秋姑娘的信教案)

1、一年級秋姑娘的信教學(xué)設(shè)計方案山西太谷郭里小學(xué) 喬瑞麗課題名稱 秋姑娘的信科 目小學(xué)語文年級一年級教學(xué)時間 2課時（40分鐘）學(xué)習(xí)者分析本課是一年級上冊的語文課，一年級學(xué)生對于識字、閱讀都有很強的欲望，并樂于接受色彩鮮艷的畫面。學(xué)生僅入學(xué)3個多月，已具有借助拼音認(rèn)讀生字的能力。他們思維活躍，想象豐富，喜歡表演，喜歡做游戲，喜歡形象化的事物，敢思敢說，并急于得到別人的肯定。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀1讓學(xué)生感受到閱讀的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語感。2. 初步感受大自然的美好情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，珍惜友誼的情感。二、過程與方法1引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，充分發(fā)揮學(xué)生豐富的想象，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2培養(yǎng)學(xué)生

2、自主探究的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的思維能力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造潛能。三、知識與技能1.能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2懂得關(guān)愛自然、關(guān)愛伙伴，培養(yǎng)相互關(guān)心的人文品格。教學(xué)重點、難點1.識字寫字，朗讀并背誦課文。 2.楓葉的特點，“冬眠”、小樹裹“冬衣”的意思。教學(xué)資源教師自制的課件、生字卡片 秋姑娘的信教學(xué)過程教學(xué)活動1（一）復(fù)習(xí)檢查 1、小朋友們，昨天我們學(xué)習(xí)了秋姑娘的信。這些詞語小朋友還認(rèn)識嗎？ 2、出示詞語：秋姑娘 好朋友 楓葉 寫信 食物 山村 孩子 裹上3、說話訓(xùn)練：誰能選一個詞語說一句話？教學(xué)活動2（二）品讀課文1、還記得秋姑娘的好朋友都有誰嗎？（秋姑娘的好朋友是：大

3、雁，青蛙，松鼠，山村孩子-）2、秋姑娘給這四個好朋友的信中都寫了什么？你們一定很感興趣吧。我們來讀讀這四封信。（課件出示）3、你喜歡哪一封信？讀給同桌聽聽。（同桌互讀）4、小組交流：你最喜歡哪一封信？ （1）指導(dǎo)朗讀寫給大雁的信：把你的關(guān)心放到課文中去，誰來讀好這句話。看，大雁記著秋姑娘的信，排的隊多整齊?。。?） 指導(dǎo)朗讀寫給青蛙的信：把秋姑娘對朋友的關(guān)心讀出來。（3） 指導(dǎo)朗讀寫給松鼠的信：秋姑娘想的真周到，能讀出來嗎？（4） 秋姑娘沒忘記小樹，提醒山村的孩子給它們裹上冬衣。多細(xì)心的秋姑娘。我們仔細(xì)地讀一讀這一段。 5、看，秋姑娘在每封信里都是那么關(guān)心、體貼好朋友。我們把四封信連起來讀一讀

4、。 6、不用看書把秋姑娘的信讀給大家聽教學(xué)活動3（三）拓展練習(xí)1、秋姑娘還會想到誰，會給誰寫信，叮囑誰安全過冬呢？（交流：蛇，兔子，黑熊-）2、秋姑娘的還朋友真多呀，楓葉全寫完了也不夠，秋姑娘還用其他樹葉寫信。你收到秋姑娘的信了嗎？秋姑娘告訴你什么了？（四人小組交流-班內(nèi)交流）教學(xué)活動4（4） 指導(dǎo)寫字 1、出示生字：好、 友 2、指名認(rèn)讀，認(rèn)識新的筆畫“撇點” 3、指導(dǎo)書寫，學(xué)生仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置 “好”：左窄右寬，第一筆是“撇點，第三筆由原來的橫變成了“提”， 而且不出頭 “友”：部首是“又” 4、學(xué)生自由練習(xí)寫字，師巡視指導(dǎo)糾正 教學(xué)活動5（5） 板書設(shè)計 7 秋姑娘的信 大雁 多加小心 青蛙 蓋好被子 松鼠 準(zhǔn)備食物 山村孩子 保護(hù)小樹教學(xué)反思 在第二課時的教學(xué)中我讓孩子用多種形式的朗讀，練讀全文，讓小朋友們通過讀知道秋姑娘都有哪些朋友，然后仔細(xì)看秋姑娘寫給它們的信。每一封信都采用不同