記金華的雙龍洞

1、記金華的雙龍洞教案教學(xué)要求： 1、通過語言文字了解金華雙龍洞的特點，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。 2、了解作者的游覽順序。 3、學(xué)習本課生字。掌握“浙江、杜鵑、明艷、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、觀賞、盤曲而上、變化多端”等詞語。 4、 感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 教學(xué)重點： 1、了解外洞、內(nèi)洞的特點以及作者是怎樣把由外洞進入內(nèi)洞的過程寫具體的。 2、理清課文的條理。 教具準備：介紹雙龍洞的VCD，課文錄音帶 教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程 ：第一課時 一、 創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。 1、談話： 同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你到過哪些城市去旅游呢？它有什么獨特的風光呢？今天，我們準備跟著名作家

2、、教育家葉圣陶爺爺?shù)秸憬〉慕鹑A去旅游，你想去嗎？ 2、播放配樂的課文錄音。 3、出示課題，釋題引入。板書：記金華的雙龍洞 （1）課題中的“記”是什么意思？（“記”即記錄之意，記的是游覽的經(jīng)過情形。本文是一篇游記。） （2） 葉圣陶爺爺游完雙龍洞后是怎樣寫這篇游記的呢，讓我們隨著課文再觀賞這神奇的雙龍洞，好嗎？請同學(xué)們快速朗讀課文。 二、 探尋游蹤，理清條理。 1、 文中寫到洞中雙龍的句子有哪些？（這是“雙龍洞”名稱的由來） 2、 作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的？（游覽順序） 3、 課文主要寫了哪些景點？根據(jù)作者游覽的順序，畫一張游覽示意圖。（四人小組合作）板書 4、 匯報交流，理清作者游覽的

3、路線。 金華羅甸入山洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞 三、 品讀交流，理解深化。 （一）品賞路上的見聞。 1、 從課文中找出有關(guān)的句子來讀一讀。 2、 交流：作者看到了什么？聽到了什么？板書：山色水聲 3、 引讀第2自然段。邊讀邊想象文中描寫的景象。 4、 理解句子“一路迎著變換調(diào)子?！保ɡ蠋熇首x，學(xué)生想象，播放VCD） （二）游覽外洞和內(nèi)洞。 1、 自由讀第4自然段，外洞有什么特點？（洞口寬，洞內(nèi)大）板書：寬、大 2、 導(dǎo)讀“洞口很寬，像。走進去很大，仿佛”體會打比方的獨到之處。 3、 我們隨葉圣陶爺爺來到外洞，必須干什么？四人小組研讀第5自然段，體會作者是怎樣把從外洞到內(nèi)洞的過程寫具體的。 4、 交流

4、：讀了第5自然段，你知道了什么？ A：孔隙的特點窄、矮板書：窄、矮 B：作者的感受好奇、險板書：險 5、 朗讀“我懷著好奇的心情就登陸了?！边呑x邊想象當時的情形。 6、 我們來到內(nèi)洞，發(fā)現(xiàn)了什么？先自己理解第6自然段，再同桌交流。 A：內(nèi)洞的特點黑（一團漆黑）、奇（洞頂雙龍，洞內(nèi)石鐘乳、石筍）、大（比外洞大得多）板書：黑、奇、大 B：作者的感受變化多端、顏色各異、很大 四、 情境再現(xiàn)，總結(jié)延伸。 1、觀看游外洞內(nèi)洞的VCD。 2、說話訓(xùn)練：假如讓你當游雙龍洞的一個小導(dǎo)游，你準備怎樣向旅客介紹雙龍洞呢？（根據(jù)游覽示意圖，注意導(dǎo)游的用語。） （先四人小組練說，再個別上臺表演。） 3、 有感情地朗讀

5、課文中你最喜歡的段落。 4、 總結(jié)：葉老游完此洞后依然興致勃勃，又沿著溪水往上走，去觀賞上一個洞冰壺洞，冰壺洞另有一番美麗的風光，他寫了另一篇游記，編在中學(xué)課本里，大家可以找來一讀，也可以查閱有關(guān)的資料。 第二課時 一、學(xué)習生字新詞。 1、讀準字音。 浙 呈 稍 是翹舌音； 臀 蜿 蜒 源 是前鼻音。 多音字：“盤曲而上”的曲，“系著繩子”的系2、注意字形。 蜒、臀 3、理解新詞。 盤曲而上盤繞著，彎彎曲曲地上去。 明艷指色彩明亮鮮艷。 突兀森郁山高聳著，山上樹木繁密。 蜿蜒原指蛇看爬行的樣子，這里用來形容洞頂?shù)碾p龍彎彎曲曲的姿態(tài)。 變化多端端，項目。變化多種多樣。 顏色各異異，不同。顏色各不

6、相同。 二、復(fù)習鞏固。 1、作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的？ 2、作者游覽的路線是怎樣的？每一處景點有什么特點？ 三、整體回歸。 1、簡單交代第一段和最后一段的內(nèi)容。 2、根據(jù)圖示，對照課文，按照游覽的順序給課文劃分段落，歸納段意。 一（1）交代游覽的時間和目的地。 二（23）講路上的見聞。 三（4）介紹游覽外洞的情景。 四（5）介紹從外洞進入內(nèi)洞的經(jīng)過情形。 五（67）介紹游覽內(nèi)洞的情景。 六（8）講乘船出洞。 3、課文的主要內(nèi)容是什么？表達了作者怎樣的思想感情？ （課文記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過，表達了作者對祖國山川景物的熱愛。） 四、學(xué)習寫法。 1、敘述有條理，貫穿全文有兩條線索：一是游覽的順序：路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞；二是泉水流經(jīng)的路線：深黑的石洞內(nèi)洞孔隙外洞洞口流下山，作