第八單元第1課時(shí)考向

1、.考向金屬材料 金屬的物理性質(zhì)和用處12019·仙桃在如圖臺燈所標(biāo)識的各部件中，不屬于金屬材料的是CA B C D22019·葫蘆島銅能被加工成超薄銅箔，是因?yàn)殂~具有良好的AA延展性 B導(dǎo)熱性C導(dǎo)電性 D抗腐蝕性32019·雅安以下關(guān)于金屬的說法中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是BA銅有良好的導(dǎo)電性，常用于制作導(dǎo)線B所有的金屬都能與稀鹽酸反響C鐵制品在枯燥的空氣中不易生銹D不能用鐵桶盛放硫酸銅溶液考向金屬的冶煉4根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置圖，以下說法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是BA實(shí)驗(yàn)開場先通一會兒CO，再用酒精噴燈加熱Ba處固體由黑色逐漸變?yōu)榧t棕色C反響過程中可觀察到b處的澄清石灰水變渾濁DCO有毒，通

2、常在c處將其點(diǎn)燃或用氣囊搜集以防止污染空氣5某興趣小組對“一氧化碳復(fù)原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)進(jìn)展拓展研究?！静殚嗁Y料】.MgCO3ZnMgOZnOCO；.用氯化亞銅溶液吸收CO時(shí)，產(chǎn)生紅色固體：2CuCl2CO2H2O=Cu2Cl2CO2·2H2O?！驹O(shè)計(jì)方案】根據(jù)上述資料設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置裝置氣密性良好：【實(shí)驗(yàn)步驟】翻開彈簧夾，通入適量氮?dú)?；關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃A、B兩處酒精燈；觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；熄滅兩只酒精燈?！緦?shí)驗(yàn)分析】1步驟的目的是排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱混合氣體引起爆炸_。2步驟時(shí)，B處玻璃管中紅棕色粉末變黑，該反響的化學(xué)方程式為Fe2O33CO2Fe3CO2，C處現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，D

3、處出現(xiàn)紅色固體。3以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法正確的選項(xiàng)是AD。AB處固體質(zhì)量逐漸減小BD處現(xiàn)象證明A、B處發(fā)生了反響C必須在E處加一只點(diǎn)燃的酒精燈D步驟后，應(yīng)繼續(xù)通氮?dú)庵敛ＡЧ芾鋮s4A處參加反響的MgCO3質(zhì)量為1.68g，C處得到沉淀質(zhì)量為1g。從環(huán)保角度考慮D中CuCl的質(zhì)量最少為0.995g。準(zhǔn)確到0.001考向金屬的銹蝕和保護(hù)6以下有關(guān)金屬材料說法正確的選項(xiàng)是AA鋁片外表易生成一層致密的氧化膜B鋼是純鐵C鐵片在海水中不易生銹D純銅硬度高于黃銅銅鋅合金72019·長沙2019年5月我國自主建造的第一艘航母下海，為保證航母的使用壽命，以下防銹措施不可行的是CA用抗銹蝕性能優(yōu)異的合金制造

4、航母零部件B刷防銹漆C船體外表鍍一層黃金D給某些部位涂油8某同學(xué)為研究金屬銹蝕的條件，用細(xì)尼龍線將三根大小一樣的鐵釘分別固定在如下圖的三個(gè)液面高度一樣的裝置中，放置一星期后觀察現(xiàn)象，以下描繪不正確的選項(xiàng)是AA裝置鐵釘這一側(cè)的液面下降 B裝置、中的鐵釘都被銹蝕C比較鐵釘這一側(cè)的液面，裝置比裝置的高這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的

5、腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?D裝置中的鐵釘幾乎沒被銹蝕考向金屬銹蝕的探究92019·平原一模某些銅制品在空氣中久置，外表生成綠色的銅銹又稱銅綠。某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，探究銅銹的組成和銅生銹的條件。.探究銅銹的組成【查閱資料】銅銹受熱易分解；硫酸銅粉末遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色。【進(jìn)展實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)從銅器上取下適量的枯燥銅銹，按如下圖裝置實(shí)驗(yàn)部分夾持裝置已略去。觀察到B中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色，C中澄清石灰水變渾濁?！窘忉屌c結(jié)論】1C中反響的化學(xué)方程式是CO2CaOH2=CaCO3H2O_。2根據(jù)以上現(xiàn)象分析，銅銹中一定含有的元素：Cu和C、H、O。.探究銅生

6、銹的條件【提出猜測】根據(jù)銅銹的組成推測，銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關(guān)?！具M(jìn)展實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)取直徑、長度均一樣的銅絲，并打磨光亮。設(shè)計(jì)了如以下圖所示的5個(gè)實(shí)驗(yàn)并持續(xù)觀察。編我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二

7、千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式

8、,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。

9、在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。號實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象銅絲外表有綠色物質(zhì)無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象【解釋與結(jié)論】3實(shí)驗(yàn)中使用“經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水，其目的是除去水中溶解的氧氣且防止