1、人有兩個(gè)寶

1、課題 1 人有兩個(gè)寶教學(xué)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，能夠正確、流利地朗讀課文和背誦課文。 2復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)二類(lèi)字，理解生字新詞的意義。3讓學(xué)生知道人的雙手和大腦作用是很大的，體會(huì)動(dòng)腦又動(dòng)手的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)學(xué)生用腦用手的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，理解課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字教學(xué)資源多媒體課件教時(shí)安排二課時(shí)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.聽(tīng)錄音跟讀。2.觀(guān)察書(shū)中的情境圖，想一想圖意。3.初讀課文，了解大意。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，能夠正確、流利地朗讀課文2復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)二類(lèi)字，理解生字新詞的意義。教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字教

2、學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、激情導(dǎo)入、明確目標(biāo)1小朋友們猜猜看，世界上誰(shuí)的本領(lǐng)最大?(人。)是的，我們生活中吃的糧食、穿的衣服、住的房子、走的大路，還有汽車(chē)、火車(chē)、輪船、飛機(jī)都是人的勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。人有這么大的本領(lǐng)全靠?jī)蓚€(gè)寶貝呢!(揭示課題：人有兩個(gè)寶。) 2齊讀課題。(注意讀準(zhǔn)字音，強(qiáng)調(diào)“兩個(gè)”。) 3“寶”就是指寶貝，小朋友們一定很想知道，人的兩個(gè)寶貝是什么?你能從圖中看出來(lái)嗎?(出示投影膠片，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，圖中的小朋友們都在做些什么?)4教師小結(jié)：做任何事都要用腦來(lái)思考，用雙手來(lái)做，雙手和大腦就是人的兩個(gè)寶。二、自主學(xué)習(xí)、嘗試練習(xí)1學(xué)生輕聲自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。 2出示詞語(yǔ)卡片：雙手

3、大腦 創(chuàng)造 才能 用手 用腦做工 思考。指名讀，教師檢查其讀音。 3學(xué)生再讀課文。三、 合作分享、反饋點(diǎn)撥指名分讀句子。 (1)課文共有幾個(gè)小句號(hào)?有幾個(gè)小句號(hào)就有幾句話(huà)。(共有三句話(huà)。) (2)指名分讀句子。評(píng)讀。(要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不多字、不漏字。)(3)比賽讀。(要流利，不拖調(diào)。)5打亂生字卡片，抽認(rèn)讀。組成詞語(yǔ)讀。齊讀。四、及時(shí)訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1指導(dǎo)識(shí)記字形。2學(xué)生按筆順進(jìn)行描紅。3重點(diǎn)指導(dǎo)“捺”的寫(xiě)法：起筆要輕，捺要有腳，略停稍重寫(xiě)腳跟，然后輕輕提筆寫(xiě)腳尖。(教師板書(shū)描紅“人、個(gè)、大”中的“捺”。)4學(xué)生描紅，教師巡視，糾正錯(cuò)誤執(zhí)筆寫(xiě)字姿勢(shì)。5教師板書(shū)講解，學(xué)生臨摹。五、總結(jié)提升、

4、適當(dāng)拓展：今天我們一起學(xué)習(xí)了人有兩個(gè)寶這一課，課文已經(jīng)讀流利了，課后請(qǐng)小朋友再去讀一讀，爭(zhēng)取把它背出來(lái)。作業(yè)設(shè)計(jì)1、 讀熟課文。2、 聽(tīng)寫(xiě)生字。板書(shū)設(shè)計(jì)1、人有兩個(gè)寶人 個(gè) 大第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠正確、流利地朗讀課文和背誦課文。2、讓學(xué)生知道人的雙手和大腦作用是很大的，體會(huì)動(dòng)腦又動(dòng)手的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)學(xué)生用腦用手的習(xí)慣。3、學(xué)會(huì)“手、工、用、又、才”五個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)朗讀背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)生字教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、激情導(dǎo)入、明確目標(biāo)1復(fù)習(xí)詞語(yǔ)生字。2指名朗讀課文，要求讀準(zhǔn)讀通。二、自主學(xué)習(xí)、嘗試練習(xí)1教學(xué)第一句。指名讀該句，這句話(huà)告訴我們什么?(人的兩個(gè)寶是雙手和大

5、腦。)2教學(xué)第二句。 為什么說(shuō)雙手和大腦是人的兩個(gè)寶呢?(指名讀該句。練習(xí)用“因?yàn)樗浴钡木涫絹?lái)說(shuō)一說(shuō)。)(1)看一看圖片，理解“做工”的意思。(在這里泛指工作、做事。)并說(shuō)一說(shuō)，我們的手會(huì)做哪些事呢?(出示投影膠片，讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)完整的話(huà)：我的雙手會(huì))(2)想一想，大腦還會(huì)干什么呢?-“思考”在這里是什么意思?(動(dòng)腦筋想辦法。)教師小結(jié)：人們?cè)谧鍪聲r(shí)不僅要用手，還要用腦，所以雙手和大腦是人的兩個(gè)寶。3我們?cè)撛鯓佑煤眠@兩個(gè)寶呢?教學(xué)第三句。(指名讀該句，啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會(huì)句子的意思，什么是“創(chuàng)造”?工人叔叔做出了哪些新東西?農(nóng)民伯伯在田里種出了哪些新東西?小朋友們，你們又做過(guò)哪些東西?是怎樣做出來(lái)的?)教師小結(jié)：世界上許多新東西都是人“用手又用腦”創(chuàng)造出來(lái)的，用手做，用腦想，手腦一起用，就能有許許多多的新創(chuàng)造。4小朋友們，你們覺(jué)得人的兩個(gè)寶有用嗎?它們幫助小朋友們完成了什么事情呢?（學(xué)生自由討論發(fā)言。）三、 合作分享、反饋點(diǎn)撥1齊讀課文。2用問(wèn)題引讀課文。人有哪兩個(gè)寶?它們有什么用?怎樣用好這兩個(gè)寶7 3嘗試背誦。四、及時(shí)訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！笆帧⒐?、用、又、才”五個(gè)生字。1識(shí)記漢字。2學(xué)生按筆順進(jìn)行描紅。3重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“手、用”兩個(gè)生字的寫(xiě)法，注意框架結(jié)構(gòu)。4學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 五、總結(jié)提升、適當(dāng)拓展：這首兒歌告訴我們雙手和大腦是我們身上的兩