第7講 綠色開(kāi)花植物的一生

1、.主題三生物圈中的綠色植物第7講綠色開(kāi)花植物的一生一、選擇題共6小題,每題1.5分,共9分1.2019·山東青島如圖表示菜豆種子和玉米種子的根本構(gòu)造。以下有關(guān)表達(dá),正確的選項(xiàng)是BA.兩種種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都儲(chǔ)存在中B.兩種種子構(gòu)造的區(qū)別之一是的數(shù)量不同C.在玉米種子的縱切面上滴加碘液,變藍(lán)的構(gòu)造是D.兩種種子中新植物的幼體都由組成2.2019·四川德陽(yáng)如圖是桃花的根本構(gòu)造示意圖。以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是CA.這朵花的主要構(gòu)造是3和4B.6是子房,將來(lái)發(fā)育為種子C.受精完成后,3、4、5和花瓣會(huì)紛紛凋落D.1中的花粉落到4上的現(xiàn)象,叫做異花傳粉3.2019·山東青島“花褪殘

2、紅青杏小。以下關(guān)于“小青杏的表達(dá),錯(cuò)誤的選項(xiàng)是AA.杏的“果肉是由子房發(fā)育而成的B.開(kāi)花后要經(jīng)過(guò)傳粉、受精才能形成小青杏C.杏花中最重要的構(gòu)造是雌蕊和雄蕊D.我們吃的杏仁是由胚珠發(fā)育來(lái)的4.2019·山東臨沂如圖示桃子的形成過(guò)程,其中、分別表示BA.子房、受精卵、果皮、胚B.子房、胚珠、果皮、種子C.胚珠、受精卵、種子、胚D.子房、受精卵、果皮、種子5.2019·山東臨沂幾位同學(xué)利用如圖裝置研究水稻種子萌發(fā)的條件,其中發(fā)芽率最高的處理方式是DA.不加水,0 B.水保持在處,25 C.水保持在處,0 D.水保持在處,25 6.2019·山東泰安下面關(guān)于玉米的表達(dá),正

3、確的選項(xiàng)是CA.將一粒浸軟的玉米種子剖開(kāi),在剖面上滴加碘液,變藍(lán)的部分是胚B.玉米種子萌發(fā)時(shí),胚芽首先打破種皮發(fā)育成芽,芽再發(fā)育成莖和葉C.玉米生長(zhǎng)過(guò)程中,主要靠根尖的成熟區(qū)從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽D.玉米是雌雄同株的,完成傳粉、受精后,子房中的胚珠發(fā)育成玉米粒二、簡(jiǎn)答題共1小題,每空1分,共6分7.2019·湖北荊門(mén)如圖是綠色開(kāi)花植物相關(guān)構(gòu)造示意圖,請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)以下問(wèn)題:1綠色開(kāi)花植物在精子與卵細(xì)胞結(jié)合之前,需完成的生理過(guò)程是傳粉。 2受精完成以后,圖一中的胚珠發(fā)育成圖二所示構(gòu)造。 3種子在適宜的條件下萌發(fā),消耗的有機(jī)物來(lái)自圖二中的子葉。 4圖三中的5氣

4、孔是植物進(jìn)展蒸騰作用散失水分的“門(mén)戶(hù)。 家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。 答案精解精析1.B菜豆種子和玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分別儲(chǔ)存在子葉和胚乳中,所以A錯(cuò);在玉米種子的縱切面上滴加碘液,變藍(lán)的是胚乳,所以C錯(cuò);新植物的幼體胚都由組成,不包括,所以D錯(cuò)。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱(chēng)謂皆稱(chēng)之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之

5、師稱(chēng)“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱(chēng)。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱(chēng)“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱(chēng)為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書(shū)院、皇室，也稱(chēng)老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。2.C這朵花的主要構(gòu)造是7雌蕊和3雄蕊,所以A錯(cuò);6是子房,將來(lái)發(fā)育為果實(shí),所以B錯(cuò);1中的花粉落到4上的現(xiàn)象,屬于同一朵花間進(jìn)展的傳粉,應(yīng)該叫做自花傳粉,所以D錯(cuò)。3.A果肉從發(fā)生構(gòu)造來(lái)看,實(shí)際是果皮,是由子房壁發(fā)育來(lái)的。4.B、分別表示子房、胚珠、果皮、種子。

6、唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱(chēng)“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱(chēng)得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。5.DA項(xiàng)不加水,0

7、 ,缺少水分和適宜的溫度,A錯(cuò)誤;B項(xiàng)水保持在處,25 ,缺少充足的空氣,B錯(cuò)誤;C項(xiàng)水保持在處,0 ,缺少充足的空氣和適宜的溫度,C錯(cuò)誤;D項(xiàng)水保持在處,25 ,具備種子萌發(fā)的環(huán)境條件,即一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度,D正確。6.C玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中,所以在浸軟的玉米種子剖面上滴加碘液,變藍(lán)的部分是胚乳,A錯(cuò)誤;在種子的萌發(fā)初期,胚根生長(zhǎng)最快,因此首先打破種皮的是胚根,B錯(cuò)誤;成熟區(qū)吸收水和無(wú)機(jī)鹽的才能最強(qiáng),C正確;玉米的種皮和果皮嚴(yán)密結(jié)合在一起,很難別離,因此,一粒玉米就是一個(gè)果實(shí),子房發(fā)育成玉米粒,D錯(cuò)誤。 家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就