小班幼兒走樓梯教案

1、小班幼兒走樓梯教案篇一：上下樓梯靠右走教案】“上下樓梯靠右走 文明禮儀教案 教學(xué)目標(biāo)：1 知道在上下樓梯時要靠右走。2 明確上下樓梯時靠右走的重要意義。3 懂得遵守秩序，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)重點：使學(xué)生知道上下樓梯時要靠右走且落實在每天的行動上。 教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話：同學(xué)們，在我國，馬路上來來往往的車輛都有自己的行駛路線，它 們都是沿著路的右邊行駛的。有誰知道，這樣規(guī)定的原因？ 小結(jié)： 是啊！我們在學(xué)校的樓梯上如果不注意行走的方向，也會發(fā)生許多 “交通事故 ，同時也是不文明行為的表達(dá)。如何養(yǎng)成靠右行走習(xí)慣、 減少樓梯上的事故發(fā)生呢，就是我們今天所要討論的。 板書課題： 上下樓梯靠右走

2、齊讀課題二、小組討論明理：1 、不靠右走的危害。沒有規(guī)那么的上下樓梯會引起那些事故。交流小結(jié)：上下樓梯靠右走，上下樓的同學(xué)才不會相撞，否那么，擠在一 起很不平安，容易出現(xiàn)擠壓事故。2 、看校園樓梯場景，如何養(yǎng)成文明行走習(xí)慣。1上下樓梯時，都應(yīng)靠右邊走；2許多人同時行走時，應(yīng)自動按縱列而不能按橫隊走，以防樓道 堵塞；3樓梯上不能追跑打鬧；4轉(zhuǎn)彎時應(yīng)走慢些，防止發(fā)生摔倒、碰撞事故；5上下樓梯時，兩眼應(yīng)看著臺階，一步一個臺階地走，不能東張 西望，不能跨大步以防失足摔傷；6下樓時，不能騎跨在樓梯扶手欄桿上向下滑行，因為這樣很容 易造成摔傷；7主動在校園里勸阻樓梯上的不文明行為。樓道中萬一發(fā)生人群 擁擠

3、起哄時，應(yīng)立刻停止前進(jìn)，并加以制止，共同維護(hù)秩序，待適 當(dāng)疏散后再有序前進(jìn)。師標(biāo)準(zhǔn)要求：1有秩序，不搶先。2靠右走，不奔跑。3不喧嘩，不打鬧。三、寫一寫、畫一畫。選擇你認(rèn)為最需要提醒大家文明行走的標(biāo)語寫畫在標(biāo)貼紙上。如： “上下樓梯慢慢行、“上下樓梯靠右走、“樓梯上下不蹦跨、“你追 我趕危險多、“同學(xué)、老師，您先走、“人多不推擠、文明伴我行 等。四、明道理，見行動。學(xué)生演示走樓梯的場景。同學(xué)們明白要求后，一組組地模擬 “走樓梯可在教室前部的地上 畫線當(dāng)樓梯臺階，并指出 “上和“下，也可以讓同學(xué)們排著隊伍 走樓梯，進(jìn)行實地練習(xí)。根據(jù)實際情況靈活安排五、總結(jié)激發(fā)學(xué)生愿意守秩序的積極情感。上下樓梯靠

4、右走，你來我往不相撞。文明行走記心中，人人遵守見行動?！翱坑易?其實是成熟的表現(xiàn)，是文明的表現(xiàn)，是有素養(yǎng)的表現(xiàn)，是 懂規(guī)矩的表現(xiàn)。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從我做起，為自己，給他人 行方便。提高自身素質(zhì)，為我們居住的城市 云陽增添光榮?！酒荷舷聵翘?小班游戲 】上下樓梯 1幼兒常規(guī) 快樂閱讀 2社會活動目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，懂得平安上下樓梯的道理。2. 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，鍛煉身體動作協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：1. 課件： 寶寶跟媽媽去商場時的錄像片段或圖片 人很多，上下樓 梯很擁擠 ； 小朋友排隊有序上下樓梯的圖片。2. 室外樓梯臺階上粘貼好上行和下行的腳丫標(biāo)記。3. ?快樂閱讀 2?。

5、活動過程：一、觀看課件 ，導(dǎo)入內(nèi)容。1. 幼兒觀看課件，引起談話興趣。教師：媽媽帶寶寶去商場購物，商場里的人好多啊，我們看看發(fā)生 了什么事。2. 討論平安上下樓梯的方法。教師：寶寶為什么哭？大家這樣擁擠好嗎？怎樣上下樓梯才是平安 的？ 幼兒自由暢談。二、了解平安上下樓梯的方法。1. 教師引導(dǎo)幼兒觀看課件 。 教師：我們一起來看一看這些小朋友是怎樣上下樓梯的。2. 朗誦兒歌。教師：我們來說一首兒歌吧：一二三，三二一，小寶寶，上樓梯。 不用扶，不要抱，靠右邊，走上去。三、實踐練習(xí)，穩(wěn)固平安上下樓梯的方法。1. 教師帶著幼兒上樓梯，提醒上樓梯的平安規(guī)那么。教師：請大家仔細(xì)看看上樓梯的小腳丫在哪里，請

6、你踩著小腳丫， 扶好扶手，不要害怕，也不要著急，眼睛看著前方，腳踩穩(wěn)臺階一步一步上樓 梯。2. 進(jìn)行下樓梯的練習(xí)，提醒幼兒下樓梯動作要協(xié)調(diào)，注意平安。 教師：看看下樓梯的小腳丫在哪里，請你踩著小腳丫，扶好扶手， 一步一步下樓梯。教師：上下樓梯人多時要一個跟著一個，不擁擠，不搶先；上下樓梯時都要靠右走，扶好扶手，這樣做才是平安的。四、教師帶著幼兒給其他樓梯貼標(biāo)記。教師：我這里還有一些小腳丫，我們找找看還有哪些樓梯沒有貼標(biāo)記，一起貼上吧。活動延伸：1. 在幼兒園日常生活中繼續(xù)練習(xí)平安上下樓梯的方法。2. 家長引導(dǎo)幼兒結(jié)合?快樂閱讀 2?第 17 頁內(nèi)容復(fù)習(xí)兒歌。3. 家長帶著幼兒找一個沒人的樓梯，

7、讓幼兒練習(xí)從樓梯上雙腳并攏 向下跳，開展幼兒身體協(xié)調(diào)性及勇敢的品質(zhì)，開發(fā)樓梯的健身功能。上下樓梯 2幼兒常規(guī)- 快樂閱讀 2社會活動目標(biāo)：1 、認(rèn)知目標(biāo)：懂得平安上下樓梯的道理，知道不能在樓梯上玩耍和 滑扶梯的危險性。2 、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。3 、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒初步的平安意識和規(guī)那么意識，養(yǎng)成平安文明 的好習(xí)慣。活動重難點：1 、重點：教會幼兒上下樓梯的正確方法。2、難點：讓幼兒懂得上下樓梯平安的道理，培養(yǎng)幼兒平安意識?；顒訙?zhǔn)備：1 、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳跳虎玩具、幼兒上下樓梯的照片、上下樓梯視頻2 、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒上下樓梯的已有經(jīng)驗活動過程：一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。1 、教師出示

8、跳跳虎玩具，讓幼兒猜測它會做什么？2 、教師繪聲繪色地講述故事?淘氣的跳跳虎?來吸引孩子的注意力3、教師提問： “故事中的跳跳虎是怎么受傷的？ “平時我們上下樓梯要注意什么？ 二、觀看視頻，讓小朋友學(xué)習(xí)如何上下樓梯。1 、教師提問： “視頻中的小朋友是怎樣上下樓梯的？ “巧虎超人告訴小朋友們什么？ 2 、教師小結(jié)：我們在上下樓梯時靠右走，集體上下樓梯時要照顧前 后，排好隊，一步一步兩腳交替走，不要急不要擠。三、學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯的正確方法。1 、教師邊做動作邊教，幫助幼兒記憶。教師： “請小朋友們跟我念，并做動作，看看誰做得好，做得好的孩 子都會得到老師的神秘禮物哦。 ?上下樓梯歌? 上下

9、樓梯不擁擠，一個一個跟得齊 手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去， 下來還是靠右邊，一個一個有順序， 保證平安是第一，一定一定要牢記。2 、個別、小組、集體交替學(xué)習(xí)兒歌，掌握上下樓梯方法。四、游戲?qū)嵺`體驗，提升經(jīng)驗。1、游戲?闖關(guān)小衛(wèi)士?教師： “今天老師要帶大家去一個好玩的地方?智慧樂園?，你們 想去嗎？可是，在去?智慧樂園?的路上有很多的上下樓梯大冒險， 如果你上下樓梯的方法不正確，那就不可以到達(dá)?智慧樂園?啦， 我們先看看圖片上的小朋友誰能順利到達(dá)?智慧樂園?出示幼兒上下樓梯的圖片，讓幼兒說一說誰對誰不對。上下樓 梯正確的圖片表示能順利到達(dá)?智慧樂園?，不正確上下樓梯的表 示不能到達(dá)?智慧樂園

10、?。2 、體驗游戲： 教師： “剛剛小朋友的表現(xiàn)真棒，接下來就讓我們一起排好隊去 ?智慧樂園?吧，在去?智慧樂園?的路上記得要用正確的上下樓 梯的方法哦，否那么我們就不能到達(dá)?智慧樂園?啦。 帶著幼兒分組練習(xí)上下樓梯，體驗正確上下樓梯的方法。引導(dǎo) 幼兒邊讀兒歌邊體驗，教師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒用正確的方法， 一步一步的慢慢走。拔蘿卜 快樂閱讀 1故事活動目標(biāo)：1. 體驗人多力量大，同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。2. 能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演?；顒訙?zhǔn)備：1 、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等胸飾假設(shè)干；蘿 卜道具假設(shè)干；2 、?拔蘿卜?伴奏音樂活動過程：一、導(dǎo)入局部教師出

11、示蘿卜頭飾，引出故事主題。教師：看，這是什么??？教師出示蘿卜頭飾教師：這個啊是昨天有一個老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？那好，現(xiàn)在啊，老師給你們講一個故事，就是有關(guān)這個蘿卜的故事，小朋友想不想聽？二、展開局部1教師講述故事，提出問題，引導(dǎo)幼兒正確答復(fù)。教師：老公公蘿卜呀拔不動，我們看看，老公公會用什么方法拔蘿卜呢？老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠教師：最后蘿卜拔出來了沒有?。磕鞘窃趺礃影纬鰜淼哪?？有誰一起拔的??？教師：這么多人，人多的力量是不是很大?。?再次講故事，請個別小

12、朋友進(jìn)行角色表演教師：那好，那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個蘿卜好不好？我請小朋友當(dāng)老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠一起來表演 這個游戲好不好？教師請個別小朋友上來表演，請小朋友試著 和 老師一起講，主要 掌握“XX來拉，來拉嗨喲，嗨喲 拔呀拔，還是拔不動這兩個句 子教師小結(jié)：恩，人多的力量真是大??？那小朋友想想再拔一次這個蘿卜啊？那好，現(xiàn)在啊，我們大家一起來把這個蘿卜拔出來！教 師引導(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個故事三、結(jié)束局部教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事。教師：這么大的蘿卜，小朋友們有沒有拔出來啊？蘿卜拔出來了小 朋友們開不開心?。克?、活動延伸【篇三：幼兒園小班平安教育上下樓梯和平安

13、過馬路】幼兒園托班平安教案：?上下樓?活動目標(biāo)1 、初步培養(yǎng)幼兒的上下樓時的平安意識。2 、提醒幼兒上下樓梯時要遵守一定的標(biāo)準(zhǔn)。3 、學(xué)習(xí)上下樓的正確方法?；顒舆^程一、開始局部情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。它提醒小朋友要注意平安，小朋友你們知道應(yīng)該怎樣正確、平安的 上下樓嗎 ?二、根本局部1 、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的 ?2 、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。小結(jié)：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走， 眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。3、提問：人多的時候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢 ? 請幼兒自由答復(fù) 小結(jié)：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時 要考

14、右邊走。4 、老師帶著幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動 作不協(xié)調(diào)或有不平安行為的幼兒。三、結(jié)束局部1 、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。幼兒園小班平安教案：?平安過馬路?設(shè)計意圖：城市交通的不斷開展促使我們加強交通平安教育，讓幼兒了解一些 危險因素，知道遵守交通規(guī)那么的重要性，懂得如何保護(hù)自己。設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知開展 水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)那么， 培養(yǎng)初步的平安意識與自我保護(hù)意識。由于小班幼兒注意力集中的 時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我 選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教

15、育幼兒不在馬路 上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課 件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育 活動，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的平安意識、自我保護(hù)意識和能 力?；顒幽繕?biāo)：1 、了解一些根本的交通平安知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。2 、知道過馬路時要注意自己的平安。3 、不走斑馬線會肇成事故的危險性。活動重點：形象地感知交通常識 過馬路要小心走斑馬線，紅燈 停，綠燈行?；顒与y點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)那么。活動準(zhǔn)備： 紅綠燈圖片、畫有十字路口 有斑馬線 的圖片活動過程：一、開始局部出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢 ?幼兒答復(fù)，主要原因是不遵守交通規(guī)那么 引出主題。二、根本局部1 、教師出示十字路口的圖片提問：這是哪里 ? 小朋友在什么地方見過它 ?上面的白線叫什么 ? 有什么作用 ?2 、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢 ?3 、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路 ? 學(xué)生表演 總結(jié)