2014年化學(xué)中考身邊的化學(xué)物質(zhì)專題復(fù)習(xí)

1、身邊的化學(xué)物質(zhì)復(fù)習(xí)建議思賢初中 肖麗一、身邊的化學(xué)物質(zhì)具體考試內(nèi)容及要求考試內(nèi)容要求說明我們周圍的空氣知道空氣的主要成分，認(rèn)識空氣對人類生活的重要作用。關(guān)注常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)、變化及其在社會生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，密切了解生產(chǎn)與生活實際，著重考查學(xué)生對物質(zhì)的組成、性質(zhì)、變化的理解及運用有關(guān)知識解釋、解決生產(chǎn)、生活中實際問題的能力?；瘜W(xué)實驗是考試的重要內(nèi)容之一，結(jié)合身邊的化學(xué)物質(zhì)知識測試模擬科學(xué)探究的過程、考查實驗方案設(shè)計（化學(xué)原理）、實驗觀察和實驗信息加工、分析推理以及解決開放性問題的能力等。對于溶液，不要求利用溶解度進行計算。知道氧氣能跟許多物質(zhì)（碳、硫、磷、鐵、蠟燭、氫氣、甲烷、一氧化碳等）

2、發(fā)生氧化反應(yīng)能結(jié)合實例說明氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。能初步運用簡單的裝置、方法進行實驗室制取和收集氧氣、二氧化碳。能利用簡單實驗方法區(qū)分空氣、氧氣、二氧化碳、一氧化碳、氫氣等氣體。了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。水與常見的溶液認(rèn)識水的組成。知道純水與礦泉水、硬水與軟水的區(qū)別。了解吸附、沉降、過濾、蒸餾等凈水的常用方法。認(rèn)識溶解現(xiàn)象；了解溶液、溶質(zhì)、溶劑概念；知道水、乙醇等常見溶劑。了解飽和溶液與不飽和溶液、溶解度的含義；能查閱溶解度曲線和溶解度表。能進行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算。知道結(jié)晶和乳化現(xiàn)象。了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義。金屬與金屬礦物了解金屬的物理特性；能區(qū)別典型金屬與典型非金屬

3、；認(rèn)識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用。了解常見金屬與氧氣、常見酸（稀鹽酸和稀硫酸）的反應(yīng)。了解防止金屬腐蝕的簡單方法。知道一些常見的鐵礦和鋁礦。了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法。知道在金屬中加入其他元素可改變金屬材料的性能；知道生鐵和鋼等是重要的金屬合金。認(rèn)識廢棄金屬對環(huán)境的污染；認(rèn)識回收金屬的重要性。生活中常見的化合物認(rèn)識常見酸（稀鹽酸和稀硫酸）的主要化學(xué)性質(zhì)（與指示劑、金屬、常見金屬氧化物、堿、典型鹽反應(yīng)）；認(rèn)識常見堿（氫氧化鈉、氫氧化鈣等）的主要化學(xué)性質(zhì)（與指示劑、常見非金屬氧化物、酸、典型鹽反應(yīng)）；知道酸堿的用途，知道酸堿的腐蝕性。能稀釋常見的酸堿溶液。會用酸堿指示劑（酚酞

4、、石蕊）和pH試紙檢驗溶液的酸堿性。知道溶液酸堿性對生命活動和農(nóng)作物生長的影響。了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。能區(qū)分典型、常見的酸、堿和鹽（稀鹽酸、稀硫酸、NaOH、Ca(OH)2、碳酸鹽、Cl-、SO、Cu2+、Fe3+等）。知道一些常用化肥的名稱和作用。能列舉生活中常見的有機物；認(rèn)識有機物對人類生活的重要性。世界上存在的物質(zhì)有千萬多種，每天還有新合成的物質(zhì)，這么多物質(zhì)我們是否要一一學(xué)習(xí)呢？肯定不是。僅我們初中課本出現(xiàn)或有關(guān)化學(xué)式的物質(zhì)就有一百多種，那又是否要一一掌握呢？答案也是肯定的，顯然不可能。那我們就要按照分類的方法來掌握。初中階段要掌握的重要物質(zhì)有：三種氣體：

5、氫氣、氧氣、二氧化碳 兩種固體：鐵和碳兩種常見的酸：鹽酸和硫酸 兩種常見的堿：氫氧化鈉和氫氧化鈣常見的鹽：碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉、硫酸銅、硝酸銀、氯化鋇等還有一部分較重要的物質(zhì)： 氣體：一氧化碳、甲烷、二氧化硫液體：水和醋酸、酒精固體：硫、磷等這部分知識的特點：在課本上占很大比例，是個龐大的知識網(wǎng)。幾乎貫穿于整個化學(xué)教材，此部分內(nèi)容和其他內(nèi)容交叉安排，大多數(shù)以文字?jǐn)⑹鰹橹鳎箤W(xué)生易懂，但是這部分知識比較分散，零星散碎。很難把握全局。學(xué)生大多數(shù)都是易懂不易記，易記不會用，要和實際結(jié)合就更難了。二、身邊的化學(xué)物質(zhì)在中考中占重要地位，考試比例占40%左右。考試的形式及題型：身邊的化學(xué)物質(zhì)專題涉及的

6、考點眾多，在教材的十二個單元中占據(jù)了大半壁江山。在歷年的中考試題中所占分值比重較大。通過對近三年中考試題在身邊的化學(xué)物質(zhì)專題的分析可以看出，幾乎每個重要的知識點在試題中都有與之相對應(yīng)的考題。選擇題（單選）每個3分，如：（2013資陽）4利用所學(xué)知識判斷，錯誤的一組是A安全常識B生活中的物質(zhì)H2、CH4都是可燃氣體點燃前須檢驗純度炒菜油鍋不慎著火立即用鍋蓋蓋滅簽字筆芯的塑料管材屬有機合成材料礦泉水煮沸，蒸汽冷凝后得到的水為軟水C化學(xué)常識D元素與人體健康一大化學(xué)發(fā)明將水轉(zhuǎn)變?yōu)槠鸵粍t廣告用語本產(chǎn)品不含任何化學(xué)元素缺鐵易引起貧血喝牛奶有利于補鈣填空與簡答題，最小給分點分值為1分，如：（2013資陽）

7、9（4分）按要求完成下列各題：（1）現(xiàn)有H、C、O、Ca、Fe五種元素，選擇其中一種或幾種元素組成符合下列要求的物質(zhì)，并用化學(xué)式填空：分子量最小的氧化物H2O；制二氧化碳的石灰石的主要成分 CaCO3 。高溫（2）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑，可由如下反應(yīng)制得：Fe2O3 + 3X + 4KOH = 2K2FeO4 + 3KNO2 + 2H2O，則X的化學(xué)式為KNO3，K2FeO4中Fe的化合價為 +6 。10（4分）事物都具有兩面性。如：CO可作冶金工業(yè)原料，卻對人體健康有害；O2可用于急救病人，維持生命活動需要，卻參與鋼鐵的銹蝕過程。 （1）寫出高爐煉鐵中CO還原氧

8、化鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式：Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2；煤氣中毒是因為CO與血液中 血紅蛋白結(jié)合，造成人體缺氧。（2）鋼鐵制品在潮濕的空氣中易生銹；鋼和生鐵都是鐵與 碳 元素形成的合金，由于該元素含量的不同，使得鋼和生鐵的堅韌性有較大差異。11（3分）向鐵粉和氧化銅的混合物中加入一定量的稀硫酸，微熱，充分反應(yīng)后過濾，向濾液中插入鐵片，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有 銅 ；氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為CuO+H2SO4CuSO4+H2O 。實驗室用濃硫酸配制一定量的稀硫酸，正確操作是將濃硫酸沿器壁緩慢倒入水中，并不斷攪拌。實驗與探究題，如：（2013資陽）15（6分）課本中有一問：為什

9、么汗水有咸味？學(xué)習(xí)小組同學(xué)為此開展探究?！咎岢鰡栴}】汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)是什么？【假設(shè)與猜想】根據(jù)生活經(jīng)驗推測，汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能是 NaCl ?！静殚嗁Y料】用鉑絲醮取少許含有鈉元素的溶液（或物質(zhì)）在酒精燈火焰上灼燒，會呈現(xiàn)黃色火焰?！局朴営媱潯繛榱俗C明咸味物質(zhì)是猜想中的物質(zhì)，一是要證明汗水溶液中含有陰離子 Cl （填寫離子符號），二是要證明汗水溶液中有陽離子 Na+ （填寫離子符號）。【進行實驗】證明陰離子的實驗：向汗水溶液中滴加硝酸銀(或AgNO3)溶液，再加入少量稀硝酸，振蕩，仍有白色沉淀產(chǎn)生。證明陽離子的實驗：用鉑絲醮取少許汗水，在酒精燈火焰上灼燒；若火焰為黃色，則汗水中含Na+

10、.【結(jié) 論】經(jīng)上述實驗證明，汗水中的咸味物質(zhì)就是猜想中的物質(zhì)?！痉治雠c交流】上述實驗中，證明陰離子存在的化學(xué)反應(yīng)方程式NaCl+AgNO3=AgCl+NaNO3，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)。單純計算題，如：（2013資陽）16（5分）將8.0 g氫氧化鈉完全溶于水形成溶液，向其中加入一定質(zhì)量的硫酸銅溶液，恰好完全反應(yīng)，所得混合物總質(zhì)量為109.8 g（銅的相對原子質(zhì)量為64）。計算：（1）反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量。（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。幾乎每個題型都包含了身邊的化學(xué)物質(zhì)的內(nèi)容，試題難度比例容易題約60%；稍難題約30%；中難題約10%。三、復(fù)習(xí)建議1、要將所學(xué)知識與生產(chǎn)、生活實際密切了解，注

11、意將日常生活和生產(chǎn)實際所見所聞的具體事例，跟已學(xué)習(xí)過的物質(zhì)性質(zhì)，跟已做過、觀察過的實驗探究活動結(jié)合起來復(fù)習(xí)，才能有利于提高自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，也完全符合“從生活走近化學(xué)，從化學(xué)走向生活”這一教育理念。如：從鎂帶燃燒時發(fā)出耀眼白光的現(xiàn)象了解到照明彈的反應(yīng)原理，根據(jù)紅磷燃燒時產(chǎn)生大量白煙的現(xiàn)象了解田徑場上發(fā)令槍和軍事上煙霧彈的反應(yīng)原理等。2、復(fù)習(xí)具體的物質(zhì)時，要全面掌握物質(zhì)的俗名、性質(zhì)、用途和制法等，通常按照以下步驟進行：物質(zhì)（俗名） 性質(zhì) 用途 制法 檢驗，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，物質(zhì)的用途體現(xiàn)性質(zhì)，運用物質(zhì)的性質(zhì)來檢驗物質(zhì)。3、學(xué)會把相關(guān)聯(lián)的物質(zhì)的衍變關(guān)系了解起來，抓住點、線、

12、面，使知識系統(tǒng)化，通過物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、存在、用途、制取和檢驗等各個知識點，形成了一條元素與化合物知識學(xué)習(xí)的認(rèn)知鏈，又通過不同物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化構(gòu)成一個面，在復(fù)習(xí)時就能保證思維的流暢、知識的清晰。4、要牢記和熟練應(yīng)用金屬活動性順序，酸、堿、鹽溶解性表，掌握溶解度曲線圖上的各個點、線、面的含義并熟練應(yīng)用。5、學(xué)會對常見物質(zhì)進行對比學(xué)習(xí)，找出它們的共性與特性，形成規(guī)律性的認(rèn)識。如通過對物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的比較，總結(jié)出描述燃燒現(xiàn)象的共性是“一光、而熱、三生成”，找出不同物質(zhì)在燃燒時出現(xiàn)“煙、霧、氣”的差別；通過對“酸、堿、鹽性質(zhì)”的比較，找出它們組成、性質(zhì)上的差異和相似點，酸、堿、鹽相互反應(yīng)的條件

13、和規(guī)律等。6、注意要將文字信息與圖示信息結(jié)合起來分析和解答問題。7、對具體物質(zhì)的認(rèn)識，既要注意到它對人類社會發(fā)展所起的作用，又要關(guān)注它對生態(tài)環(huán)境的負面影響，認(rèn)識人類如何運用化學(xué)的手段變“廢”為“寶”，變“害”為“利”。 身邊的化學(xué)物質(zhì)重難點：1、兩條知識線：H2H2OO2，COCCO22、常見的金屬：鐵、銅、鎂、鋁及其合金3、常見的氧化物、酸、堿、鹽4、常見的有機物：甲烷、乙醇及高分子有機物5、熟悉身邊化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)、組成、變化、轉(zhuǎn)化、制備6、對常見氣體的制取的歸納比較7、根據(jù)典型物質(zhì)的學(xué)習(xí)歸納總結(jié)同類物質(zhì)的性質(zhì)、變化、規(guī)律8、學(xué)會物質(zhì)的鑒別、轉(zhuǎn)化、除雜、分離和推斷的能力習(xí)題：1、醫(yī)院一般不用

14、作消毒劑的是（ ） A、酒精溶液B、雙氧水C、燒堿溶液D、高錳酸鉀溶液2、下列各組物質(zhì)中主要成分相同的是（ ）A、冰和干冰B、大理石和石灰石C、燒堿和燒堿D、生鐵和鋼3、下列實驗室制取氣體的藥品正確的是（ ）A、硫酸和大理石制二氧化碳B、稀鹽酸和大理石制二氧化碳C、加熱高錳酸鉀制氧氣D、電解水制氧氣4、下列物質(zhì)的用途與化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（ ）A、用熟石灰改良酸性土壤B、用熱塑性塑料制各種生活用品C、用干冰增強舞臺效果D、用氫氧化鋁治療胃酸過多5、根據(jù)我國的實際國情，可以推廣的家庭燃料是（ ）A、乙醇B、天然氣C、無煙煤D、氫氣6、下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化能通過一步反應(yīng)實現(xiàn)的是（ ）A、CO2CaCO3B、

15、CuFeC、CO2CD、KNO3NaNO37、下列說法中錯誤的是（ ）A、地殼中的鈣都以化合物的形式存在B、赤鐵礦的主要成分是三氧化二鐵C、鋼針淬火后韌性增強D、使用鐵制炊具有利于人體健康8、下列做法能使pH增大的是（ ）A、濃鹽酸放置在空氣中B、食鹽水露置在空氣中C、先將pH試紙濕潤后測堿性溶液的pHD、濃硫酸稀釋成稀硫酸9、垃圾燃燒后的氣體不能用堿溶液吸收的是（ ）A、一氧化碳B、二氧化碳C、二氧化硫D、三氧化硫10、能與稀鹽酸反應(yīng)，但不加入無色酚酞試液無法觀察到明顯現(xiàn)象的是（ ）A、金屬鐵B、硝酸銀溶液C、燒堿溶液D、純堿溶液11、可以用來鑒別燒堿和純堿的是（ ）A、醋酸B、紫色石蕊C、

16、無色酚酞D、氯化鋇溶液12、下列不屬于塑料的是（ ）A、滌綸B、聚乙烯C、錦綸D、聚酯13、下列可以利用物理性質(zhì)區(qū)分的是（ ）A、葡萄糖和蔗糖B、棉線和羊毛線C、碳酸鈣粉末和碳酸鈉粉末D、電木和聚乙烯薄膜14、有氯氣、一氧化碳、甲烷、二氧化碳中的一種或幾種組成的氣體，經(jīng)下列實驗：點燃氣體在火焰上方罩一只干燥而冷的燒杯，內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，再換罩一只內(nèi)壁有澄清石灰水的燒杯，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。由此可推斷出的結(jié)論是（ ）A、氣體中一定有氫氣B、氣體中一定有二氧化碳C、氣體中可能有一氧化碳D、至少有一種氣體組成15、下列能有效實現(xiàn)除雜的是（ ）A、粗鹽中的少量泥沙用溶解、過濾的方法除去B、氫氧化鈉中有少量

17、碳酸鈉用稀鹽酸反應(yīng)除去C、銅粉中有少量的銀粉用硫酸銅反應(yīng)后過渡除去D、硝酸鉀溶液中有少量的硫酸銅用氫氧化鋇溶液反應(yīng)后過濾除去16、現(xiàn)有氧氣、二氧化碳、一氧化碳、熟石灰、乙醇、氫氧化鈉、聚乙烯等，根據(jù)要求回答：(1)植物光合作用吸收 ，放出 。(2)用來人工降雨的是 ，用來冶煉鐵的是 。(3)可用于治理酸性污水的 。(4)一種綠色的可再生能源的 。(5)能豐富人們生活的高分子材料是 。17、鐵是在 條件下最易生銹，將一枚銹鐵釘放入足量的稀硫酸中，依次觀察到的現(xiàn)象 。有關(guān)化學(xué)方程式為 。18、日常生活中洗去油污的方法很多，可用洗滌劑、汽油、堿性溶液等，比較三者洗去油污的原理。19、現(xiàn)有純堿、石灰石

18、、水等原料，通過一些化學(xué)反應(yīng)來制燒堿。（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）20、只用一種物質(zhì)就能將稀硫酸、水、澄清石灰水三種無色液體鑒別出來的是 。答案：1、 C2、 BD（干冰是CO2，大理石和石灰石都是CaCO3，燒堿是NaOH，燒堿是Na2CO3。）3、 BC（電解水的目的不是制氧氣，而是研究水的組成。）4、 BC（用化學(xué)變化看化學(xué)性質(zhì)。）5、 B（乙醇用到糧食作原料，煤資源有限且污染環(huán)境，氫氣目前不適宜在我國推廣到家庭。）6、 A（二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)可得到碳酸鈣，鐵能還原銅，碳能氧化成二氧化碳，D中全不能。）7、 C（鈣是較活潑的金屬，越活潑的金屬越難以單質(zhì)的形式出現(xiàn)。鋼針回火后韌性增強，淬火后韌性減弱。）8、 AD（濃鹽酸放置在空氣中，鹽酸揮發(fā)，酸性減弱。試紙濕潤后測堿性，堿性變?nèi)?。?、 A（BCD都能與堿溶液反應(yīng)）10、 C11、 AD（燒堿和純堿都顯堿性，無法用試劑鑒別。）12、 AC（AC是合成纖維）13、 CD（根據(jù)水溶性差異區(qū)分C，升高溫度可區(qū)分D。）14、 CD（一定有氫元素和碳元素。）