C+上機實驗例題

1、實驗一 C 語言的運行環(huán)境、運行過程和表達式的使用一、追求與要求1、 了解Dos、Windows環(huán)境下C語言的運行環(huán)境，了解所用的計算機系統(tǒng)的基本制作方法，學(xué)會獨立使用該系統(tǒng)。2、 了解在該系統(tǒng)上如何編輯、編譯、連接和運行一個C程序。3、通過運行簡單的 C程序，初步了解 C源程序的特點。4、掌握C語言數(shù)據(jù)類型，熟悉如何定義一個整型、字符型、實型變量，以及對它們賦值的方法，了解以上類型數(shù) 據(jù)輸出時所用的格式轉(zhuǎn)換符。 .5、學(xué)會使用C的有關(guān)算術(shù)運算符，以及包含這些運算符的表達式二、實驗例題【例 1】編程實現(xiàn)在屏幕上顯示如下三行文字Hello, world !Wolcome to the C lan

2、guage world!Everyone has been waiting for.在 Turbo C 的集成環(huán)境下，鍵入如下源文件。敲 Alt+F 組合鍵打開 File 菜單， File 菜單中 Write to 或 save as 選項可將默認 noname.c 文件名改為任意文件名。程序 example.c 如下： .main()printf("Hello,World!n");printf("Wolcome to the C language world!n");printf("Everyone has been waiting for.

3、n");然后用 Ctrl+F9 執(zhí)行 example.c ，用 Alt+F5 查看結(jié)果，即在屏幕上顯示題目要求的三行文字。按回車鍵重新返回Turbo C 的編輯環(huán)境。注意，在運行程序之前最好先存盤。.【例 2】輸入并運行程序，寫出運行結(jié)果。main()int a,b,sum;a=123;b=456;sum=a+b;printf( “sum is %dn ”,sum);運行方法同上，最后結(jié)果為： sum is 579 。【例 3】輸入并運行程序，寫出運行結(jié)果。main()int a,b,c;int max(int,int);scanf( “ %d,%d”,&a,&b);

4、c=max(a,b);printf( “ max=%”d ,c);int max(int x,int y)int z;if (x>y) z=x;else z=y;return(z);這個程序的功能是對于任意輸入的兩個整數(shù)， 輸出較大的那個數(shù)。 所以程序運行之后， 光標(biāo)將停留在用戶屏幕上， 等待用戶輸入兩個整數(shù)，比如輸入“ 3，5”，回車，在用戶屏幕上就會輸出“ max=5”。 .【例 4】輸入并運行下程序，寫出運行結(jié)果。mian()char c1 , c2;c1=97;c2=98;printf( “ %c %c” , c1, c2);在此基礎(chǔ)上1) 加一個 printf 語句，并運行之。

5、 printf( “ %d,%d” , c1, c2 );2) 再將第二行改為： int c1, c2;再使之運行。3) 再將第三行改為： c1=300; c2=400;再使之運行，分析其運行結(jié)果。 在該程序中，說明了字符型數(shù)據(jù)在特定情況下可作為整型數(shù)據(jù)處理，整型數(shù)據(jù)有時也可以作為字符型數(shù)據(jù)處理。【例 5】分析下面程序，寫出運行結(jié)果，再輸入計算機運行，將得到的結(jié)果與你分析得到的結(jié)果比較對照。 main()char c1= 'a',c2='b',c3='c',c4='101',c5= '116 'printf( “

6、a%c b%c tc%ctabcn ” ,c1,c2,c3);printf( “ t%c %c ” ,c4,c5); 在該程序中，主要考查對轉(zhuǎn)義字符的掌握情況?！纠?6】 分析下面程序，寫出運行結(jié)果，再輸入計算機運行，將得到的結(jié)果與你分析得到的結(jié)果比較對照。main() int i , j , m , n ; i=8; j=10; m=+i; n=j+; printf( “ %d,%d,%d,%d” ,i,j,m,n); 分別作以下改動之后，先分析再運行：1) 將第四行改為：m=i+; n= +j;2) 程序改為： main()int i , j ;i=8; j=10;printf( “ %d

7、,%d” , i+, j+);3) 在 2)的基礎(chǔ)上，將 printf 語句改為： printf( “ %d,%d” , + i, + j );4) 再將 printf 語句改為： printf( “ %d,%d,%d,%d”， i ，j，i+ ， j+);5) 程序改為：main ()int i , j , m=0 , n=0 ;i=8; j=10;m+= i +; n -= -j;printf(“ i=%d,j=%d,m=%d,n=%d' ,i,j,m,n);此程序主要考查自加、自減運算符以及復(fù)合運算符的用法。三、上機內(nèi)容1用turbo c輸入并運行前面6道例題中程序，記下運行結(jié)果

8、，熟悉調(diào)試C程序的方法與步驟。2 參照例題，編寫一個 C程序，輸出以下信息：*Hello , World !*四、實驗結(jié)果分析對實驗結(jié)果進行檢驗，如結(jié)果出現(xiàn)不對，分析產(chǎn)生不對的原因并修改程序、改正不對。實驗二順序結(jié)構(gòu)與選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計、實驗追求及要求1. 理解C語言程序的順序結(jié)構(gòu)。2. 掌握常用的C語言語句，熟練應(yīng)用賦值、輸入、輸出語句。3. 了解C語句表示邏輯量的方法(以 0代表“假”以1代表“真”)。4. 學(xué)會正確使用邏輯運算符和邏輯表達式。5. 熟練掌握if語句和switch語句。、實驗內(nèi)容1、已知圓半徑r=1.5，圓柱高h=3,求圓周長，圓面積，圓球表面積，圓球體積，圓柱體積。2、 輸

9、入一個華氏溫度，要求輸出攝氏溫度。公式為c=5/9*(f-32)。3、有3個整數(shù)a、b、c,由鍵盤輸入，編程序按從小到大的順序?qū)⑺鼈兣判虿⑤敵觥?、編程序計算下面的函數(shù)：-1y= |xt+2sin(x2)0<x<1< x < 4當(dāng)x取其他值時V105、輸入一個整數(shù) m,判斷它能否被7、11、17整除，如果能被以上三個數(shù)之一整除，則輸出它能被整除的信息，否則輸出 m不能被7、11、17整除的信息。6、電文加密的算法是：將字母 A變成字母G, a變成g, B變成H , b變成h,依此類推，并且 U變成A , 變成B，等等。從鍵盤輸入一個電文字符，輸出其相應(yīng)的密碼。7、企業(yè)發(fā)

10、放的獎金根據(jù)利潤提成。若利潤I < 10萬元，獎金可提10%。若10萬<1 < 20萬時，則低于等于萬元的部分按10%提成，高于10萬元部分，可提成 7.5%。若20萬<1 < 40萬時，低于等于 20萬元的部分仍按上3 / 7CTGS-資料文件述辦法提成，高于20萬元部分按5%提成。按類似的辦法，若 40萬<1 < 60萬元時，高于40萬元部分按3%提成。 若60萬<1 < 100萬元時，高于60萬元的部分按1.5%提成。若1>100萬時，超過100萬元部分按1%提成。從鍵盤 輸入當(dāng)月利潤I，求應(yīng)發(fā)獎金總數(shù)。三、實驗結(jié)果分析對實驗結(jié)

11、果進行檢驗，如結(jié)果出現(xiàn)不對，分析產(chǎn)生不對的原因并修改程序、改正不對。實驗三循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計一、實驗追求及要求1 .熟練掌握 while、dowhile和for三種循環(huán)語句的應(yīng)用。2 掌握基本的編程算法。二、實驗內(nèi)容1、sinx=x-x3/3!+x 5/5!-x 7/7!+x 9/9!-+(-1)(n-1) x(2n-1) /(2n-1)!編程計算sinx的值。設(shè)x=0.5 , n=9。2、編寫程序求：3、輸入20個有符號整數(shù)，統(tǒng)計正整數(shù)、零、負整數(shù)的個數(shù)。4、輸入m個數(shù)，求其最大數(shù)、最小數(shù)和平均值。5、 在100和1000之間，有多少個其數(shù)字之和等于9而且該數(shù)可被5整除的整數(shù)？6、 一位同學(xué)問

12、老師和老師夫人的年齡是多少，老師說：“我年齡的平方加上我夫人的年齡恰好等于1053，而我夫人年齡的平方加上我的年齡等于873。”試計算老師和其夫人的年齡。7、打印下列圖案*三、實驗結(jié)果分析對實驗結(jié)果進行檢驗，如結(jié)果出現(xiàn)不對，分析產(chǎn)生不對的原因并修改程序、改正不對。實驗四、數(shù)組程序設(shè)計、實驗追求及要求1. 掌握一維、二維數(shù)組的定義、賦值和輸入輸出的方法。2掌握字符數(shù)組的使用。3掌握與數(shù)組有關(guān)的算法（例如排序算法） 。二、實驗內(nèi)容1、給整型二維數(shù)組 b34 輸入 12 個數(shù)據(jù)，計算并輸出數(shù)組中所有正數(shù)之和、所有負數(shù)之和。2、青年歌手參加歌曲大獎賽，有 10 個評委進行打分，試編程求這位選手的平均得

13、分（去掉一個最高分和一 個最低分）。 .分析：這道題的核心是排序。將評委所打的10 個分?jǐn)?shù)利用數(shù)組按增序（或降序）排列，計算數(shù)組中除第一個和最后一個分?jǐn)?shù)以外的數(shù)的平均分。 .3、設(shè)二維數(shù)組 b54 中有鞍點，即 bij 元素值在第 i 行中最小，且在第 j 列中最大，試編寫一程序找 出所有的鞍點，并輸出其下標(biāo)值。也可能沒有。 .4、從鍵盤輸入一數(shù)，然后在一個整型一維數(shù)組a20 中，用折半查找法找出該數(shù)是數(shù)組中第幾個元素的值。如果該數(shù)不在數(shù)組中，則打印” No found ”。 .5、編程打印如下圖形 :* * *6、有一電文，已按下列規(guī)律譯成譯碼：At Z a t zBt y b t yCtX

14、 c tx即第一個字母變成第 26 個字母，第 i 個字母變成第 （26-i+1） 個字母。非字母字符不變。編寫一個程序?qū)⒚艽a 譯成原文，并輸出密碼和原文。 .三、實驗結(jié)果分析對實驗結(jié)果進行檢驗，如結(jié)果出現(xiàn)不對，分析產(chǎn)生不對的原因并修改程序、改正不對。實驗五 函數(shù)程序設(shè)計一、追求與要求1、掌握 C 語言函數(shù)的定義方法、函數(shù)的聲明及函數(shù)的調(diào)用方法。2、了解主調(diào)函數(shù)和被調(diào)函數(shù)之間的參數(shù)傳遞方式。二、實驗內(nèi)容1、分別編寫求圓面積和圓周長的函數(shù)，另編寫一主函數(shù)調(diào)用之, 要求主函數(shù)能輸入多個圓半徑，且顯示相應(yīng)的圓面積和周長。 .CTGS-資料文件2、編寫一程序，把 Mk N矩陣a的元素逐列按降序排列。假

15、設(shè) M N不超過10。分別編寫求一維數(shù)組元素值最大和元素值最小的函數(shù)，主函數(shù)中初始化一個二維數(shù)組 和最小值。.a1010，調(diào)用定義的兩函數(shù)輸出每行、每列的最大值3、編寫一判別素數(shù)的函數(shù)，在主函數(shù)中輸入一個整數(shù)，輸出該數(shù)是否為素數(shù)的信息。4、 編寫一個將兩個字符串連接起來函數(shù)(即實現(xiàn)strcat函數(shù)的功能)，兩個字符串由主函數(shù)輸入 ,連接后的 字符串也由主函數(shù)輸出。.5、 編寫計算最小公倍數(shù)的函數(shù)，試由主函數(shù)輸入兩個正整數(shù)a和b調(diào)用之。計算最小公佶數(shù)3公忒為：lcm(u,v)=u*v/gcd(u,v) (u,v> 0)其中，gcd(u,v)是u、v的最大公約數(shù)。lcm(u , v)是u、v

16、的最小公倍數(shù)。三、實驗結(jié)果分析對實驗結(jié)果進行檢驗，如結(jié)果出現(xiàn)不對，分析產(chǎn)生不對的原因并修改程序、改正不對。實驗六指針程序設(shè)計一、追求與要求1、通過實驗進一步掌握指針的概念，會定義和使用指針變量。2、能正確使用數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量。3、能正確使用字符串的指針和指向字符串的指針變量。4、能正確使用指向函數(shù)的指針變量。5、了解指向指針的指針的概念及其使用方法。、實驗內(nèi)容1、編寫子函數(shù)，對傳送過來的三個數(shù)按由小到大的順序排列，并通過形參傳回調(diào)用函數(shù)。2、 編寫函數(shù)int find(int *p,int n,int x)，在指針p所指的數(shù)組中查找整型數(shù)x，如果x在數(shù)組中，則該函數(shù)返回1,否則返

17、回0。n為數(shù)組的大小。.3、(選做)有n個整數(shù)，使前面各數(shù)順序向后移m個位置，最后 m個數(shù)變成最前 m個數(shù)(如下圖所示)。寫 函數(shù)實現(xiàn)以上功能，在主函數(shù)中輸入n個整數(shù)和輸出調(diào)整后的n個能氐4、(選做)在主函數(shù)中輸入 10個不等長的字符串。 用另一個函數(shù)對它們按升序排序，然后在主函數(shù)中輸出 這10個U排丘怡丫才卅。.5、(選做)川指計僧1 ；護卜?符円打卅廳.汀空卅河甘詼牡頃序輸氐6、(選做)編寫一程序，統(tǒng)計從鍵盤輸入的命令行中第二個參數(shù)所包含的英文字符個數(shù)。三、實驗結(jié)果分析對實驗結(jié)果進行檢驗，如結(jié)果出現(xiàn)不對，分析產(chǎn)生不對的原因并修改程序、改正不對。CTGS-資料文件實驗七 結(jié)構(gòu)體、共用體程序設(shè)

18、計一、追求與要求1、掌握結(jié)構(gòu)體類型變量的定義和使用。2、掌握結(jié)構(gòu)體類型數(shù)組的概念和使用。4、了解共用體的概念與使用。二、實驗內(nèi)容編程序，然后上機調(diào)試運行下列程序。1. 有 10 個學(xué)生，每個學(xué)生的數(shù)據(jù)包括學(xué)號、姓名、 3 門課的成績，從鍵盤輸入 10個學(xué)生數(shù)據(jù)，要求打印出 3 門 課總平均成績，以及最高分的學(xué)生的數(shù)據(jù) （包括學(xué)號、姓名、 3 門課的成績、平均分?jǐn)?shù) ）。.要求用in put函數(shù)輸入10個學(xué)生數(shù)據(jù)。用average函數(shù)求總平均分。用max函數(shù)找出最高分的學(xué)生數(shù)據(jù)。 總平均 分和最高分學(xué)生的數(shù)據(jù)都在主函數(shù)中輸出。 .2. 設(shè)有兩我員的數(shù)據(jù)，一個學(xué)生，一個教師。學(xué)生的數(shù)據(jù)中包括：學(xué)號、姓名、班級，、教師的數(shù)據(jù)中包括：工 號、姓名、職稱?，F(xiàn)將兩人的數(shù)據(jù)放在同一表格中，要求輸入兩人的數(shù)據(jù)，再將輸入的內(nèi)容輸出。.提示：參考教材例 11.12 （P311）三、實驗結(jié)果分析對實驗結(jié)果進行檢驗，如結(jié)果出現(xiàn)不對，分析產(chǎn)生不對的原因并