計(jì)算機(jī)教師個(gè)人工作總結(jié)

1、精選文檔老師教學(xué)工作總結(jié) 在本學(xué)期,本人任三年班主任工作,同時(shí)任計(jì)算機(jī)三年計(jì)算機(jī)班專業(yè)1課程和二年計(jì)算機(jī)專業(yè)1的課程.本人在教育教學(xué)上，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，寵愛同學(xué)，努力做到把同學(xué)教好，讓同學(xué)成功成才。計(jì)算機(jī)專業(yè)1，不僅僅是讓同學(xué)學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是要提高同學(xué)的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)優(yōu)秀老師應(yīng)有的職責(zé)。因此我在教育教學(xué)方面留意了以下幾個(gè)問題，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想方面本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線，、方針和政策，時(shí)刻與黨中心保持一致辭。寵愛黨的教育事業(yè)，寵愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，寵愛同學(xué)，真誠(chéng)對(duì)待同學(xué)，受到同學(xué)的好評(píng)。特

2、是在此期間，我努力地學(xué)習(xí)政治理論，樂觀參與學(xué)校組織的一系列政治活動(dòng)，將學(xué)到的理論學(xué)問切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。二、教學(xué)方面、備課開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)方案，提前備好課，寫好教案，平常做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法，認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，克教學(xué)中的任憑性。在樂觀參與集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n，備課分三個(gè)方面：備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對(duì)教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。備同學(xué)：經(jīng)常了解同學(xué)的態(tài)度，學(xué)問基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法，增加教學(xué)的針對(duì)性。備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段。備課教案全部

3、接受電子教案，同時(shí)為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。、上課上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無(wú)預(yù)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)課都要認(rèn)真做好上機(jī)預(yù)備，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不行用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，教學(xué)目的明確，符合同學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到信息學(xué)問、信息力量、信息情意三者統(tǒng)一。使“學(xué)問與技能”、“過程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，精講精練，不消滅學(xué)問性錯(cuò)誤。運(yùn)用多種教學(xué)方法，留意講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求生動(dòng)活潑，

4、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。正確引導(dǎo)同學(xué)看待和使用網(wǎng)上信息，培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)。留意課堂管理，上課期間要求同學(xué)嚴(yán)格依據(jù)老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作，同時(shí)又留意因材施教，在同學(xué)完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，到各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡察，留意對(duì)差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后準(zhǔn)時(shí)做好課后反思，不斷總結(jié)閱歷，向課堂45分鐘要質(zhì)量。 信息技術(shù)學(xué)問更新很快，新學(xué)問、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎每天消滅。作為信息技術(shù)老師，只有不斷地更新自己的學(xué)問，不斷地提高自身的素養(yǎng)，不斷地自我加壓，才能將信息學(xué)問更流暢地、輕松地、完整地講授給同學(xué)，才能讓同學(xué)始終走在信息技術(shù)學(xué)問的前端，跟上不斷進(jìn)展的時(shí)代步伐。在這次計(jì)算機(jī)專業(yè)等級(jí)考試中，我擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉?jí)取得了優(yōu)秀的成果，

5、樂觀認(rèn)真地參與本學(xué)科的連續(xù)教育培訓(xùn)，樂觀學(xué)習(xí)各種理論學(xué)問，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，并獲得相應(yīng)的證書，認(rèn)真、主動(dòng)地向其它有閱歷的老師學(xué)習(xí)，以便在工作中能以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。 四、本人今后的努力方向： 、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，留意對(duì)同學(xué)力量的培育。 、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些急躁，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的生疏上有更大進(jìn)步。 、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使同學(xué)不僅在班級(jí)集中留意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。 、利用各種教學(xué)方法，提高同學(xué)留意力。 以上是本人在本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作中的總結(jié)。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問

6、題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。作為教育工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、爭(zhēng)辯和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)，發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作老師教學(xué)工作總結(jié)方正綜合高級(jí)中學(xué)羅慶龍課研工作總結(jié)構(gòu)建有效課堂的策略和爭(zhēng)辯的階段性總結(jié)方正綜合高級(jí)中學(xué)羅慶龍課研工作總結(jié)構(gòu)建有效課堂的策略和爭(zhēng)辯的階段性總結(jié)一、課題選擇的意義及價(jià)值有效課堂始終是教學(xué)中探討的熱點(diǎn)，然而始終沒有肯定的模式，為了打造更有效的課堂，我校申報(bào)了這項(xiàng)課題，探究不同學(xué)科和不同環(huán)境下有效課堂教學(xué)建構(gòu)方式，構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的高效課堂。我校是一所城鄉(xiāng)結(jié)合的

7、綜合高級(jí)中學(xué)，同學(xué)及家長(zhǎng)的素養(yǎng)參差不齊。同學(xué)主要來(lái)源于周邊居民，家庭成份簡(jiǎn)單，優(yōu)秀同學(xué)流向了市里幾所學(xué)校。同學(xué)幾乎都是安排來(lái)的，基礎(chǔ)太差，獨(dú)生子女較多，缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同學(xué)也缺乏開心、輕松、主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。這就迫切需要轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，老師教得辛苦，同學(xué)學(xué)得費(fèi)勁。為此，每個(gè)教育者都在探究思考新的教學(xué)要領(lǐng)以順應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)使命減負(fù)提質(zhì)。為了進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)教育，深化課堂教學(xué)改革，打造有效課堂。經(jīng)過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和探究，結(jié)合我校實(shí)際我們提出構(gòu)建有效課堂的教學(xué)策略爭(zhēng)辯，創(chuàng)建主體參與課堂，使學(xué)校的課堂教學(xué)發(fā)生大的變革，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、課題組開展的主要工作針對(duì)我校實(shí)施新課改后，

8、課堂教學(xué)中存在的問題，探求有效的解決方法，以提高課堂教學(xué)效率，獲得高質(zhì)量的教育效果?，F(xiàn)將我校在該課題爭(zhēng)辯方面所做的工作總結(jié)如下：（一）成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組（二）組織開題學(xué)習(xí)，明確意義課題申報(bào)成功后，我校召開了校級(jí)開題會(huì)。會(huì)上，李立群校長(zhǎng)宣讀了課題爭(zhēng)辯實(shí)施方案，為做好課題爭(zhēng)辯的各項(xiàng)工作，提出了明確的任務(wù)和目標(biāo)，明確了追求課堂教學(xué)效益最大化為目標(biāo)。以轉(zhuǎn)變和優(yōu)化師生傳統(tǒng)教學(xué)方式為重點(diǎn)，廣泛開展教學(xué)爭(zhēng)辯，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，為師生健康成長(zhǎng)和學(xué)?？茖W(xué)進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(三)設(shè)計(jì)、推敲課題爭(zhēng)辯方案確定內(nèi)容：1、 組織班主任對(duì)同學(xué)科學(xué)劃分學(xué)習(xí)小組，并

9、對(duì)同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。2、 制定課堂教學(xué)評(píng)估方法，精確高效地指導(dǎo)同學(xué)自學(xué)。3、 組織公開課、示范課、課堂教學(xué)競(jìng)賽、閱歷溝通會(huì)、專題培訓(xùn)班等多種方式提高老師運(yùn)用高效課堂教學(xué)模式的力量。4、 精煉高效地進(jìn)行“后教”，保證課堂教學(xué)的“優(yōu)質(zhì)高效”。5、 爭(zhēng)辯“分層教學(xué)”模式及實(shí)踐應(yīng)用，合理設(shè)計(jì)單元教學(xué)6、 爭(zhēng)辯如何有效地實(shí)施反思性教學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行有效地探究性學(xué)習(xí)。課堂實(shí)踐，查找策略：1、研讀課標(biāo)與教材經(jīng)過分析爭(zhēng)辯，全都認(rèn)為在影響課堂教學(xué)質(zhì)量的諸多因素中，老師對(duì)文本的生疏程度、理解生疏起著重要的作用。所以號(hào)召老師結(jié)合課標(biāo)研讀文本，以教學(xué)內(nèi)容為契機(jī)再學(xué)課標(biāo)。要求老師先認(rèn)真研讀課標(biāo)，分析文本，掀起研讀

10、文本、分析文本的良好教研氛圍2、立足常態(tài)課提高課堂有效性 每位老師明確一節(jié)常規(guī)課的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)和任務(wù)要求，教法學(xué)法等環(huán)節(jié)內(nèi)容，能結(jié)合同學(xué)年齡和心理讓特點(diǎn)，有效組織引導(dǎo)同學(xué)順當(dāng)完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)成既定學(xué)習(xí)目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，努力提高常規(guī)課的教學(xué)效率。爭(zhēng)取做到不備課不上課。 3、運(yùn)用好導(dǎo)學(xué)案，做好同學(xué)的預(yù)習(xí)指導(dǎo)。 上好一節(jié)課，同學(xué)肯定要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，但是老師肯定要做好指導(dǎo)，不能讓同學(xué)無(wú)目的預(yù)習(xí)，否則事倍功半。4、搞好科研，提高老師自身素養(yǎng) 為了掛念老師形成相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的爭(zhēng)辯氛圍，促進(jìn)老師聽課評(píng)課的實(shí)效，開展了有效課堂教學(xué)爭(zhēng)辯呈現(xiàn)活動(dòng)。在以教研組為單位開展集體備課爭(zhēng)辯的基礎(chǔ)

11、上，開展學(xué)校公開課。依據(jù)課堂評(píng)價(jià)，通過老師全程參與，實(shí)現(xiàn)資源共享，達(dá)到了教學(xué)水平共同提高的目的。三、課題爭(zhēng)辯取得的成效（一）通過爭(zhēng)辯，明晰了構(gòu)建有效課堂的教學(xué)策略1、開展好小組合作活動(dòng)。讓同學(xué)體驗(yàn)小組合作的成功感。鼓舞優(yōu)生帶動(dòng)差生，讓基礎(chǔ)差的同學(xué)能在小組成員的掛念下，體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡快。鼓舞他們把小組爭(zhēng)辯的結(jié)果呈現(xiàn)給大家，使他們知道同學(xué)們和老師都沒有拋棄他們，也沒有放棄他們，情愿掛念他們?nèi)〉眠M(jìn)步。2、在課改中，小組考核落實(shí)的到位，這樣才能更好促進(jìn)小組的工作。老師要做好同學(xué)的后勤，做好督促工作，讓小組合作學(xué)習(xí)成為一道靚麗的風(fēng)景線，充分體現(xiàn)了同學(xué)的主體地位。3、導(dǎo)學(xué)案用的扎實(shí)。導(dǎo)學(xué)案編制時(shí)，全部的老

12、師都要進(jìn)行研討，在問題的設(shè)計(jì)上要有梯度不同層次的問題要有不同水平的同學(xué)回答。要讓基礎(chǔ)很差的同學(xué)對(duì)已經(jīng)由其他同學(xué)回答對(duì)了的問題進(jìn)行重復(fù)，這對(duì)他們來(lái)說也是一種進(jìn)步。老師要像無(wú)私的太陽(yáng)一樣，毫不保留地吧贊美之詞送給那些需要我們鼓舞的同學(xué)。做到在課堂上人人公平。敬重每一個(gè)同學(xué)都有發(fā)言權(quán)。在課堂上要對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)準(zhǔn)時(shí)到位。4、科研工作落實(shí)的好。學(xué)校每周一下午第四節(jié)進(jìn)行統(tǒng)一教研，一個(gè)月進(jìn)行大教研，讓各位老師溝通自己在教學(xué)中的所得，并且反思自己的工作中所欠缺的地方，改進(jìn)并提高。 （二）通過爭(zhēng)辯，促進(jìn)了老師的進(jìn)展老師對(duì)有效教學(xué)的理念和教學(xué)策略有了較為深化地了解爭(zhēng)辯促使老師走進(jìn)“有效教學(xué)”，爭(zhēng)辯“有效教學(xué)”，實(shí)施

13、“有效教學(xué)”。在過程中，老師們進(jìn)一步生疏到了有效教學(xué)的本質(zhì)，理解了開展有效教學(xué)的目的，感受到實(shí)施有效教學(xué)的必要性。在爭(zhēng)辯中，他們了解了新課程背景下學(xué)校數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)實(shí)施的基本流程，并且對(duì)優(yōu)化每個(gè)流程的有效策略有了較為清楚地生疏。老師的傳統(tǒng)觀念有了明顯轉(zhuǎn)變，不再是以前“滿堂灌”的教學(xué)方式，是把課堂還給同學(xué)，老師在課堂中得到徹底解放。（三）通過爭(zhēng)辯，確定課改示范班，以點(diǎn)帶面。課改班成立后，我校爭(zhēng)辯出有效課堂的課堂模式“352”課堂模式，一段時(shí)間的實(shí)踐，課改班的成果都排在班級(jí)的前面，于是，學(xué)校大力推廣這種教學(xué)模式，每個(gè)老師，每個(gè)班從理念到行動(dòng)已經(jīng)走向有效乃至高效。（四）學(xué)校定期開展每個(gè)班級(jí)的公開課、示范課等，并且進(jìn)行講課比武，而且讓課改班的老師定期培訓(xùn)其他老師，帶動(dòng)他們走得更快，以各種方式提高老師的運(yùn)用有效課堂的教學(xué)力量。同學(xué)在課堂上敢說了，力量也得到很大的提高，他們不再厭煩課堂，而是每天對(duì)課堂布滿了期盼，布滿了愛好，課堂上同學(xué)