有用的幼兒保教學(xué)期總結(jié)四篇

1、有用的幼兒保教學(xué)期總結(jié)四篇幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇1 本學(xué)期，我園保教工作在全體老師的共同努力下，已接近尾聲?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)方面 首先，充分利用教研時間，組織老師學(xué)習(xí)對訓(xùn)練教學(xué)工作具有指導(dǎo)性作用的文章，從理論學(xué)問到詳細(xì)訓(xùn)練行為的實(shí)施，從集體學(xué)習(xí)的個性化學(xué)習(xí)次，從教學(xué)的預(yù)設(shè)到生成，內(nèi)容廣，理念新，關(guān)心老師切實(shí)有效地解決了一些課改中遇到的問題。 其次，重視每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，爭取更高規(guī)格的學(xué)習(xí)。例如：送骨干老師參與國家級、省級的音樂、嬉戲等研討會，聽專家講座，觀摩活動，提升老師的訓(xùn)練理念，開闊訓(xùn)練思路，快速提高老師實(shí)踐、操作課程的力量，同時，要求走出去學(xué)習(xí)的老師回來后能將學(xué)習(xí)到的最新理念、最好

2、閱歷，即使地向全園老師傳達(dá)，并組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)資料漸漸地內(nèi)化成自己的觀念，制造性的運(yùn)用到叫許教學(xué)中，以達(dá)到全園老師共同進(jìn)展的目的。 二、一日活動的支配 大力推廣課改閱歷，促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。今年的小班從入園起，在課改班的閱歷基礎(chǔ)上就全面開展區(qū)域?qū)W習(xí)和區(qū)域?qū)W習(xí)相結(jié)合的課程模式，特殊是區(qū)域模式常規(guī)的培育，區(qū)域空間地支配與利用方面，避開了走彎路，使小班幼兒較快地適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)與生活。而中、大班在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，區(qū)域?qū)W習(xí)的組織、指導(dǎo)、空間的利用上都有了進(jìn)一步的提高。 合理支配一日活動時間。本學(xué)期，為了使區(qū)域?qū)W習(xí)與集中學(xué)習(xí)的時間安排更合理，我們在時間上進(jìn)行了調(diào)整，每天上午9：4010：50為學(xué)習(xí)時間，

3、在這段時間里老師保證30分鐘的集中活動和40分鐘的區(qū)域活動。但時間的支配上并不是一層不變的，可依據(jù)班級的詳細(xì)狀況隨時調(diào)整。 三、教、科研方面 充分利用教研時間，緊湊教研步伐，提高教研質(zhì)量。在教研中，準(zhǔn)時總結(jié)、反饋老師在實(shí)施課改中出現(xiàn)的問題。年段長帶動老師共同探討課改中存在的困惑，集集體的才智，共同探討、找出最佳的解決方案。在每人每期一次的優(yōu)質(zhì)活動中，要求老師在活動組織中能體現(xiàn)課改要求，評課中能體現(xiàn)課改新理念。通過這些研討與溝通的活動，提高老師課改力量，帶領(lǐng)老師邁出課改新步伐。 針對戶外活動老師的指導(dǎo)跟不上的問題，本學(xué)期，經(jīng)研討，加強(qiáng)戶外體育活動的區(qū)域化指導(dǎo)，使區(qū)域明顯化。小班年段還以貼小點(diǎn)點(diǎn)的

4、方式，結(jié)合活動后的評價，深化了解幼兒參與活動的狀況。收到了肯定的成效。 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面 本學(xué)期，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，老師將各層走廊上圍墻的內(nèi)墻土上明麗的顏色，再貼上泡沫板，經(jīng)老師的細(xì)心裝飾，即成為孩子展現(xiàn)作品的好地方。經(jīng)過老師裝飾的幼兒作品，稚拙又不失美觀。在老師與孩子共同努力下，狹窄、簡陋的走廊給人一種眼前一亮的感覺，孩子們常常在此逗留，指教導(dǎo)點(diǎn)地評價、觀賞著自己與同伴的作品。 本學(xué)期，在訓(xùn)練教學(xué)活動組織上，老師們盡量為幼兒供應(yīng)豐富的活動操作材料。材料的投放體現(xiàn)科學(xué)性、豐富性、層次性，使每個幼兒在活動中都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，使每個幼兒的力量、個性得到進(jìn)展。 五、家長工作方面 本學(xué)期，在每

5、期一次的家長會中，老師向家長傳達(dá)了我園的訓(xùn)練教學(xué)指導(dǎo)思想和進(jìn)展方向，并通過家長開放日活動、小、中班家長助教及“家園同樂迎新年”親子活動，使家進(jìn)步入我園教學(xué)的第一線，通過親自參加孩子的活動，切實(shí)感受我園訓(xùn)練、教學(xué)的實(shí)施狀況及孩子的進(jìn)展改變。通過系列活動的展現(xiàn)，家長對我園的訓(xùn)練、教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的了解，同時賜予我們大力地支持，豐富了我園的訓(xùn)練資源。 六、老師的成長 通過一學(xué)期的努力，本學(xué)期，在業(yè)務(wù)方面，老師們有了不同程度的成長。陳友劼和蔡瓊兩位老師分別獲得“縣優(yōu)秀青年老師”的完榮稱號，由陳友劼和張真老師共同書寫的活動案例“水果”，獲市幼兒園優(yōu)秀案例三等獎。 本學(xué)期，我園還組織了自制戶外體育器械

6、競賽，老師們設(shè)計(jì)了各種各樣的戶外體育器械，并方案在下一學(xué)期進(jìn)行推廣。為了加強(qiáng)老師的總結(jié)、書寫力量，我們還要求老師每個月上交一篇訓(xùn)練隨筆，期末上交一篇優(yōu)秀活動案例。 一學(xué)期的工作，在收獲成果的同時，也存在一些需整改的問題： 1、我園的科研力量有待加強(qiáng)。本學(xué)期雖然有制定科研方案，但開展效果不抱負(fù)?？蒲行〗M的科研力量有待加強(qiáng)。 2、教研工作開展的雖然實(shí)在，但檔案建設(shè)不夠完善，需要加強(qiáng)教研檔案的歸檔工作。 3、在開展探究性主題活動方面，老師對主題活動向縱深進(jìn)展把握不好，這方面的力量有待加強(qiáng)。 4、在開展區(qū)域活動方面，還需加強(qiáng)老師合理利用空間、投放活動材料、實(shí)施活動指導(dǎo)的力量。 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇2

7、在這個辭舊歲迎新春之季，我們的學(xué)期又要接近尾聲了。本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，全體教職員工們的主動協(xié)作下，我園的保教工作也順當(dāng)?shù)耐瓿闪?。這個學(xué)期的保教工作在原有的閱歷基礎(chǔ)上有了肯定的提高，但還存在著很多不足的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的保教工作做如下總結(jié)： 保育方面：在全體保教人員的共同努力下，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心、耐煩，讓家長們更安心。 1、在一日活動中老師都能非常細(xì)心的觀看幼兒，特殊是小班、小小班的老師更是能做到微小之處。開學(xué)初，很多新生幼兒都不會自理大小便，老師們都能耐煩的提示每位幼兒，并準(zhǔn)時為幼兒整理好儀表。有些自控力量還不夠的幼兒常大小便在褲子上，老師們

8、也毫無怨言得幫幼兒洗潔凈，換好潔凈的衣褲。 、保育員在這方面更是做得細(xì)致入微，能準(zhǔn)時清理潔凈幼兒園的公共場所，操場、走廊、廁所等始終都能保持清潔，讓家長們更放心地把孩子送到我們園。這離不開后勤人員的辛苦付出。 、每周五我園都進(jìn)行全面大掃除，老師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣暖和。記得中一班的一位家長說：老師還真細(xì)心，把教室裝扮得像家一樣。依據(jù)不經(jīng)意的話讓我們深深得體會到，辛苦的付出肯定會得到大家的確定。 、保健員能堅(jiān)守自己的崗位，班里的幼兒一有狀況都準(zhǔn)時帶到保健室教由保健員處理。保健員都能耐煩、細(xì)心的對待每位幼兒，若發(fā)覺什么不正常狀況準(zhǔn)時與家長聯(lián)系，讓家長送去治療。做到家長放

9、心、老師安心。 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇3 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期緊緊圍繞教委和研訓(xùn)處的工作重點(diǎn)，全面實(shí)行指南精神，以幼兒園老師基本功為契機(jī)，以提高不同層次老師的專業(yè)水平為核心，促進(jìn)老師的專業(yè)技能和水平的提高；以區(qū)域活動為抓手，提高老師合理設(shè)置區(qū)域和有效指導(dǎo)的力量，促進(jìn)幼兒主動進(jìn)展；全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質(zhì)量。 二、本學(xué)期完成的工作 （一）多種途徑促老師進(jìn)展，提高老師專業(yè)素養(yǎng) 1.連續(xù)堅(jiān)持分層培育，促進(jìn)不同層次青年老師專業(yè)進(jìn)展。 （1）新老師穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實(shí)各項(xiàng)基本功 對于新老師的培育，首先我們有意識地支配思想素養(yǎng)較好、業(yè)務(wù)力量較強(qiáng)的老師與新老師搭班，讓她們在潛移默化中進(jìn)步。同時，幼

10、兒園為她們制定了一系列的培訓(xùn)方案。另外，我們還多制造機(jī)會讓她們外出聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀閱歷。在對新老師的培育中，“師徒結(jié)對”是較為有效的措施。本學(xué)期，我們進(jìn)一步開展師徒雙向選擇，并推出了師傅上示范課，徒弟上仿照課活動，讓師徒在同課同臺競技中，感受同一個活動不同的教學(xué)效果，在溝通反思中成長。 （2）骨干老師樹立榜樣，發(fā)揮引領(lǐng)作用 骨干老師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實(shí)的基本功。本學(xué)期，我們一方面，連續(xù)給她們制造外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會，提升她們的專業(yè)引領(lǐng)力量，鼓舞她們向討論型老師進(jìn)展。另一方面，讓他們加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論，做到立足于課堂、成材于課堂、服務(wù)于課堂，如帶頭上好各類園級觀摩課，給新老師、青年老

11、師的成長做好有效教學(xué)講座，帶頭搞好幼兒園課題討論等，讓骨干老師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干老師的榜樣示范作用，在輔導(dǎo)其他老師的過程中自己也獲得進(jìn)展。 2. 抓住縣級老師基本功活動，提高老師區(qū)域嬉戲方案制定以及精準(zhǔn)分析幼兒嬉戲狀況力量。 通過1+X捆綁，我們針對青年老師基本功進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)活動。為了拓寬老師的教學(xué)視野，我園采納“請進(jìn)來，走出去”的方法，使老師的專業(yè)理念不斷更新。我園老師多次參加二幼王秀紅、王建新、安辛老師的培訓(xùn)及講座，并通過網(wǎng)絡(luò)與王建新老師準(zhǔn)時針對老師在區(qū)域嬉戲方案書寫及DV說嬉戲方面的內(nèi)容進(jìn)行溝通，關(guān)心老師們解決了自己訓(xùn)練教學(xué)中的困惑，拓寬了自己的訓(xùn)練視野。使得二幼具有專業(yè)理論的老

12、師的才智能真正為本園的討論服務(wù)，為我們的園本討論的持續(xù)進(jìn)展注入源源不斷的動力和活力。 同時，本學(xué)期我們抓住了縣級青年老師基本功的機(jī)會，以賽代訓(xùn)，促進(jìn)不同水平老師的專業(yè)力量提升。我們通過集體學(xué)習(xí)、進(jìn)入觀摩現(xiàn)場、研討溝通等形式針對區(qū)域嬉戲中DV的錄制和分析嬉戲內(nèi)容進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)活動。我們把把基本功活動當(dāng)成了提高老師專業(yè)力量的有效載體，主動地、正確的對待，并最終通過園內(nèi)初賽，確定了張飛老師代表我園參與縣級的基本功大賽。 3. 開展“多媒體信息技術(shù)”培訓(xùn)，使老師把握多媒體用法、微課制作的方法，不斷提升老師運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的力量。 本學(xué)期，我們搬回了新園，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視幼兒園的硬件建設(shè)，給我們供應(yīng)

13、了先進(jìn)的多媒體設(shè)備，并通過專業(yè)人員和網(wǎng)管老師的培訓(xùn)，使老師們把握了其用法方法，更好的應(yīng)用到訓(xùn)練教學(xué)中去。同時，在開學(xué)初和學(xué)期末學(xué)校還特地針對微課制作對全校老師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，是老師知道了什么是微課？微課都可以干什么？以及如何制作一節(jié)微課？并結(jié)合老師制作的微課進(jìn)行了系統(tǒng)的分析?，F(xiàn)在我們制作的微課還處于初級階段，今后會嘗試插入音頻和視頻等，以便于更加廣泛的應(yīng)用到幼兒的訓(xùn)練教學(xué)中去。 4.發(fā)揮支教老師的引領(lǐng)、示范作用。 高虹老師是一名來自二小幼兒園的支教老師。在高老師來園的這半年里，結(jié)合其積累的閱歷為我們奉獻(xiàn)了許多訓(xùn)練才智。如主動擔(dān)當(dāng)示范課，做到每月一節(jié)，并在活動后的反思里針對年輕老師的懷疑進(jìn)行針對

14、性的解答，通過答疑和展現(xiàn)課的形式關(guān)心年輕老師明確了如何更加相宜的開展適合本年領(lǐng)班的教學(xué)活動。另外，針對老師如何書寫文字材料進(jìn)行了培訓(xùn)，提高了老師書寫文字材料的質(zhì)量等等，很好的發(fā)揮支教老師的作用。 （二）各種活動促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展、健康成長 1.通過有效地主題活動，促進(jìn)幼兒主動進(jìn)展。 依據(jù)各班幼兒的進(jìn)展現(xiàn)狀和季節(jié)特征，開展豐富多彩的活動，并提高了各方面的力量。本學(xué)期我們依據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”以及幼兒在日常生活中所感愛好的事情，開展了多彩多樣的主題活動：小棋手、豐收的果園、奇妙的工具、拔蘿卜、熱喧鬧鬧過新年、奇妙的水等活動，在這一系列的活動中，孩子們從不同方法獵取了搜集資料、同伴溝通等力量和有

15、關(guān)學(xué)問以及和同伴共享自己的歡樂。 2.結(jié)合陽完體育活動和幼兒體能測試項(xiàng)目，各班添設(shè)嬉戲材料，創(chuàng)新戶外區(qū)域嬉戲內(nèi)容，將走、跑、跳、投、鉆等訓(xùn)練貫穿于活動中。另外，各班進(jìn)行跳繩、投擲、跳遠(yuǎn)等競賽，進(jìn)展各項(xiàng)動作。 （1）充分選用晨間活動、早操活動開展豐富多彩的體育活動。做到動靜交替，運(yùn)動相宜，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展?；顒訄龅睾侠碓O(shè)置，體育活動器材多種多樣，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳繩，平衡木，拱形門、高蹺等運(yùn)動器材，讓幼兒按自己的意愿選擇自己寵愛的體育嬉戲活動，使幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作，在不同程度上得到協(xié)調(diào)進(jìn)展。 （2）依據(jù)幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律，在不同年齡段班級開展適合幼兒年齡特點(diǎn)的傳統(tǒng)民間嬉

16、戲活動，培育幼兒參與體育活動的愛好。如：丟手絹、扔沙包，踩高蹺，跳皮筋，鉆山洞，開火車，老鷹捉小雞等傳統(tǒng)民間嬉戲，培育幼兒參與體育活動的愛好，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)力量以及頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的看法。注意進(jìn)展幼兒體育運(yùn)動的愛好和特長，提高幼兒的操作及自控力量。 3舉辦各種活動，促幼兒力量的進(jìn)展。 11月份，我們主動籌備“第一屆親子運(yùn)動會”，以“我運(yùn)動、我建康、我歡樂”為主旨的親子運(yùn)動會在熱鬧的氣氛中拉開了帷幕，幼兒進(jìn)行了舞蹈團(tuán)體操表演、入場式表演、升國旗、熱身賽以及親子嬉戲，在這一過程中，孩子們真正體驗(yàn)親子之間的.融融之情，體格得到熬煉，才能得到了展現(xiàn)。這一次活動，得

17、到了與會領(lǐng)導(dǎo)，家長的高度贊評?！笆フQ節(jié)”時，各班進(jìn)行了形式多樣的慶?；顒?，大班的自制平安果、中班的互贈禮物、以及與家長同聯(lián)歡等活動，真真實(shí)切地讓每個幼兒感受到節(jié)日歡樂，這無疑也是一種情感的體驗(yàn)。12月底，我們以新年為契機(jī)，進(jìn)行了“感恩成長”的新年聯(lián)歡會；1月份，中班還開展了“巧嘴巴”的講故事活動，這一活動中，我們轉(zhuǎn)變以往的評比形式，讓幼兒、家長以自評自樂為主。 （三）多種舉措提高保教質(zhì)量。 1.強(qiáng)化幼兒一日生活管理，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、園長、保教主任深化教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)分組分片進(jìn)入在課堂中，就教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織、班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動的開展等

18、內(nèi)容進(jìn)行了互動溝通。通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線老師的評析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平，關(guān)心老師理清思路，學(xué)會聽課評課，學(xué)會歸納總結(jié)。 2.開展有效區(qū)域活動，提高老師有效指導(dǎo)的力量。 針對本園狀況，加強(qiáng)了幼兒園的區(qū)角材料的投放用法。我們加大力度進(jìn)行了材料的投放用法。在區(qū)角活動中投放了不同層次的材料，讓全體幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到提高。因此我們在材料的投放沒有一刀切，我們老師通過觀看、評估每一個幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，為不同進(jìn)展水平的幼兒供應(yīng)不同層次的材料。并以基本功活動為契機(jī)，從制定區(qū)域嬉戲方案和分析嬉戲內(nèi)容入手，經(jīng)過各種培訓(xùn)和觀摩活動，特別有效地提高了區(qū)域嬉戲

19、知道的力量。 （四）家長工作 1.為了關(guān)心家長了解幼兒園的訓(xùn)練特點(diǎn)，堅(jiān)持開展形式多樣的家長學(xué)?；顒?。如：請家長參與幼兒生日會，親子手工制作活動、組織家長參與家庭訓(xùn)練、幼兒衛(wèi)生保健、平安學(xué)問講座等，以更好的實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭訓(xùn)練的同步。 2.我們還定期邀請家長來園觀摩半日活動，參加到我們的訓(xùn)練活動中，這不僅給孩子們帶來了歡樂，也為家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)生活狀況及幼兒園的訓(xùn)練狀況供應(yīng)了條件，受到了家長的普遍歡迎。 3.家長老師進(jìn)課堂。家長們來自各行各業(yè)，有著不同的職業(yè)和專長，利用這一資源我們有目的有方案地開展“家長老師進(jìn)課堂”活動?！罢埦彀职种v交規(guī)”、“請醫(yī)生阿姨講衛(wèi)生學(xué)問”、“聽爺爺講那過去的

20、事情”、“與奶奶一起剪窗花”家長們的本事真不少，利用這種形式既使孩子們受到了直觀的訓(xùn)練，又增加了喜愛父母的情感，同時也使家長們更加理解幼兒老師的工作，可以說是一舉三得。 三、主要成果： 1.各項(xiàng)工作穩(wěn)步進(jìn)展。對新老師的培育初見成效。在縣青年老師基本功大賽中張飛老師取得單項(xiàng)兩個二等獎、一個三等獎的好成果。 2.幼兒的各種力量均得到提高，如動手操作的力量、運(yùn)用語言與人交往的力量顯著提高。 3.在區(qū)域嬉戲方面，老師的指導(dǎo)能夠做到有理有據(jù)，能夠初步做到運(yùn)用理論來支持的行為。 四、下學(xué)期工作設(shè)想： 1.加強(qiáng)老師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思索帶教形式的多樣性。 2. 注意開展多形式的戶外活動，力爭使每個孩子

21、得到最佳的體能進(jìn)展； 3.注意資料的積累與收集，保證各類文字資料的質(zhì)量； 4. 發(fā)揮主班的帶頭作用，讓其接受更多的實(shí)踐與熬煉的機(jī)會，提高教學(xué)實(shí)踐力量，并且在園內(nèi)發(fā)揮骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動其他老師共同成長 。 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇4 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面進(jìn)展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷?！?幼兒來到幼兒園，我們會盡自己最大努力在生活上照看他們，讓孩子在確保身體健康的前提下得到全面的進(jìn)展。我們班上三位老師從以下三個小的方面總結(jié)了我們的工作。 一、保教工作 最近天氣干燥，早晚溫差比較大，為了使幼兒不生病，老師每天變換方法鼓舞幼兒多喝水。比如：誰喝兩杯水，老師會帶著出去玩;誰喝水了表揚(yáng)他;或者是發(fā)小禮物等等。可還是有個別孩子不愛喝水，但老師會多次提示他，就像樊宇航，嘴片又紅又干，還時時常流鼻血，真不知道用什么方法才能讓他主動主動喝水，只能用監(jiān)督的方法讓他喝水。經(jīng)過三個老師的努力，大部分孩子很聽話、喝水很主動。一天提兩桶水幼兒都能喝完。幼兒身體健康