課題：測平均速度

1、課題第三節(jié) 實(shí)驗(yàn) ：測平均速度課時(shí)2課時(shí)主備課人董霞授課人使用意見教學(xué)目標(biāo)1、 會(huì)用刻度尺和表測做變速直線運(yùn)動(dòng)物體的速度，加深對(duì)平均速度的理解2、 了解實(shí)驗(yàn)原理，清楚實(shí)驗(yàn)步驟，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力3、 參照教材第24頁圖，組裝儀器設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的行為習(xí)慣，實(shí)事求是的品德和與他人共同完成實(shí)驗(yàn)的合作意識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)用刻度尺和表測平均速度，加深對(duì)平均速度的理解難點(diǎn)：準(zhǔn)確計(jì)量小車運(yùn)動(dòng)時(shí)間教學(xué)方法師生互動(dòng)法教具準(zhǔn)備試題、電視機(jī) 、斜面、小車、木塊、刻度尺、秒表、金屬片教學(xué)過程（一） 導(dǎo)入新課檢查學(xué)生測百米速度 的情況，并請(qǐng)?bào)w育委員公布班級(jí)前10名同學(xué)以致用的百米成績，大家鼓掌表示祝賀，并希望將來

2、的百米世界冠軍在同學(xué)們之中產(chǎn)生，按著教師出示的小黑板上的問題，同學(xué)們進(jìn)行的百米賽跑，是勻速直線運(yùn)動(dòng)還是變速直線運(yùn)動(dòng)？你是如何計(jì)算你的奔跑速度的？以此導(dǎo)入新課（二） 師生互動(dòng)，民主學(xué)習(xí)過程：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓學(xué)生閱讀教材后明確：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?shí)驗(yàn)原理要完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，需要哪些儀器，測出哪些物理量教師小結(jié)：本實(shí)驗(yàn)的目的是練習(xí)用刻度尺和表測變速運(yùn)動(dòng)物體的平均速度；實(shí)驗(yàn)大原理是v=s/t；需要測量的量是小車通過的路程和通過段路程所用的時(shí)間了解儀器，學(xué)習(xí)使用秒表利用小黑板出示問題，使用刻度尺前要觀察、，使用刻度尺時(shí)要、。使用秒表前要觀察、；使用秒表時(shí)要、。教師在小結(jié)同學(xué)們回答問題后，著重介紹秒表的最小刻度是0.1秒

3、，讀數(shù)要認(rèn)確到十分位，不必估讀，秒表啟動(dòng)、止動(dòng)、回零等基本使用方法。以及本實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)則和注意事項(xiàng)，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生實(shí)際練習(xí)幾次記錄小車運(yùn)動(dòng)時(shí)間，糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，介紹實(shí)驗(yàn)步驟在用刻度尺測長度實(shí)驗(yàn)后，這是學(xué)生第二次走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室自己做實(shí)驗(yàn)，可能對(duì)實(shí)驗(yàn)的常規(guī)大原理掌握不夠，所發(fā)要用投影的方式詳細(xì)地講解實(shí)驗(yàn)步驟，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)任務(wù)心中有數(shù)，用木塊將帶有槽的木板支成斜面，使小車從斜面頂部滑下時(shí)，做變速直線運(yùn)動(dòng)，在斜面上確定小車的初始位置A，終點(diǎn)位置B，和中間位置C用刻度尺測出AB間距離S1，AC間距離S2，記入表格小組兩個(gè)同學(xué)分工合作，一人手持小車在斜面頂端A處，并做好指揮讀秒表記時(shí)的準(zhǔn)備；另一名同學(xué)拿著表

4、記時(shí)，并注意聽同學(xué)說開始立即啟動(dòng)秒表，聽到小車撞擊金屬片發(fā)聲時(shí)停表，兩個(gè)同學(xué)互相配合，多練習(xí)薄幾次再開始實(shí)際測量把兩次測量滿意的結(jié)果記錄在表格中利用V=s/t 計(jì)算出S1這段路程的速度V1、V2，將結(jié)果填入表格中學(xué)生實(shí)驗(yàn)在學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)教師要巡視，隨時(shí)糾正錯(cuò)誤，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要求學(xué)生按順序事理器材。實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析幾組學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納得出：做變速運(yùn)動(dòng)的同一物體，在各段路程的平均速度并不相等，平均速度表示的是做變速運(yùn)動(dòng)的物體，在S這段路程或t 這段時(shí)間的平均速快慢程度。（三） 總結(jié)評(píng)價(jià)：（四） 知識(shí)遷移，能力培養(yǎng)：（五） 學(xué)習(xí)效果檢測：（六） 作業(yè)：1、 事整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告2、 完成教材第27頁“小實(shí)驗(yàn)”：測出自己的步行速度板書設(shè)計(jì)第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)： 測平均速度目的：練習(xí)用刻度尺和表測平均速度 實(shí)驗(yàn)步驟：（略）原理：v=s/t 實(shí)驗(yàn)步驟（略）器材：斜面、小車、木塊、刻度