部編最新人教版八年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編最新人教版八年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)簡析 （一）教材分析：本冊(cè)教材為共分為六個(gè)單元.第一單元:閱讀課文或表現(xiàn)各地風(fēng)土人情,或展示傳統(tǒng)文化習(xí)俗.寫作：學(xué)習(xí)仿寫,口語交際：應(yīng)對(duì).第二單元課文都是闡釋事理的說明文,涉及物候?qū)W、地質(zhì)學(xué)、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域,體現(xiàn)了求真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神.寫作：說明的順序.綜合性學(xué)習(xí)：倡導(dǎo)低碳生活.第三單元是誦讀古詩文,有的記事,有的記游,有的抒情.閱讀這些詩文,能夠讓我們了解古人的思想、情趣,感受他們的智慧,受到美的熏陶和感受.寫作：學(xué)寫讀后感.綜合性學(xué)習(xí)：古詩苑漫步.第四單元：活動(dòng)探究：任務(wù)一學(xué)習(xí)演講詞,任務(wù)二撰寫演講稿,任務(wù)三舉辦

2、演講比賽.第五單元：本單元所選的課文都是游記,通過記述游覽見聞,描摹山水風(fēng)光,吟詠人文勝跡,抒發(fā)作者的情思.寫作：學(xué)寫游記.口語交際：即席講話.第六單元：古詩文,都是傳統(tǒng)的名家名篇.有對(duì)精神自由的渴望,有對(duì)學(xué)習(xí)生活、理想社會(huì)的期望,有“不平則鳴”的吶喊,有對(duì)民生疾苦的同情.寫作：學(xué)寫故事.綜合性學(xué)習(xí)：以和為貴.另外,在第三單元安排了名著導(dǎo)讀傅雷家書,第六單元安排了名著導(dǎo)讀鋼鐵是怎樣煉成的,在第三、六單元后安排了八首課外古詩詞誦讀.（二）學(xué)情分析：經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)錘煉,八年級(jí)學(xué)生對(duì)語文課的學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí),能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的獨(dú)特見解 ,閱讀理解和寫作能力有所提高,但是也有

3、部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)語文的興趣,語文積累較少,閱讀面狹窄.學(xué)生語文成績兩極分化嚴(yán)重,個(gè)別學(xué)生常用漢字都不能認(rèn)識(shí)三分之一,這是本學(xué)期語文教學(xué)值得關(guān)注的重要問題.二、教育教學(xué)目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度,我將本學(xué)期教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為以下幾點(diǎn)：1、知識(shí)積累與運(yùn)用：（1）掌握八年級(jí)下冊(cè)語文所要識(shí)記的生字的字音、字形、字義.（2）能默寫教材要求背誦的古詩文.2、閱讀教學(xué)：第一單元：要注意體會(huì)作者是如何根據(jù)需要綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式的；還要注意感受作者寄寓的情思,品味作品中富于表現(xiàn)力的語言.第二單元：要注意理清文章的說明順序,篩選主要信息,讀懂文章闡述的事理；學(xué)習(xí)分析推理的基本方法

4、,善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、質(zhì)疑問題,激發(fā)科學(xué)探究的興趣第三單元：借助注釋和工具書整體感知內(nèi)容大意,反復(fù)誦讀,領(lǐng)會(huì)詩文的豐富內(nèi)涵,品味精美的語言,并積累一些常用的文言詞語. 第四單元：跟隨演講者,走入演講的現(xiàn)場,去感受他們不同的風(fēng)格,汲取自己需要的營養(yǎng).在此基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)撰寫演講稿,舉辦演講比賽. 第五本單元：了解游記的特點(diǎn),把握作者的游蹤、寫景的角度和方法,并揣摩和品味語言,欣賞、積累精彩語句.第六單元：要在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)文言語感；積累常見文言詞語和句式,欣賞課文中精彩的語句；還要學(xué)習(xí)古人論事說理的技巧,體會(huì)他們的人生感悟,從中得到思想啟迪和情感陶冶.3、閱讀課外名著：傅雷家書和鋼鐵是怎

5、樣煉成的4、寫作教學(xué)：結(jié)合六個(gè)單元寫作要求,引導(dǎo)學(xué)生了解寫作的基本技巧,掌握寫作方法.三、教學(xué)措施：根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際,本學(xué)期采用以下措施：1、充分有效利用課文,充分設(shè)計(jì)學(xué)生有效活動(dòng).增加學(xué)生語言積累和語文知識(shí)的積累.2、重視“語言學(xué)用”的教學(xué),交給方法,訓(xùn)練能力.    3、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣.     4、教學(xué)思路明晰,課堂提問簡潔,集中教學(xué)視點(diǎn),增加訓(xùn)練力度.  5、改進(jìn)自己的教學(xué)方法,在優(yōu)秀教學(xué)理念的引導(dǎo)下提升教學(xué)能力與教學(xué)水平

6、.     6、充分利用多媒體教學(xué)資源,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂實(shí)效.7、講究技術(shù),更要講究藝術(shù),要用藝術(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化自己的教學(xué).進(jìn)一步做好五個(gè)優(yōu)化（1） 優(yōu)化教材研讀（2）.優(yōu)化課文利用（3）優(yōu)化思路安排（4）優(yōu)化主問設(shè)計(jì)（5）優(yōu)化教學(xué)語言.  8、實(shí)行培優(yōu)輔困,面向全體學(xué)生. 9、鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書,開闊視野,積累好詞好句.結(jié)合教材單元主題,進(jìn)行作文寫作專題訓(xùn)練.四、輔導(dǎo)計(jì)劃（一）培優(yōu)計(jì)劃培優(yōu)目標(biāo)引導(dǎo)優(yōu)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法, 提高優(yōu)生的知識(shí)積累、閱讀理解和寫作能力.讓優(yōu)生在大量的實(shí)踐活動(dòng)中掌握學(xué)習(xí)運(yùn)用

7、語文的規(guī)律.具體措施1、關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié),培養(yǎng)優(yōu)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣. 2、對(duì)優(yōu)生適當(dāng)增加讀寫難度,以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo)并安排課外作品閱讀,不斷提高閱讀和寫作能力.3、班級(jí)內(nèi)建立優(yōu)生的學(xué)習(xí)檔案,建立學(xué)生成長記錄袋,抓好培優(yōu)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià).培優(yōu)名單：（二）、學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃輔導(dǎo)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,幫助學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)信心.具體措施1、引導(dǎo)學(xué)困生正確認(rèn)識(shí)自我,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)困生好奇心和求知欲.2、組織優(yōu)生與學(xué)困生開展結(jié)對(duì)子活動(dòng).3、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響學(xué)困生.引導(dǎo)學(xué)困生多讀多寫.4、班級(jí)內(nèi)建立學(xué)困生的學(xué)習(xí)檔案,

8、建立學(xué)困生成長記錄袋,抓好學(xué)困生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià). 學(xué)困生輔導(dǎo)名單： 五、教學(xué)進(jìn)度：周次教學(xué)內(nèi)容教時(shí)一檢查并訂正寒假作業(yè) 1、社戲3 、2二2、回延安 3、“安塞腰鼓4、燈籠2、2、1 三寫作： 學(xué)習(xí)仿寫 口語交際：應(yīng)對(duì) 復(fù)習(xí)第一單元2、1四第一單元測試及講評(píng)五5、大自然的語言6、阿西莫夫短文兩篇7、大雁歸來2、2、1六8、時(shí)間的腳印 寫作：說明的順序 2、2綜合性學(xué)習(xí)：倡導(dǎo)低碳生活 1七9、桃花源記10、小石潭記11、核舟記2、2、1八12、詩經(jīng)二首 寫作：學(xué)寫讀后感2、2名著導(dǎo)讀：傅雷家書：選擇性閱讀 1九 復(fù)習(xí)（13）單元期中考試及講評(píng)試卷十13、最后一次講演14、應(yīng)有格物致知精神2 2十一15我一生的重要抉擇 復(fù)習(xí)（13-15）課2十二16、慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年 寫作：撰寫演講稿 2、217、壺口瀑布18、在長江源頭各拉丹冬2、 2十三