鳥類教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第1節(jié) 鳥 類一、設(shè)計(jì)理念：1.“教育技術(shù)讓教學(xué)更美好”，充分發(fā)揮電化教學(xué)先進(jìn)技術(shù)，音畫像有機(jī)結(jié)合，運(yùn)用教育技術(shù)深化教學(xué)內(nèi)容，凸顯教學(xué)主題，優(yōu)化課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教育教學(xué)的支撐作用。2.結(jié)合生物學(xué)的課程理念“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)采用讓學(xué)生自主探究、小組合作的模式，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。3.根據(jù)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，生物課程的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生“初步具有生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣”。本課的設(shè)計(jì)從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)：即學(xué)生對(duì)鳥類有基本認(rèn)識(shí)，借助現(xiàn)代教學(xué)手段，讓學(xué)生充分了解鳥類的多樣性；然后采用小組合作的方法，借助豐富的教學(xué)媒體資源，動(dòng)手實(shí)踐，對(duì)

2、家鴿適應(yīng)空中飛行的特征進(jìn)行探究。4.生物學(xué)科的課程目標(biāo)明確要求“理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。”通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)鳥類、愛護(hù)生命、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、教材分析：本課內(nèi)容是蘇科版七年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)內(nèi)容，教材選取了多種不同環(huán)境下的鳥類圖片，讓學(xué)生總體上感知鳥類是多種多樣的。接著教材選取學(xué)生日常生活中常見的家鴿為例，探究鳥類適應(yīng)空中飛行的特征，貼近學(xué)生生活實(shí)際，便于學(xué)生探究。在探究過程中，教材著眼于培養(yǎng)學(xué)生能力，以問題形式指導(dǎo)學(xué)生探究，讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)探究的一般方法；然后用表格的形式讓學(xué)生對(duì)收集的信息進(jìn)行歸納整理，切實(shí)達(dá)成知識(shí)和能力目標(biāo)。最后教材采用討論題形式介紹了保護(hù)鳥類多

3、樣性的主要方法，讓學(xué)生關(guān)注動(dòng)物與環(huán)境的密切聯(lián)系，關(guān)注動(dòng)物棲息地的保護(hù)，讓學(xué)生理解人與動(dòng)物和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，達(dá)成情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。三、學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)鳥類很喜歡，也有所了解，但所知不多、不全，不明白鳥類為什么能飛，甚至部分學(xué)生對(duì)鳥類知識(shí)存在誤區(qū)。七年級(jí)的學(xué)生正處于求知、探究欲望較強(qiáng)的年齡段，他們渴望通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究能對(duì)鳥類有更多、更全面的了解。四、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：概述鳥類的主要特征以及與人類生活的關(guān)系。能力目標(biāo)：嘗試完成“探究家鴿適應(yīng)空中飛行的特征”的活動(dòng)；運(yùn)用鳥類圖片資源進(jìn)行分析，提高收集和處理信息的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)注我國(guó)的珍惜鳥類資源，養(yǎng)成自覺的愛鳥、

4、護(hù)鳥行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：概述鳥類的主要特征以及與人類生活的關(guān)系。難點(diǎn)：進(jìn)行“探究家鴿適應(yīng)空中飛行的特征”的活動(dòng)。六、學(xué)法指導(dǎo)：采用多媒體資源讓學(xué)生直觀了解鳥類的多樣性，提高學(xué)生保護(hù)鳥類、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；采用小組合作探究的形式讓學(xué)生結(jié)合多媒體資源，對(duì)家鴿適應(yīng)空中飛行的特征從外形、羽毛、翼寬、肌肉、骨骼、呼吸器官等方面進(jìn)行探究。七、教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件、多媒體教學(xué)設(shè)備、家鴿（每組1只）、刻度尺、家鴿骨骼標(biāo)本等。八、教學(xué)策略：本節(jié)課內(nèi)容涉及鳥類多樣性、鳥類適應(yīng)空中飛行生活的特點(diǎn)、保護(hù)鳥類多樣性三部分內(nèi)容，一般需要2課時(shí)。本節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí)考慮到這三部分內(nèi)容是一個(gè)有機(jī)的整體，有利于學(xué)生

5、整體理解掌握有關(guān)鳥類知識(shí)，設(shè)計(jì)采用的策略如下：1.本課按一課時(shí)設(shè)計(jì)完成教學(xué)任務(wù)，將人工巢箱的資料分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生課外實(shí)踐；2.考慮知識(shí)的完整性及教學(xué)連貫性，本設(shè)計(jì)把保護(hù)鳥類的多樣性移至第一個(gè)教學(xué)板塊，即把鳥類多樣性的介紹與保護(hù)措施作為一個(gè)整體板塊實(shí)施教學(xué)；3.教師根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)的儲(chǔ)備情況以及初一學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，讓學(xué)生以小組合作形式完成對(duì)家鴿適應(yīng)空中飛行的特征的探究活動(dòng)，并安排學(xué)生扔紙飛機(jī)加深對(duì)這部分知識(shí)的理解。九、教學(xué)流程：課前準(zhǔn)備、欣賞音樂組織活動(dòng)、合作探究創(chuàng)設(shè)情景、引入新課拓展提升、回憶體會(huì)課堂總結(jié)、學(xué)以致用利用資源、交流展示觀察圖片吸引注意分析材料討論展示分工合作觀察分析交流體會(huì)加

6、深理解回顧反思分層作業(yè)展示圖片引入主題展示資源指導(dǎo)討論巡回指導(dǎo)突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)內(nèi)化知識(shí)提升能力引導(dǎo)總結(jié)鞏固提升學(xué)生教師十、教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、千姿百態(tài)的鳥類及保護(hù)1.學(xué)生觀看視頻，了解鳥類是多種多樣的；2.學(xué)生相互交流發(fā)言，分析得出鳥類越來越少的原因，總結(jié)保護(hù)鳥類及生存環(huán)境的辦法。1.播放千姿百態(tài)的鳥類視頻2.追問：為什么現(xiàn)在我們看到的鳥類越來越少，你認(rèn)為這是什么原因造成的？我們應(yīng)該如何保護(hù)鳥類？1.用多媒體技術(shù)直觀展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意；2.讓學(xué)生開闊思路，信息共享，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。二、探究家鴿適應(yīng)空中飛行的特征1.學(xué)生閱讀書本，明

7、確觀察的步驟和內(nèi)容；2.小組分工、合作完成探究活動(dòng)，作好記錄；3.小組成員根據(jù)探究活動(dòng)收集的資料及數(shù)據(jù)，合作完成書本P82表格，理解鳥類適應(yīng)空中飛行的特征。1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材P81-82內(nèi)容，明確提出探究要求；2.巡回指導(dǎo)，并采用多媒體提供方法指導(dǎo)，解決學(xué)生探究中的疑惑；3.指導(dǎo)各小組展示P82表格，共同研究得出鳥類適應(yīng)空中飛行的特征。1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手探究能力、合作能力，增加學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生初步具有一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣；2.為學(xué)生的探究指明方向，為學(xué)生的自主探究提供了時(shí)間和空間；3.引導(dǎo)學(xué)生將探究資料進(jìn)行歸納整理，提高學(xué)生獲取信息、處理信息的能力。 三、總結(jié)提升1.小組討論2.交流發(fā)言3.達(dá)成共識(shí)指導(dǎo)學(xué)生討論：蝙蝠會(huì)飛，卻不屬于鳥類；鴕鳥屬于鳥類，卻只善于在地面奔跑，你認(rèn)為鳥類區(qū)別與其他動(dòng)物的主要特征是什么？1.讓學(xué)生開拓思路，加大思維的廣度和深度；2.培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。四、分層作業(yè)1.完成PPT中習(xí)題；2.課后實(shí)踐：（1）根據(jù)教師發(fā)放的材料，動(dòng)手制作“巢箱”；（2）課后學(xué)生制作大小不同的紙飛機(jī)，通過比較紙飛機(jī)與鳥類的飛行，加深理解鳥類適應(yīng)空中飛行的特征。1.展示PPT; 2.發(fā)放制作“巢箱”的材料；1.通過分層訓(xùn)練，因材施教；2.通過課后實(shí)踐，第一，加深了對(duì)鳥類適應(yīng)空中飛行生活的理解；第二，達(dá)成九年制義務(wù)教育