有關(guān)職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃4篇

1、有關(guān)職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃4篇職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇1 一、確立進(jìn)展目標(biāo)： 1、總體目標(biāo)：成為一名高級秘書。 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”假如人生沒有目標(biāo)、沒有進(jìn)行合理的規(guī)劃，可想而知，這種人生將會(huì)一無所獲。我是一個(gè)外向開朗的女孩，具有良好的溝通力量和，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，我愛好文秘方面的工作，盼望通過不懈的努力成為一名高級秘書。根據(jù)老師的指導(dǎo)，我參加職業(yè)素養(yǎng)測評，結(jié)果顯示，我屬于“高資料型”的人才，辦事高效率、嚴(yán)謹(jǐn)，有劇烈的責(zé)任感，選擇較適合我的個(gè)性和力量特點(diǎn)。因此，我的總體目標(biāo)是：成為一名高級秘書。 2、階段性目標(biāo)：第一學(xué)年：努力把握專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問，考取計(jì)算機(jī)辦公軟件初級操作證。參與學(xué)校計(jì)算機(jī)培訓(xùn)以及公

2、軟件初級操作考證，獲得相關(guān)證書。 其次學(xué)年：積累專業(yè)素養(yǎng)，通過計(jì)算機(jī)辦公軟件高級操作資格考證和速記員資格考證。第三學(xué)期購買計(jì)算機(jī)和速錄機(jī)，每天堅(jiān)持訓(xùn)練四小時(shí)。第四學(xué)期參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，獲得相關(guān)證書。 第三學(xué)年：參與全國秘書資格的證書考試，取得中級資格證書。主動(dòng)參與課外實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，把握。參與學(xué)校組織的實(shí)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，利用節(jié)假日到企業(yè)兼職，加深自己的專業(yè)學(xué)問，提高自己力量。 第六學(xué)年，即畢業(yè)第三年，參與全國秘書資格等級證書考試，取得高級書或者涉外高級書。 二、了解自己和環(huán)境 我是一個(gè)外向開朗、責(zé)任心強(qiáng)、辦事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐?，我具有較強(qiáng)的、交往與合作力量、收集和處理信息資料的力量。經(jīng)過兩年多時(shí)間的中

3、技學(xué)習(xí)，我的計(jì)算機(jī)操作技能得到了提高，能夠獨(dú)立進(jìn)行文件處理等相關(guān)工作，能嫻熟運(yùn)用辦公軟件,如WORD。對比企業(yè)聘請秘書的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，我基本上符合要求，這將更加堅(jiān)決我實(shí)現(xiàn)職業(yè)抱負(fù)的信念。 1、我的職業(yè)愛好分析表專業(yè)職業(yè)對職業(yè)愛好的要求改進(jìn)措施中技 對計(jì)算機(jī)技術(shù)感愛好 2.喜愛收集資料和數(shù)據(jù) 3.喜愛寫文章做筆記 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)操作水平，其次學(xué)期考取計(jì)算機(jī)操作證書、第四學(xué)期考取速錄員資格證。 2.培育文秘實(shí)踐力量，第四學(xué)期考取中級。 3.平常注意資料數(shù)據(jù)分析，堅(jiān)持寫中英文日記。 2、我的職業(yè)性格分析表 專業(yè)職業(yè)對職業(yè)性格的要求改進(jìn)措施中技 聽從、協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn) 2.自覺、仔細(xì)、嚴(yán)格 3.喜愛與人協(xié)同工作，根

4、據(jù)客觀規(guī)律辦事 1.參與各類社交活動(dòng)。 2.嘗試在集體活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)協(xié)調(diào)工作。 3.加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐，培育職業(yè)性格。 3、分析表強(qiáng)較強(qiáng)一般較弱弱語文力量數(shù)學(xué)力量外語力量表達(dá)力量交往與合作力量自我掌握力量適應(yīng)改變力量自省力量抗挫折力量審美力量收集和處理信息力量執(zhí)行任務(wù)力量創(chuàng)新力量 4、自身?xiàng)l件分析從以上分析 可以看到，我的職業(yè)愛好、職業(yè)性格和基本上可以達(dá)到一個(gè)初級秘書人員的資格，但我的距離高級秘書的要求還有肯定的距離。尤其是我的英語水平還遠(yuǎn)不能達(dá)到涉外秘書的標(biāo)準(zhǔn)，以目前學(xué)校的英語教學(xué)狀況看，我必需把提高英語文字表達(dá)和口語表達(dá)力量作為長期的任務(wù)，通過參與英語等級考證，逐步完成這個(gè)任務(wù)。 三、職業(yè)進(jìn)展階段目

5、標(biāo)以及實(shí)施措施 年齡進(jìn)展目標(biāo)主要活動(dòng)與工作需要達(dá)到的效果16-21歲中級秘書，努力勝任在職業(yè)生涯中的角色，查找進(jìn)展機(jī)會(huì)1.學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問2.主動(dòng)參與3.增加個(gè)人體質(zhì)1.各科成果優(yōu)良2.獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)3.有良好的溝通力量4.提高英語表達(dá)力量5.獲高級秘書資格21-25歲查找可以長期進(jìn)展的企業(yè)，擔(dān)當(dāng)高級秘書、涉外1.堅(jiān)持學(xué)習(xí)2.與同事合作完成工作任務(wù)3.主動(dòng)工作1.把握新學(xué)問2.把握溝通技巧3.可以獨(dú)立完成任務(wù)4.提高英語表達(dá)力量5.獲涉外秘書資格25-35提高，充分發(fā)揮個(gè)人的作用1.確立主要工作范圍2.提高個(gè)人決策力量1.學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力量2.培育解決問題力量3.負(fù)責(zé)、頑強(qiáng)、干練35-45嘗試領(lǐng)導(dǎo)

6、工作1.學(xué)會(huì)決策2.冷靜處理各種問題1.擅長溝通和管理2.家庭和諧向上45-55查找新的角色重心，從事人才培育工作1.學(xué)習(xí)新學(xué)問2.學(xué)會(huì)管理科學(xué)1.獨(dú)立制定工作方案2.獨(dú)立擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)工作55歲以后建立合適的閑暇生活方式，豐富個(gè)人生活1.加入社團(tuán)活動(dòng)，培育業(yè)余愛好2.擔(dān)當(dāng)社區(qū)志愿工1.寬容、熱忱2.支持公益事業(yè)3.有愛心 四、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)修正方案 這是一份初步的規(guī)劃書，當(dāng)企業(yè)的目標(biāo)，或者我個(gè)人的力量與閱歷等因素發(fā)生改變時(shí)，我需要調(diào)整個(gè)人的目標(biāo)和實(shí)施措施，準(zhǔn)時(shí)修正以上的設(shè)計(jì)方案。我堅(jiān)信，將自己的抱負(fù)與.需要結(jié)合起來，腳踏實(shí)地、奮斗不息，我就肯定會(huì)到達(dá)成功彼岸。 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇2 在剛開頭上這門

7、課的時(shí)候，大家都很懷疑：為什么剛剛踏入高校大門的新生要上這門課。當(dāng)然，教務(wù)處供應(yīng)的課程表上僅有的“就業(yè)指導(dǎo)”四個(gè)大字更讓我們不知所以然。究竟覺得自己離就業(yè)還是比較遙遠(yuǎn)的事情，應(yīng)當(dāng)在高班級再開這門課。當(dāng)然現(xiàn)在已經(jīng)明白我們所學(xué)的這部分其實(shí)是職業(yè)生涯規(guī)劃，是就業(yè)中必不行少的一部分。而在大一開設(shè)，除為以后的真正的就業(yè)指導(dǎo)做預(yù)備外，更多的是讓我們學(xué)會(huì)規(guī)劃自己高校四年的生活，有效充分的利用高校時(shí)間來有針對性的對就業(yè)而學(xué)好自己的專業(yè)。 人的一生有很大一部分時(shí)間是花費(fèi)在自己的工作中，工作對人一生的意義重大，職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性就不言而喻了。當(dāng)代高校生畢業(yè)后的出路一般都是兩條：一是就業(yè)、二是連續(xù)深造。無論哪條路

8、，都是需要同學(xué)在高校期間做好預(yù)備與調(diào)整，但是有一部分同學(xué)對自己的奮斗目標(biāo)還很模糊或者不明確，往往當(dāng)意識到自己需要做什么時(shí)，已經(jīng)為時(shí)已晚。職業(yè)生涯規(guī)劃課就很好的為我們教導(dǎo)迷津，給我們指出了一條清楚的規(guī)劃思路。 我是一個(gè)肯定的以愛好為導(dǎo)向的人，對我來說做一個(gè)自己不喜愛的工作是最苦痛的。那如何找到最適合自己的，同時(shí)對此有深厚愛好的工作呢？這一切的懷疑將我引到了職業(yè)規(guī)劃的面前。熟悉一門課程，總是有一段曲折的歷程，上了第一節(jié)課覺得蠻好玩的，把高校生的學(xué)業(yè)與就業(yè)問題當(dāng)作高深的理論來講，我覺得很有必要讓我們意識到高校生就業(yè)的現(xiàn)狀，以及就業(yè)的形勢和如何在激烈的競爭中調(diào)整好自己的心態(tài)。 首先，課程中很重要的一部

9、分內(nèi)容，就是學(xué)會(huì)分析自己。通過分析，熟悉、了解自己，評估自己的力量，理解自我的性格及心情改變，發(fā)覺自身愛好及特點(diǎn)，明確自身的優(yōu)劣勢，提前給自己一個(gè)定位，然后制定符合自己愛好與特長的職業(yè)生涯路途，確定自己的職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)，讓高校從起點(diǎn)就為將來做預(yù)備。 課程所教的是職業(yè)規(guī)劃，但我以為我們學(xué)會(huì)的應(yīng)當(dāng)是規(guī)劃需要規(guī)劃的不只是職業(yè)。許多時(shí)候，沒有規(guī)劃的行動(dòng)是低效的，規(guī)劃有助于我們支配好日常生活的輕重緩急。在沒有規(guī)劃時(shí)，我們很簡單就會(huì)陷入與目標(biāo)無關(guān)的旁事中。遺忘了目標(biāo)、主要的事，便會(huì)成為瑣事的奴隸。有句話是這樣講的:“才智是懂得該忽視什么的藝術(shù)?！钡拇_如此。而規(guī)劃便能使我們緊抓工作的重點(diǎn)，提高做事效率，縮短步

10、向勝利的道路。這是我的其次點(diǎn)感悟：規(guī)劃可以提高效率。 學(xué)習(xí)了該課之后，我認(rèn)為與其在進(jìn)入職場后嘆息迷茫，不如現(xiàn)在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的探究。職業(yè)規(guī)劃是要依據(jù)個(gè)人的特別狀況、特別才能，考慮.背景等多方面主客觀因素，結(jié)合職業(yè)進(jìn)展的階段，提出相應(yīng)的進(jìn)展目標(biāo)、擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作和訓(xùn)練的一個(gè)綜合體系。做一個(gè)適合自己的、合乎現(xiàn)實(shí)的職業(yè)規(guī)劃，不僅能關(guān)心我們同學(xué)在進(jìn)入職場時(shí)省時(shí)省力，還能關(guān)心我們能健康進(jìn)展職業(yè)力量。在高校階段，為自己規(guī)劃一條職業(yè)之路是很有關(guān)心的。 其次，我覺得進(jìn)一步規(guī)劃，讓我對適合自己的行業(yè)和公司類型有了了解。思考自己的職業(yè)環(huán)境要求和職業(yè)目標(biāo)方案，讓我對職業(yè)有了一個(gè)細(xì)致的描繪?，F(xiàn)在我比較清楚的理清了自己

11、的職業(yè)系統(tǒng)，進(jìn)行了相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃，撥開迷霧，第一次清楚地看到了自己的職業(yè)之路。但是我也了解現(xiàn)實(shí)改變許多，不行能完全根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行，所以我有了心理預(yù)備，面對不同的狀況適時(shí)調(diào)整職業(yè)規(guī)劃的詳情，長期目標(biāo)是明晰的，職業(yè)自我系統(tǒng)是明確的。 總之，從大方面來說，我們需要明晰自己將來想要成為怎樣的人，從事怎樣的工作，即為自己的人生確定一個(gè)方向。有了方向，接下來就要思索在通往人生方向的道路上我們詳細(xì)該怎么走，才能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)高校四年在專業(yè)上自己要怎樣學(xué)習(xí)，在課余怎樣提高自己的力量，怎樣與人溝通溝通、建立人際關(guān)系，怎樣利用各種機(jī)會(huì)培育和熬煉自己等等。職業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個(gè)方向，詳細(xì)的實(shí)施詳情還需要在不同

12、的階段依據(jù)自己認(rèn)知和實(shí)際狀況進(jìn)行分析調(diào)整，做出不同階段的方案，以讓自己不斷向目標(biāo)靠近。 作為即將踏入.的高校生，熟悉到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向，堅(jiān)決信念不動(dòng)搖，以自信、自強(qiáng)、獨(dú)立的形象迎接挑戰(zhàn)。雖然我的就業(yè)指導(dǎo)課感想就要結(jié)束，但是我的真正行動(dòng)才剛剛開頭?，F(xiàn)在我要做的是邁出困難的一步，朝這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱忱獵取最終的成功。 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇3 高校生求職和職業(yè)規(guī)劃的過程是高校生綜合素養(yǎng)的檢驗(yàn)，高校生只有全面進(jìn)步自己的綜合素養(yǎng)，擁有真才實(shí)學(xué)，才能獲得抱負(fù)的職業(yè)，在激烈的競爭中取得勝利。 高校生求職和職業(yè)規(guī)劃一、 了解就業(yè)政策，把握就業(yè)形勢 畢業(yè)生求職前必需從宏觀上了

13、解國家的有關(guān)政策，從微觀上了解自己所學(xué)專業(yè)就業(yè)的基本狀況。中國.飛速進(jìn)展，經(jīng)過四年學(xué)習(xí)的高校生在畢業(yè)時(shí)，.需求和當(dāng)年進(jìn)學(xué)時(shí)的狀況發(fā)生了很大的改變。"高校生只有正確分析自己所處的求職地位，把握面臨的就業(yè)形勢，進(jìn)而主動(dòng)主動(dòng)地適應(yīng).的需要，才能開創(chuàng)出一片屬于自己的天空。 高校生求職和職業(yè)規(guī)劃二、 正確熟識.，查找最佳位置 選擇職業(yè)，就是選擇將來。每個(gè)畢業(yè)生假如正確地選擇職業(yè)，就是為將來的勝利奠定了良好的基礎(chǔ)，為此，每一位畢業(yè)生都要把握好機(jī)遇，爭取邁好這第一步。那么，如何邁好這第一步呢?首先需要對所處的.環(huán)境進(jìn)行比較全面的了解和熟識，弄清當(dāng)前畢業(yè)面臨的就業(yè)形勢。 就總體而言，近幾年來，工科類

14、大部分專業(yè)仍供不應(yīng)求，比如計(jì)算機(jī)、自動(dòng)掌握、通訊工程、電子工程等專業(yè)的需求量仍較大，而文科類專業(yè)，如思想政治訓(xùn)練、經(jīng)濟(jì)法，甚至前幾年特別熱門的國際金融、企業(yè)治理等專業(yè)需求量較少。加之國有企業(yè)的改革，國家機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的壓縮編制，下崗職員日益增多，而高校的畢業(yè)生卻在逐年增多，從而使得就業(yè)形勢更加緊急。因此畢業(yè)生不要把就業(yè)期看值定得太高，即使是熱門專業(yè)的畢業(yè)生，也要不斷地調(diào)整自己的期看值，使自己的職業(yè)抱負(fù)更切合實(shí)際，這樣才能在激烈的競爭中位于不敗，并獲得抱負(fù)的職業(yè)。 高校生求職和職業(yè)規(guī)劃三、 客觀評價(jià)自己，樹立良好心態(tài) 每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，也都有自己的缺點(diǎn)和短處。就象人們常講的"

15、;尺有所短，寸有所長"。每個(gè)畢業(yè)生都應(yīng)對自己的力量有個(gè)正確、客觀的熟識，只有這樣，每個(gè)畢業(yè)生在擇業(yè)中才能樹立良好的心態(tài)，獲得抱負(fù)的職業(yè)。擇業(yè)中的良好心態(tài)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1、確定適當(dāng)?shù)膿駱I(yè)目標(biāo)。個(gè)人的擇業(yè)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)和自身力量相符合，這樣才有利于樹立自己的信念，從而使自己在擇業(yè)中處于上風(fēng)地位。目標(biāo)適當(dāng)，取決于知已知彼，討論目標(biāo)，揚(yáng)長避短是擇業(yè)勝利的一把鑰匙。 2、避開從眾心理。畢業(yè)生處在擇業(yè)的洪流中，擇業(yè)目標(biāo)的確立會(huì)受到其他擇業(yè)者的影響。虛榮心、僥幸心理睬使他們轉(zhuǎn)變原有的擇業(yè)目標(biāo)而實(shí)行不切實(shí)際的從眾行為。 學(xué)成從業(yè)、服務(wù).，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，是每個(gè)高校畢業(yè)生的美妙愿看。但有些高校生在

16、擇業(yè)中，不是從自身的特點(diǎn)、力量和.的需要?jiǎng)由?，而是盲目攀比，只求得一時(shí)心理平衡，孰不知這樣往往不利于自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和長遠(yuǎn)進(jìn)展。 3、避開抱負(fù)主義。期看值居高不下，已經(jīng)影響到畢業(yè)生順當(dāng)就業(yè)。有些畢業(yè)生，尤其是一些條件較好的同學(xué)，在擇業(yè)中，不能準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的就業(yè)期看值，刻意追求最美滿的結(jié)果，而錯(cuò)過了其他許多好的機(jī)會(huì)，有的甚至造成了就業(yè)困難。 4、克服依靠心理。有些畢業(yè)生在擇業(yè)過程中缺乏自信念，把?？醇挠柙诶P(guān)系、走后門上，有的甚至由家長出面與用人單位洽商。殊不知，這樣做的'結(jié)果恰恰讓用人單位對這些畢業(yè)生產(chǎn)生缺乏開拓力量、獨(dú)立生活力量和工作力量差的印象。當(dāng)今.，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，只有在擇業(yè)中樹

17、立信念，敢于競爭，才能在眾多的求職者中脫穎而出。 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇4 職業(yè)規(guī)劃，對于每一個(gè)職場人士都是必不行少的，它指的是依據(jù)對自身主觀條件和客觀環(huán)境因素的分析，確立自己的職業(yè)生涯進(jìn)展目標(biāo)，選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)，以及制定相應(yīng)的工作、培訓(xùn)和訓(xùn)練方案，并根據(jù)肯定的時(shí)間支配，實(shí)行必要的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的過程，給職業(yè)規(guī)劃中的迷茫族的一點(diǎn)建議。 對于高校生來說：一班級了解自我，二班級鎖定感愛好的職業(yè)，三班級有目的地提升職業(yè)修養(yǎng)，四班級初步完成同學(xué)到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。人生做職業(yè)規(guī)劃的最佳時(shí)期是在高中時(shí)代，由于高考是人生的第一次職業(yè)定位，這時(shí)如能清晰地知道自己的優(yōu)勢和劣勢，愛好和特長，以此為據(jù)選擇

18、志向，以后的各階段可依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)行不斷修改和完善。讓職業(yè)規(guī)劃從高校入校讀高校的第一天就開頭，與四年學(xué)習(xí)生活同步。到了高校畢業(yè)才不會(huì)"臨時(shí)抱佛腳"，出現(xiàn)就業(yè)恐慌。特殊是面對當(dāng)前的就業(yè)形勢,不早下手,就要晚就業(yè)。誰先專業(yè)化找工作,誰就先挖到第一桶金。 高校生進(jìn)行"職業(yè)規(guī)劃"、"職場定位"、"生涯設(shè)計(jì)"在高校時(shí)務(wù)必完成。我國高校中，就業(yè)輔導(dǎo)目前做得很不到位。尚有63.8的同學(xué)填報(bào)高校志愿時(shí)，沒有考慮將來從事的職業(yè)，50的同學(xué)職業(yè)抱負(fù)是在高校期間形成的，20的高校生畢業(yè)時(shí)仍未形成比較明確的職業(yè)抱負(fù)。導(dǎo)致有三分之二的高校生

19、感到職業(yè)迷茫、看不到將來前途，屬于迷茫一族。 一、 甘愿留在茫區(qū)的迷茫一族 職業(yè)是人生最大的大事之一，職業(yè)最怕沒有規(guī)劃，沒有規(guī)劃的職業(yè)生涯會(huì)是前程完明嗎？每個(gè)專業(yè)的各個(gè)職位都有所不同，要早日做好職業(yè)規(guī)劃，做適合自己的。不能做迷茫一族，盲目做事，走了彎路，賠上時(shí)間成本懊悔不及?？墒怯械娜说搅烁咝？飚厴I(yè)了，甚至畢業(yè)后已經(jīng)做了一、兩份工作了，還沒有自己的人生職業(yè)規(guī)劃，怎么能不迷茫？ 職業(yè)案例一：小寒剛上大一的時(shí)候，就從師哥師姐們那看到了求職的狼狽相，自己也感到前途迷茫，還常常與職業(yè)詢問部門聯(lián)系，可是一讓他做職業(yè)規(guī)劃，他就說："我自己最了解自己，自己會(huì)做自己的規(guī)劃。"可是真正做起來

20、，又信不著自己，心中總是沒底，所以，始終到今年高校畢業(yè)，也沒有形成自己的奮斗目標(biāo)，依舊是個(gè)迷茫族，經(jīng)常感到無所適從，找工作還是不知道自己做什么好。后來，看到做了職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)都早早上了班，而自己畢業(yè)半年了還沒有頭緒，跑來找職業(yè)顧問，結(jié)果看到30多歲的白領(lǐng)補(bǔ)做的最多，有的人取得肯定成果甚至上升到肯定高度之后，又發(fā)生職業(yè)瓶頸，走了彎路，深受當(dāng)時(shí)沒有規(guī)劃之苦，才知道應(yīng)當(dāng)好好珍惜、規(guī)劃后半生。小寒很受訓(xùn)練，這才感到這東西真的很有用。于是在職業(yè)規(guī)劃師的指導(dǎo)下做了職業(yè)生涯規(guī)劃，并拿到合適的Office。 二、 把職業(yè)測評當(dāng)作目的 就象到醫(yī)院做各種檢查，都是手段，通過檢查，給醫(yī)生供應(yīng)結(jié)果分析，最終達(dá)到確診、

21、治療的目的一樣，職業(yè)測評也是手段，不是目的。通過測評結(jié)果，給詢問師供應(yīng)分析依據(jù)，使其對規(guī)劃對象進(jìn)行各項(xiàng)指標(biāo)分析，發(fā)掘他們自身的優(yōu)勢和潛質(zhì)，從而給他們科學(xué)定位，找到各階段的進(jìn)展平臺(tái)。通過分析結(jié)果規(guī)劃出一個(gè)進(jìn)展目標(biāo)和方向，確定職業(yè)每一步怎么走，每個(gè)平臺(tái)怎么搭，然后依據(jù)主觀緣由和客觀緣由的改變，準(zhǔn)時(shí)反饋和修正，使規(guī)劃對象始終沿著一個(gè)方向，一步一步向前走，最終獲得勝利，這才是職業(yè)測評的最終目的。 職業(yè)案例二：小星不大懂測評的事，但卻很關(guān)懷自己的前途，就業(yè)參考給職業(yè)規(guī)劃中的迷茫族的一點(diǎn)建議?？吹酱蠹艺夜ぷ髑岸荚诿χ雎殬I(yè)生涯規(guī)劃，自己也找到職業(yè)詢問顧問，說："我不想做測評，只想請你幫我規(guī)劃一下

22、。"職業(yè)顧問耐煩地告知他："關(guān)鍵是你沒做過測評，我們不了解你的潛質(zhì)，怎么對你下結(jié)論做科學(xué)定位？就象醫(yī)生沒有依據(jù)病情給病人分析、確診，就沒方法開藥方一樣，職業(yè)是人生最大事，不能胡侃亂說，誤人不行，盼望你能正確理解。職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大愛好、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、愛好與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。" 小星這才明白是怎么回事，欣然做了職業(yè)測評和職業(yè)規(guī)劃，并拿著職業(yè)顧問供應(yīng)的測評報(bào)告和詢問報(bào)告，高興奮興去找工作。 三

23、、 找工作應(yīng)當(dāng)是職業(yè)生涯規(guī)劃的某一個(gè)平臺(tái) 生涯進(jìn)展要有方案、有目的，不行盲目地"撞大運(yùn)"，許多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。好的方案是勝利的開頭，古語講，凡事"預(yù)則立，不預(yù)則廢"就是這個(gè)道理。 每個(gè)時(shí)期都有各個(gè)時(shí)期不同的進(jìn)展平臺(tái)，找工作最好根據(jù)進(jìn)展方向，應(yīng)當(dāng)是職業(yè)生涯規(guī)劃的某一個(gè)平臺(tái)。主要作自己適合的工作，看進(jìn)展前景。然后一個(gè)平臺(tái)、一個(gè)平臺(tái)的往上走，逐步走出自己的勝利之路。每個(gè)人的職業(yè)主要依據(jù)個(gè)人的實(shí)際不同找到職業(yè)切入點(diǎn)，否則，糊里糊涂找份工作，不適合自己，導(dǎo)致職業(yè)錯(cuò)位。竟在邊道上晃悠，始終沒有步入正軌。由于方向不對，越走越錯(cuò)。幾年之后

24、回頭一看，職業(yè)生涯軌跡腳步紊亂，走出一條曲折小路，曲曲彎彎，來回周折。還有人十年之后又回到當(dāng)時(shí)起步的原點(diǎn)，徹底迷路。常常發(fā)生渺茫、彷徨、瓶頸、無奈，站在十字路口，左右搖擺，邁不動(dòng)步，賠上時(shí)間成本，鋪張掉的青春再也找不回來。 職業(yè)案例三：小文是個(gè)有肯定業(yè)績的銷售主管，但對于一個(gè)年近30歲的女性，職業(yè)青春期即將失去，立刻面臨的就是職業(yè)瓶頸。于是，她就請?jiān)儐枎煘樗隽寺殬I(yè)規(guī)劃。在原有做銷售員和現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)人力資源在職討論生的基礎(chǔ)上，職業(yè)顧問建議她下一個(gè)進(jìn)展平臺(tái)是到獵頭公司作客戶服務(wù)，然后到一家大公司做人力資源經(jīng)理，最終回到詢問公司做職業(yè)詢問師。但是，小文心里明知這樣做適合自己的進(jìn)展，可是又舍不得做銷

25、售的工資，經(jīng)過一番遲疑，最終還是拖拉半年。半年后，小文真的感到邁不動(dòng)步了，懊悔自己不該只盯著眼前的幾百元錢，而忽視了將來的進(jìn)展，再想執(zhí)行方案已經(jīng)賠上了半年時(shí)間。 四、 執(zhí)行職業(yè)規(guī)劃自作主見 有的人對職業(yè)規(guī)劃有熟悉，但做出職業(yè)規(guī)劃后，在執(zhí)行上自作主見 或自己不去執(zhí)行 ，就象到醫(yī)院大夫給開了湯藥，他怕苦不愿吃，開了藥針，他怕疼不愿打，自己做主，結(jié)果病是看了，方是開了，但病沒治好，出現(xiàn)開花不結(jié)果現(xiàn)象。比如你某一平臺(tái)的職位需要的5個(gè)條件，你的簡歷中具備3或4條，所以你不能放棄，肯定要登上這個(gè)平臺(tái)。但是，你又電壓不足，缺少競爭力，需要依據(jù)職位信息，補(bǔ)充一些學(xué)問，把這缺少的一條添上。有的人抓緊時(shí)間刻苦充電，盡快使電壓上升、電流加大。有的人不在乎，當(dāng)需要補(bǔ)充的學(xué)問有肯定難度，下不了決心不愿學(xué)，所以就錯(cuò)過職位機(jī)會(huì)，使職業(yè)規(guī)劃難以實(shí)現(xiàn)。 職業(yè)案例四：小勇高校畢業(yè)后在一家企業(yè)做銷售員，因各種問題犯了辭職找工作的毛病，半年后還是沒有找到。來到職業(yè)詢問公司做了職業(yè)生涯規(guī)劃，通過測評，小勇特別適合做銷售，為其規(guī)劃的下一個(gè)平臺(tái)是做含金量更高級的銷售員，最終目標(biāo)是做銷售經(jīng)理。小勇對職業(yè)生