9小水滴的訴說

1、課題9.小水滴的訴說授課日期教法講授法、談?wù)摲ㄕn型新授學(xué)法合作學(xué)習(xí)課時3教學(xué)準備教學(xué)課件；相關(guān)視頻主備人教學(xué)目標【知識與能力目標】(1) 、了解水是生命之源，水是大自然中萬物生存的基礎(chǔ)。(2) 、了解我國水資源的狀況。(3) 、知道如何節(jié)約用水。【過程與方法目標】通過對水資源的了解，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】(1)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解世界與我國水資源的危機，提高節(jié)約用水意識；(2 )初步懂得合理利用水資源的重要性和迫切性，從而形成“節(jié)約用水”的 良好品德。教學(xué)重點通過對水資源的了解，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限，并知道如 何節(jié)約用水。感受水資源緊缺

2、形勢。教學(xué)難點通過對水資源的了解，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限，并知道如 何節(jié)約用水。第一課時教 學(xué) 過 程課時目標：1、了解水與人們生活的關(guān)系，感知水資源的重要性。2、初步了解水資源當(dāng)前所遭遇的危機，理解水資源的寶貴。 導(dǎo)入：靈敏的小耳朵師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪晃幻刻炫c我們朝夕相處的朋友，閉上眼睛， 仔細聆聽，誰來了？生：小水滴師：小水滴有一肚子的話要跟大豕說呢！我們大豕一起聽一下吧?；顒右唬何液軐氋F1.我太重要了師：在你的生活中都是什么時候會用到水？學(xué)生1:吃飯、喝水師：看來，我們?nèi)粘５纳铍x不開小水滴！小水滴的作用可大了，讓我們聽聽它 的自我介紹吧！師：小水滴為什么把自

3、己比喻成“地球的血液，生命的源泉”呢？秘密就藏在教 材P34 35頁，找找看你發(fā)現(xiàn)了什么？生1:有小水滴的地方莊稼變綠了；生2:有小水滴的地方樹木長得綠綠的；師：大家觀察得真仔細，不僅找到了小水滴的秘密，還通過對比發(fā)現(xiàn)了有小水滴 和沒有小水滴的地方有什么不同。設(shè)計意圖：了解水與人們生活的關(guān)系。2. 我太稀少了師：小紅的家在城市，但是她家為什么說水不夠用，需要定時供水了？ 師：小明的家在海島上，那里四周都是水，為什么還要珍惜每一滴水？ 生：因為缺水了；生：海水不能喝師：地球不是個大水球嗎？三分陸地七分海洋，怎么還會缺水呢？生：我們一起來畫一畫，這張紙上有 100個小方格，它表示地球上的總水量，其

4、中 97格是海水，但人類很難直接用這種咸水生活；只有 3格是淡水，請大家用淺藍色 筆給淡水涂上顏色吧！但這3格的淡水并不能直接被利用，因為它們有的藏在堅固的 冰川里，有的藏在地下，只有很少很少一部分能直接使用，少到什么程度呢？我們需 要把這3格的淡水先平均分成1000格，然后再找出3格畫出來，請你試試畫一下。 畫不出來，那我們就用一個點表示吧！這一個點大約就是地球上可直接使用的淡水含 量。你們覺得它是多還是少呢？設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解地球上淡水資源的稀少師：既然淡水在地球上的含量這么少，但在生活中大家可能感覺不到它的稀少。我們平時用的水從哪里來的？（水管一一水廠一一水庫）師：水庫中的水需要通過經(jīng)

5、過很遠的路到達水廠，再經(jīng)過很多道嚴格的程序進行凈化處理才能變成自來水進入千家萬戶，大家覺得水來的容易嗎？師：我國是世界上嚴重缺水的國家之一，全國有很多城市都嚴重缺水，為了解決 缺水地區(qū)人民的吃水問題，國家建設(shè)了“南水北調(diào)工程”，把南方的水引到北方來。 因為我國南方水多，北方水少。我們安陽也是一個嚴重缺水的城市，現(xiàn)在我們大部分 地區(qū)吃的就是“南水北調(diào)工程”中的水。但這些水從湖北省丹江口水庫流到我們這里 要走很遠很遠的路，有多遠呢？誰去過北京？比從安陽到北京的距離還要遠一些。師：知道了每一滴小水滴來的都很不容易，那么生活中我們使用水應(yīng)該注意什 么？設(shè)計意圖：讓學(xué)生知道生活中的水來之不易師：這是什么

6、？（水表）誰知道它的作用是什么？拿出你收集的水費單，看看當(dāng) 月你家用了幾噸水，交了多少水費？再看看小組內(nèi)其他同學(xué)家的水費單，想一想用水量和水費有什么關(guān)系？如果要想少交水費，應(yīng)該怎么辦？設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解水是有價值的，節(jié)約用水能減少生活支出第二課時師：我們城市里的自來水這么來之不易， 那住在農(nóng)村或山區(qū)會怎么樣呢？請大家 自讀繪本爺爺家的洗臉水。師：你從故事中的哪些細節(jié)發(fā)現(xiàn)了缺水？你有缺水的經(jīng)歷嗎？講講你的感受。 師：我國還有一些嚴重缺水的地方，那里的人們是怎樣生活的呢？請看下組圖片。 師：看到這些情況，老師的心里很難過，此時此刻，你有什么感想？設(shè)計意圖：讓學(xué)生知道水很珍貴，目前還有一些地區(qū)的人

7、生活在缺水的環(huán)境之中， 激發(fā)學(xué)生的節(jié)水意識。活動一：我遭遇了不幸1. 水這么寶貴，可是有些人卻不珍惜它，讓無色無味透明的干凈水變成了這樣（展 示被污染的水），原因在哪里呢？請大家當(dāng)一回小偵探，看書上 P36,找一找小水滴都 遭遇了哪些不幸呢？2. 生活中你見到小水滴還遭遇了哪些不幸呢？生：往河里倒垃圾3. 生活中的廢水是什么樣子的？它們排放到河里污染了水質(zhì)，會造成什么后果呢？4. 這是工業(yè)廢水排放的圖片，可能我們在生活中不常見到。但這些廢水因為含有 毒成分，它對水資源的破壞性更大。被污染的河流中植物不能生長，魚也無法生存，面對這樣的情況，你覺得應(yīng)該怎么來幫助小水滴？5. 失火了可以撥打119,

8、生病了可以撥打120，有破壞水資源的情況可以撥打哪 個號碼進行舉報呢？設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解水資源污染現(xiàn)狀，滲透法律意識。6. 這節(jié)課聽了小水滴的訴說，你有什么話想對它說？七、板書設(shè)計:小水滴的訴說彳艮重要 扌很稀少 禺珍惜第三課時課時目標：1、了解綠色城市生活中人們對水的創(chuàng)造性使用；2、創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)在日常生活中珍惜水、節(jié)約水的方法，并形成相應(yīng)的生活方式?；顒右唬嚎靵韼蛶臀野?. 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了地球上可直接使用的淡水很稀少， 我們平時用 的水來之不易，水很珍貴。作為一名節(jié)水小衛(wèi)士，應(yīng)該怎樣做呢？請大家看下面的圖片，你們現(xiàn)在就是小水滴，當(dāng)你看到對的做法時，請露出笑臉并點個贊；當(dāng)你看到

9、錯 誤的做法時用哭臉表示并打個X。2. 在你身邊有沒有其它浪費水的現(xiàn)象？3. 聰明的你還有什么好辦法來解決浪費用水的問題？生：感應(yīng)水龍頭4. 水帶來了生命，造福了人類，但有時也帶來了災(zāi)難。這是安陽市2016年的“7、 19洪災(zāi)”誰能說說當(dāng)時看到的情況？5. 全國還有很多和我們發(fā)生一樣情況的地方， 為了避免這種災(zāi)害的發(fā)生，我們可以把雨水更好的利用起來?，F(xiàn)在，我們國家正在創(chuàng)新對城市的改造，創(chuàng)造性的節(jié)水、 通過科學(xué)用水讓生活變得更美好。你們知道有什么方法嗎？（建立“海綿城市”）什么是“海綿城市”呢？我請兩位小助手來幫我做個實驗：實驗一：拿一塊光滑的板，往上邊倒水，水流入杯子里。這塊板子就像我們的水泥

10、地面，水流到它上面后就會流走。實驗二：往一塊海綿上倒水，海綿吸水后，如果需要用水時，處理后水可以再次 利用。如果城市能像海綿這樣就好了，可以把雨水儲存起來，需要時再釋放出來。我 們國家正在建設(shè)這樣的城市，讓我們具體了解一下到底是什么樣的吧？6. 安陽也正在建設(shè)“海綿城市”，你看到在我們的身邊有哪些變化呢？活動二：爭做節(jié)水小衛(wèi)士1. 了解了“海綿城市”讓我們知道了城市如何創(chuàng)造性的用水，那我們能不能創(chuàng)建 “海綿家庭”，在家里創(chuàng)造性節(jié)水呢？你有什么方法？2. 出示學(xué)生在家節(jié)水小視頻。3. 制定家庭節(jié)水方案。4. 節(jié)約用水我們想出了這么多方法， 關(guān)鍵是每天要在生活中去行動，養(yǎng)成節(jié)水好 習(xí)慣，也希望大家能提醒你的家人和朋友，一起爭作節(jié)水小衛(wèi)士。課下和爸爸媽媽一起制定家庭節(jié)水方案，并用日記的方式做好記錄。兩周后，大家曬曬自己的節(jié)水成果。七、板書設(shè)計：小水滴的訴說合理用水人人彳I節(jié)水衛(wèi)士二年級的孩子由于年齡小，生活經(jīng)驗少，在他們的實際生活中