔導(dǎo)、課堂觀察和課后“跟蹤”， 努力使每一個知識點都過關(guān)。4、注重計算能力的培養(yǎng)，總的來說班級計