農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)與研究

1、農(nóng)村小學(xué)中年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)與研究課題研究計(jì)劃 一、課題研究的意義在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，計(jì)算教學(xué)非常重要，以致于占據(jù)了現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的絕大部分空間，因此有必要做進(jìn)一步的研究。計(jì)算是幫助我們解決問(wèn)題的工具，如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，是我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師的一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。這些年來(lái)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生計(jì)算能力的強(qiáng)弱分歧點(diǎn)就在于小學(xué)三四年級(jí)階段，一二年級(jí)的學(xué)生計(jì)算能力差別不大，可是到了五六年級(jí)后就已經(jīng)形成或者說(shuō)很難有大的改變。如何抓住這一關(guān)鍵時(shí)期，提高學(xué)生的計(jì)算能力，讓他們真正掌握好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的工具，為今后更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，是我這一年來(lái)主要研究的內(nèi)容。二 、課題研究的內(nèi)容及研究方法

2、1、研究的內(nèi)容：（1）、研究小學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)這樣或那樣錯(cuò)誤的原因及對(duì)策。 （2）、研究如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣，讓他們愛(ài)上計(jì)算，樂(lè)于計(jì)算。 （3）、研究培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣途徑和方法。 （4）、研究怎樣才能夠提高學(xué)生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性，從而全面提高計(jì)算能力。 （5）小學(xué)中年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力較弱的個(gè)案分析研究。 （6）、研究如何讓學(xué)生將口算運(yùn)用于生活，產(chǎn)生成就感。 2、研究對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)全體學(xué)生(興隆小學(xué)) 3、課題研究的方法文獻(xiàn)研究法調(diào)查法測(cè)驗(yàn)法課堂觀察法案例研究法教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)三、研究的目的1、數(shù)學(xué)研究的基本共識(shí)是能用

3、數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和態(tài)度去觀察、解釋和表示物體的數(shù)量關(guān)系，空間形式和數(shù)據(jù)信息，以形成量化意識(shí)和良好的數(shù)感。使學(xué)生意識(shí)到周?chē)哪承┦挛镏写嬖谥鴶?shù)學(xué)問(wèn)題，養(yǎng)成有意識(shí)的使用數(shù)學(xué)觀點(diǎn)觀察和認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣，并逐步學(xué)會(huì)把簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題表示為數(shù)學(xué)問(wèn)題。2、轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，讓學(xué)生發(fā)展自主探索學(xué)習(xí)的思維，培養(yǎng)靈活計(jì)算的能力，加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)算敏捷性練習(xí)，提高學(xué)生的注意力和記憶力。3、通過(guò)研究，有助于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系。四、研究過(guò)程1、準(zhǔn)備階段完成課題的申報(bào)工作，修改完善課題實(shí)施方案，系統(tǒng)記錄整理課題研究資料。2、實(shí)施階段開(kāi)展調(diào)查研究，對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的百以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)感能力進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)分析，從中找出影響數(shù)感能力的因素，這些因素就是我們要研究的內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，尋找有效的教學(xué)突破口和教學(xué)訓(xùn)練方法等策略。在實(shí)踐中進(jìn)一步完善課題方案，及時(shí)總結(jié)、整理，撰寫(xiě)階段性研究報(bào)告。3、總結(jié)階段整理課題研究的數(shù)據(jù)和資料，收集整理教學(xué)片段、教學(xué)反思、優(yōu)秀課例，修改、完善教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)課題進(jìn)行自我評(píng)估，寫(xiě)出有一定理論水平的實(shí)驗(yàn)研究論文和最終實(shí)驗(yàn)報(bào)告。五、本課題研究的預(yù)期成果及成果形