機器人教學(xué)能源世界—滑車

1、編 號 ： 教 學(xué) 方 案 日期： 2013 年 月 日活動主題：能源世界之滑車教學(xué)對象：+活動準備：9686科學(xué)與技術(shù)套裝 4m 長的光滑地面 屏蔽帶 米尺或卷尺至少 1m 長的木板或架子 大量的書或盒子提升板的高度 用樂高磚塊來測量 白板指示 剪刀 可選擇的：校準標度的副本活動目標：身體動作（精細動作技能，手眼協(xié)調(diào)）。形成同一性（自我意識和自我控制），發(fā)展社會關(guān)系（合作和輪流，聽從指令，解決沖突，發(fā)展和同伴及成人的關(guān)系），發(fā)展自我表達（想象和創(chuàng)造），具體知識：活動重點：1. 結(jié)構(gòu)的搭建，做到準確和牢固2. 研究摩擦力對于小車行使距離的影響3. 知道小車的質(zhì)量（動能）擺放的位置（勢能）對于小

2、車行使距離的影響。玩樂高，學(xué)英語：詞 匯：質(zhì)量 位置 摩擦力 效率活 動 過 程教學(xué)調(diào)整或記錄一：聯(lián)系：杰克和吉麗在公園里，為誰的車子如何可以從小山丘上向下滑得更遠的事情而爭論著。吉麗認為將小狗作為額外的重物放在她的身上，她可以行駛的更遠，那是由于她的車子更重了，而杰克認為附加了重物會使得車子很難行駛。他的車會行駛得更遠，他想換個大輪子。但是吉麗依然支持她自己的觀點。到底那個可以跑得更遠呢？重的那輛車還是輕的那輛，是輪子大的車還是小的呢？讓我們來發(fā)現(xiàn)其中的奧秘吧！二：建構(gòu)：制作讓車啟動的小山丘從板的底部開始繪制一條起跑線，約1 米長。放置一個支撐物，使起跑線與地面的垂直距離為15cm。為什么需

3、要一條起跑線？為了使所有的測試環(huán)境是公平的，所用的小車都可以從相同的斜坡下滑。（如果板很厚，會使小車在到達地面前發(fā)生顛簸。我們可運用一片紙板使地面與板的連接出平滑。）（在斜坡上測試滑車，看模型是否可以很順暢的行駛。如果發(fā)現(xiàn)不能，檢查軸和軸套，看看輪胎是否可以自由地轉(zhuǎn)動，再檢查其他零件的連接是否牢固）三：反思：測量空載的小車可以在斜面上行駛多遠。用米尺測量車子滑行的距離，比較點和刻度。用樂高積木記錄滑行后停止的位置。至少測量三次，確定你有科學(xué)的答案。一輛空載的車大約可以行駛 160 厘米，這超過了刻度盤的范圍?？潭葘σ欢ü种畠?nèi)是正確的。做一個有 1 米刻度的塑制刻盤和一支可擦掉的白板筆做標記。

4、讓空載的車從板上再次滑下，并且看刻盤上的標記和點的記錄是否開發(fā)160 厘米。多做幾次測試。不需要用尺或測量帶-只是使用刻度盤讀數(shù)。增加一個重積木塊在車上。預(yù)測可以跑多遠，然后測試。小車跑的距離大約是原來的2 倍。重積木塊的“沉重”給了小車2 倍的能量。無論怎樣，也表示額外的重量產(chǎn)生額外的摩擦力或因摩擦車軸而使小車行駛慢下來。你注意到這個刻度了嗎？這個刻度跑得比原來要多，你需要數(shù)一下它轉(zhuǎn)了多少次。測試幾次后可以確信你的發(fā)現(xiàn)是一樣。杰克的大輪子想法比起小輪子，大輪子將幫助小車行駛得更遠嗎？安裝在車軸上并且在斜坡上測試。先測空載的小車 然后測負載的小車上車通常行駛多遠。有2 個原因：更重=重多能量，

5、和后軸轉(zhuǎn)動慢表示摩擦力小。四：延續(xù)：超級刻度盤按搭建手冊 3B，搭至12 頁，步驟12。重新安裝8 齒齒輪和24 齒齒輪。預(yù)測，然后測試刻度盤完整一次，該小車行駛多遠。它行駛了 3 米，新的齒輪輪子有3 倍的齒比小齒。渦輪不得不轉(zhuǎn)3 倍和24 齒齒輪轉(zhuǎn)動一樣?，F(xiàn)在，你將需要校準刻度盤去精確測量3 米的距離。超級斜坡先預(yù)測，然后測試這個 2 倍高度的小丘會發(fā)生什么？你獲得雙倍位移，雙倍動能，但是沒有雙倍的軸摩擦力。小貼士：注意：刻度在一次運行中幾乎精確地測量1m 。這意味著當小車到達地板的時候，刻度在零。你知道嗎？空車重量約 58克，重積木塊重量約53 克，幾乎一樣重！你知道嗎？大輪子重 15 克/個，小輪子只有6 克/個。附件：備注：家長說明會尊敬的家長你好，下面我來介紹一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。今天我們的教學(xué)內(nèi)容是7歲能源世界主題中的第節(jié)課滑車。本節(jié)課的主要內(nèi)容有3個知識點：4. 結(jié)構(gòu)的搭建，做到準確和牢固5. 研究摩擦力對于小車行使距離的影響知道小車的質(zhì)量（動能）擺