部編本二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語(yǔ)文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“狼、猩”等10個(gè)生字，將識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)。2積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用擬聲詞。3積累與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)，并理解其意思。4寫(xiě)好左右兩邊寬窄大致相等的字。5讀童話故事稱贊，旨在讓學(xué)生感受稱贊帶來(lái)的美好與快樂(lè)，在生活中學(xué)著去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“狼、猩”等10個(gè)生字，將識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)；積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用擬聲詞；積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用擬聲詞；寫(xiě)好左右兩邊寬窄大致相等的字。難點(diǎn)：積累與動(dòng)物有關(guān)的詞語(yǔ)；讀童話故事稱贊，旨在讓學(xué)生感受稱贊帶來(lái)的美好與快樂(lè)，在生活中學(xué)著去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。 教學(xué)思路設(shè)計(jì)1教材分析：語(yǔ)文園地八安排了5 個(gè)板塊的內(nèi)容?！白R(shí)字加油站”編排了

2、10個(gè)動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)，旨在引導(dǎo)學(xué)生歸類(lèi)識(shí)字、學(xué)詞，將識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)。“字詞句運(yùn)用”是根據(jù)形聲字的特點(diǎn)，猜讀擬聲詞。并根據(jù)語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)放入句子中。書(shū)中呈現(xiàn)的擬聲詞字?jǐn)?shù)不同；形式不同；描繪的對(duì)象不同：有描繪大自然中聲音的，有描繪生活場(chǎng)景中聲音的。同一種聲音可以形容不同的對(duì)象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維?！皶?shū)寫(xiě)提示”通過(guò)書(shū)寫(xiě)“領(lǐng)、群、船、朗”4 個(gè)生字，了解左右寬窄大致相等的字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成先觀察，后落筆，減少修改次數(shù)的好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！叭辗e月累”編排的是9 個(gè)含有動(dòng)物名稱的四字成語(yǔ)。第一列是并列結(jié)構(gòu)的成語(yǔ)，第一個(gè)字和第三個(gè)字帶有動(dòng)物名稱。第二列是帶有“之”的偏正結(jié)構(gòu)的成語(yǔ)，第四個(gè)字帶

3、有動(dòng)物名稱。第三列是帶有比喻意味的成語(yǔ)，動(dòng)物名稱出現(xiàn)在第二個(gè)字或第四個(gè)字。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)的特點(diǎn)，便于認(rèn)讀積累?！拔覑?ài)閱讀”編排的是一篇童話故事稱贊，旨在讓學(xué)生感受稱贊帶來(lái)的美好與快樂(lè)，在生活中學(xué)著去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。2學(xué)情分析本班學(xué)生的基本識(shí)字能力還行，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地拼讀生字、詞語(yǔ)，能正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。少部分學(xué)生不能準(zhǔn)確地拼讀生字、詞語(yǔ)，認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)字詞的時(shí)候，很困難，容易寫(xiě)錯(cuò)別字。因此，我們?cè)谏贤暌粋€(gè)新的課文之后，注重加強(qiáng)鞏固訓(xùn)練，及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，改進(jìn)提高，以達(dá)到促進(jìn)每一名學(xué)生都能較好地學(xué)好知識(shí)，初步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和積累運(yùn)用字詞句。3教學(xué)方法：觀察法、誦讀法、啟發(fā)式教學(xué)法、討論法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)

4、備 教師：多媒體課件 學(xué)生：課前預(yù)習(xí)課文教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，我們又學(xué)習(xí)了一個(gè)單元的課文，今天我們來(lái)看看語(yǔ)文園地八的內(nèi)容。語(yǔ)文園地八安排了5個(gè)板塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。二、課文學(xué)習(xí)(一)學(xué)習(xí)“識(shí)字加油站”的板塊內(nèi)容1觀察圖片，并識(shí)記10個(gè)生字。2引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片，把偏旁字形與字的意思結(jié)合起來(lái)理解，鞏固識(shí)字。 (二)學(xué)習(xí)“字詞句運(yùn)用”的板塊內(nèi)容1自由認(rèn)讀表示聲音的詞語(yǔ)。2結(jié)合音頻猜讀對(duì)應(yīng)的表示聲音的詞語(yǔ)。教師簡(jiǎn)介擬聲詞。3選用合適的詞語(yǔ)，完成課本上和拓展的練習(xí)，同桌互換檢查。 (三)學(xué)習(xí)“書(shū)寫(xiě)提示”的板塊內(nèi)容1觀察文字在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。2根據(jù)旁邊的提示語(yǔ)，嘗試把字

5、按要求寫(xiě)正確、美觀。3同桌交換交換檢查，看誰(shuí)寫(xiě)得更好。(四)學(xué)習(xí)“日積月累”的板塊內(nèi)容 1學(xué)生借助拼音自讀詞語(yǔ)，再通過(guò)教師范讀、同學(xué)互讀等方式進(jìn)行正音。2引導(dǎo)觀察詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。3拓展積累其他與動(dòng)物有關(guān)的詞語(yǔ)，并鼓勵(lì)學(xué)生展示自己積累的詞語(yǔ)。鼠 目 寸 光 守 株 待 兔 蛛 絲 馬 跡 九 牛 二 虎 生 龍 活 虎羊 入 虎 口 虎 虎 生 威 蛇 鼠 一 窩 雞 犬 不 寧 (五)學(xué)習(xí)“我愛(ài)閱讀”的板塊內(nèi)容1學(xué)生自主拼讀音節(jié)，把拼讀有困難的音節(jié)圈出來(lái)，請(qǐng)教同桌或查字典。2鼓勵(lì)學(xué)生試著自己把短文讀通、讀順，然后再說(shuō)一說(shuō)讀完這個(gè)故事受到了什么啟示。贊美是美德的影子。要改變?nèi)硕挥|犯或引起反感，那么，請(qǐng)稱贊他們最微小的進(jìn)步，并稱贊每個(gè)進(jìn)步。三、鞏固練習(xí) 1把蘋(píng)果放到籃子里。 2你能給下面的小兒歌填上表示聲音的詞語(yǔ)嗎？轟隆隆，打雷啦；嘩啦啦，下雨啦。山坡上的小羊慌得（ ）叫；池塘里的青蛙樂(lè)得（ ）叫；雞窩里的小雞嚇得（ ）叫。（ ）叫的小狗追著（