學(xué)校英語教師教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃

1、學(xué)校英語教師教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃 學(xué)校英語教師教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃【一】 一.強(qiáng)化英語學(xué)科組的建設(shè)，做好出名師工作，中國大學(xué)之教學(xué)工作計(jì)劃:初中英語教學(xué)工作計(jì)劃。 依據(jù)英語學(xué)科組教師隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn)，上學(xué)期，我們在強(qiáng)化學(xué)科組建設(shè) 和師資隊(duì)伍建設(shè)方面，做了一些工作，并取得了顯著的效果。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科組的建設(shè)工作，并配合學(xué)校和部門的首批學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng)，組織全體教師苦練教學(xué)基本功，做好出名師工作。 1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提升教學(xué)質(zhì)量。 過去的幾年里，英語組依據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了一系列的常規(guī)制度，使 學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化。但是，一直以來，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實(shí)。本學(xué)期

2、，我們要趁學(xué)校工作重點(diǎn)向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機(jī)，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提升教學(xué)質(zhì)量。 首先，學(xué)科組長認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會(huì)，既進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，又進(jìn)行思想交流，盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識(shí)。認(rèn)真執(zhí)行英語組教學(xué)常規(guī)、英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定和英語組獎(jiǎng)金考核細(xì)則，采納量化考核的辦法，考核結(jié)果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)行為的作用。 其次，進(jìn)一步強(qiáng)化備課組建設(shè)，學(xué)科組長強(qiáng)化對(duì)各備課組工作的督導(dǎo)，各年級(jí)的備課組長按學(xué)科組的統(tǒng)一要求，每周組織教師認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給

3、任課教師，提出指導(dǎo)性看法，并書面記錄檢查狀況，交學(xué)科組長檢查；學(xué)科組長每兩周不定期抽檢全組教師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給任課教師，提出改善的看法，在學(xué)科組例會(huì)上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤。 最后，嚴(yán)格執(zhí)行雙率達(dá)標(biāo)責(zé)任制。依據(jù)我部工作計(jì)劃和英語學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，本學(xué)期，各年級(jí)的雙率指標(biāo)為：優(yōu)班雙率100%；myp班雙率100%；平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上。為了達(dá)到雙率指標(biāo)，我們采用任課教師、備課組長、學(xué)科組長共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制，把班級(jí)、年級(jí)和學(xué)科的雙率是否達(dá)標(biāo)分別與任課教師、備課組長、學(xué)科組長的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標(biāo)。 2.

4、深入開展教學(xué)研究，提升教師的業(yè)務(wù)水平 初中英語教學(xué)研究的重點(diǎn)是改革課堂教學(xué)。為此，我們必須進(jìn)一步深入開 展優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)模式研究。首先，通過第35周理論學(xué)習(xí)和負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高示范教師的經(jīng)驗(yàn)介紹，使新老師初步掌握優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)模式，并推出高質(zhì)量的示范課。然后，通過第68周觀摩負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高示范課，結(jié)合新的初中英語教學(xué)大綱有關(guān)精神，深入開展討論和研究，力爭使全體教師都能熟練地靈活運(yùn)用優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)模式，從而使英語課堂教學(xué)向負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高的要求邁進(jìn)一大步。經(jīng)過一年的教學(xué)施行，我們對(duì)優(yōu)化輸入已探究出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，對(duì)分層輸出的探討

5、也有了重大突破。本學(xué)期我們重點(diǎn)研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)模式，期中考試后，組內(nèi)每一位教師上一堂研究課，并寫出總結(jié)、體會(huì)或論文。上學(xué)期，我們以各別班級(jí)實(shí)驗(yàn)的形式進(jìn)行了英語活動(dòng)課的研究。英語活動(dòng) 課程是當(dāng)前課程改革的重要內(nèi)容，它體現(xiàn)了今年國家教委公布的初中英語教學(xué)新大綱的精神實(shí)質(zhì)進(jìn)一步強(qiáng)化培養(yǎng)同學(xué)運(yùn)用英語表達(dá)思想和交際的能力，教學(xué)工作計(jì)劃初中英語教學(xué)工作計(jì)劃施行證實(shí)，在活動(dòng)課中，教師能給全體同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)只講英語而忘卻母語的空間，在形式多樣的英語活動(dòng)中，周邊的氣氛感染著每個(gè)同學(xué)，激烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力驅(qū)使每個(gè)同學(xué)開口講英語。這種以口語為中心的英語活動(dòng)課能使同學(xué)盡快地培養(yǎng)起用

6、英語思維、表達(dá)思想的交際能力。本學(xué)期，我們持續(xù)進(jìn)行英語活動(dòng)課的研究，重點(diǎn)在myp班進(jìn)行，每兩個(gè)星期開一節(jié)英語活動(dòng)課，由彭江輝老師負(fù)責(zé)，徐健老師協(xié)助；初一和小初二年級(jí)也進(jìn)行嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負(fù)責(zé)，全體任課教師參加。 二.大力推動(dòng)二五八雙語教學(xué)計(jì)劃，深入營造我部的英語環(huán)境 依據(jù)廖校長的工作報(bào)告，二五八雙語教學(xué)計(jì)劃必須強(qiáng)行推動(dòng)，實(shí)現(xiàn)雙語 教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)在于非英語學(xué)科能用全英語教學(xué)，而實(shí)現(xiàn)非英語學(xué)科用全英語 教學(xué)的關(guān)鍵在于教師而不是同學(xué)。因此，為了大力推動(dòng)二五八雙語教學(xué)計(jì) 劃，深入營造我部的英語環(huán)境，本學(xué)期，我們要在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)做好以下幾項(xiàng)工作，使我部的英語環(huán)境更上一層樓。

7、1.積極做好教師的英語培訓(xùn)工作 本學(xué)期，初中部教師英語培訓(xùn)重點(diǎn)仍然要放在ibo班教師的英語培訓(xùn)上，培訓(xùn)工作由溫杰教師主持，并派一名外教協(xié)助，彭江輝、徐健教師參加培訓(xùn)。其他非英語教師的英語培訓(xùn)仍然采用自學(xué)的形式，英語學(xué)科組負(fù)責(zé)編寫課堂教學(xué)用語以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語，每兩周印發(fā)一次，由各年級(jí)組辦公室的英語教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)，每月考核一次。初一年級(jí)組由李冬華老師負(fù)責(zé)，大初二年級(jí)組由薛玲玲老師負(fù)責(zé)，小初二年級(jí)組由李學(xué)增老師負(fù)責(zé)，初三年級(jí)a組由劉克友老師負(fù)責(zé)，初三年級(jí)b組由卯萬嶺老師負(fù)責(zé)，德育處由陳火球老師負(fù)責(zé)，教學(xué)處由霍劍華老師負(fù)責(zé)，各年級(jí)組辦公室的英語教師要在負(fù)責(zé)人的安排下認(rèn)真做好非英語教師的英語培訓(xùn)工作。

8、 2.進(jìn)一步嘗試非英語教師用全英語進(jìn)行教學(xué) 本學(xué)期，我們要進(jìn)一步嘗試非英語教師用全英語進(jìn)行教學(xué)，由各學(xué)科組推舉1至2名英語基礎(chǔ)好的老師的教師參加，教學(xué)處統(tǒng)一安排，英語學(xué)科組教師積極協(xié)助。首先，報(bào)名用全英語進(jìn)行教學(xué)的教師上報(bào)授課內(nèi)容，確定授課班級(jí)。其次，英語組分配一名英語教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)授課教師的英語，并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語，發(fā)給同學(xué)學(xué)習(xí)，掃除詞匯障礙。最后，授課教師在英語教師的幫助下，制定全英語教學(xué)教案，進(jìn)行試講，并在第16周迎接ibo的授權(quán)訪問時(shí)推出展示課。 各學(xué)科組推舉上全英語教學(xué)展示課的教師有李琳琳、劉新華，張景榮、吳春長、陳孝勤、黃敏，熊續(xù)輝等，英語學(xué)科組給他們分配的培訓(xùn)教師分別

9、是陳火球、徐艦支曉來、霍劍華、蔣紅梅、羅曉中等。 3.認(rèn)真做好初中英語課外讀物的試用和編寫工作。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，初中英語課外讀物的初一、初二、初三上冊已經(jīng) 初步完成。本學(xué)期第二周完成印刷、裝訂任務(wù)，第三周投入使用。全體英語教師在各備課組的同一要求下，有計(jì)劃地認(rèn)真指導(dǎo)同學(xué)閱讀，并注意收集看法，以便在下學(xué)期進(jìn)行修訂。同時(shí)，著手編寫初中英語課外讀物的初一、初二、初三下冊，力爭在下學(xué)期完成并試用。此項(xiàng)工作由霍劍華老師負(fù)責(zé)，卯萬嶺、薛玲玲、李冬華老師協(xié)助。 2.英語學(xué)科比賽和升旗儀式英語展示創(chuàng)特色。 依據(jù)廖校長的學(xué)期工作報(bào)告，本學(xué)期的英語口語聽力大賽仍然由各部舉辦，這是我校本學(xué)期六大活動(dòng)之一，也是

10、我校創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境的重大舉措。為了搞好這一活動(dòng)，各班英語教師要在班上進(jìn)行一次選拔，并對(duì)選出來的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)。然后各年級(jí)舉辦一次選拔賽，并把選出來的優(yōu)勝者集中培訓(xùn)，由外教和一名老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，最后，在15周星期四下午部里舉辦英語口語聽力比賽。全體英語教師必須高度重視此項(xiàng)賽事，各備課組要認(rèn)真組織和選拔，力爭在比賽中奪得優(yōu)異的成績。 為了保證我部同學(xué)在全國中同學(xué)英語能力比賽中的優(yōu)勢，我們必須早作準(zhǔn)備。因此，本學(xué)期初一年級(jí)成立全國中同學(xué)英語能力比賽輔導(dǎo)小組，由周艷群老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)時(shí)間安排在綜合能力課的比賽類課和每周星期二、四的第七節(jié)課。初一備課組要對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行檢查落實(shí)，學(xué)科組定期抽檢。 升期儀式英語

11、環(huán)境展示是我部向全校師生展示英語環(huán)境的重要窗口。在本 學(xué)期里，我們持續(xù)采納上學(xué)期校園廣播的形式進(jìn)行展示，力爭使我部的英語環(huán)境展示更上一層樓，形成自己的特色。為此，我們開設(shè)校園英語廣播，天天下午上課前進(jìn)行廣播，由同學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)組織，各班同學(xué)輪換主持播放，英語教師指導(dǎo)并審定廣播稿，陳火球老師負(fù)責(zé)，羅曉中老師協(xié)助。 學(xué)校英語教師教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃【二】 本學(xué)期，本人將全面落實(shí)黨的教育方針、全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，在國家大力倡導(dǎo)有效教學(xué)的背景下，深入英語教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提升課堂教學(xué)效率，以大面積提升英語教學(xué)質(zhì)量、提升自身素養(yǎng)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作

12、?，F(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下： 一、學(xué)好理論知識(shí) 新時(shí)期的英語教學(xué)又有了新的要求，為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，力爭成為學(xué)者型的教師，在理論學(xué)習(xí)方面必須要做到以下幾點(diǎn)： 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，要圍繞減負(fù)、素養(yǎng)教育、革新教育等熱點(diǎn)問題，結(jié)合教學(xué)施行，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提升自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和同學(xué)觀。 2、要保持通讀二、三種英語教學(xué)刊物，及時(shí)了解英語教學(xué)的動(dòng)態(tài)和英語教改趨勢，開拓視野拓寬英語改革思路； 同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)施行，汲取并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的英語教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教育對(duì)英語教師所提出的更高的要求。 3、

13、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并依據(jù)自身的必須要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)效率。 4、認(rèn)真研讀一本教育專著，做好讀書筆記，勤于思索，并做到學(xué)以致用。 二、抓好教學(xué)常規(guī) 抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提升，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提升課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素養(yǎng)教育，課堂教學(xué)是主陣地，必須做好以下幾點(diǎn)： 1、要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的英語課堂教學(xué)模式，研究和制定科學(xué)、新穎、活潑、開放型的英語課堂教學(xué)模式； 2、英語課堂要注重激活同學(xué)的求知欲，培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，特別革新精神和施行能力的培養(yǎng)

14、； 堅(jiān)決做到面向全體同學(xué)，照顧不同程度、不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)必須要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提升英語課堂教學(xué)效率。 3、關(guān)于新教材的備課資料和同學(xué)學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作，提升教學(xué)質(zhì)量。 4、認(rèn)真研讀英語課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)本冊教材進(jìn)行分析，加深對(duì)教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。 5、在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)展同學(xué)知識(shí)面，正確引導(dǎo)同學(xué)看課外書。 6、讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中能保持認(rèn)真傾聽教師或同學(xué)的發(fā)言，能積極參加課堂討論，發(fā)表自己的見解，能對(duì)自己和他人做出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，有初步的合作意識(shí)，能做到活動(dòng)操作整理有條有理、作業(yè)認(rèn)真、書寫整潔等

15、優(yōu)良習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)全面發(fā)展和終身發(fā)展。 三、強(qiáng)化交流學(xué)習(xí) 以參加集中學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神，加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)施行，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思，提升課改理論水平。 1、積極參加省，市，區(qū)，校各級(jí)的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。 培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要積極參加，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為； 2、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習(xí)，聽課，評(píng)課，交流，討論，座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長。 3、積極開展集體備課活動(dòng)，明確教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，對(duì)疑難問題進(jìn)行探討； 4、認(rèn)

16、真研究教材，制作教學(xué)課件。 5、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好教學(xué)總結(jié)和每周做好課后反思。 6、認(rèn)真撰寫論文，爭取有一篇論文獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或者發(fā)表。 7、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上教研和教學(xué)交流。 學(xué)校英語教師教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃【三】 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想： 在本學(xué)期的英語教學(xué)中，保持以下理念的應(yīng)用： 1、要面向全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)革新精神； 2、整體制定目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)制定以同學(xué)技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)； 3、特別同學(xué)主體，尊重個(gè)體差異； 4、采納活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的

17、教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、施行、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功； 5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)發(fā)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。 讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。 二、所教班級(jí)同學(xué)基本狀況分析： 本屆七年級(jí)新生和以往初一同學(xué)相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們

18、幾位英語老師的不懈努力，年段同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)得到了強(qiáng)化，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是同學(xué)整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。 另外，同學(xué)在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多必須要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積存。 三、奮斗目標(biāo)： 鉆研新課標(biāo)，提升教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。 四、具體措施： 1.天天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

19、2.天天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用互測及教師抽檢及時(shí)檢查，確保效果并保持下去。 3.認(rèn)真落實(shí)晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，強(qiáng)化監(jiān)督，確保晨讀效果。 4.保持日測、周測、月測的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)執(zhí)行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)同學(xué)健康向上的人格和競爭意識(shí)。 5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。 6.關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 7.實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)同學(xué)

20、綜合語言運(yùn)用能力 8.在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地制定貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 9.強(qiáng)化對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改善同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提升教學(xué)效果。 學(xué)校英語教師教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃【四】 一、組織老師對(duì)上學(xué)期期末考試試卷進(jìn)行全面自查，發(fā)現(xiàn)問題馬上解決，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。與此同時(shí)，認(rèn)真做好上學(xué)期期末考試不及格同學(xué)的補(bǔ)考閱卷工作。 二、認(rèn)真做好本學(xué)期開學(xué)的各項(xiàng)

21、準(zhǔn)備工作，如授課單，課程表，備課本及授課教材的發(fā)放、相關(guān)文件，要求及會(huì)議精神的傳達(dá)，使各位老師在心理上和行動(dòng)上都能很快進(jìn)入角色，保證新學(xué)期開學(xué)的教學(xué)工作穩(wěn)妥、有序地進(jìn)行。 三、配合學(xué)校迎評(píng)創(chuàng)建階段工作的正常有序開展，及時(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)各種相關(guān)文件和簡報(bào)，布暑和落實(shí)系部交辦的各項(xiàng)任務(wù)，努力把本教研室的各階段工作做到實(shí)處。 四、積極開展互相聽課活動(dòng)，努力提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，要真正把教研室活動(dòng)建設(shè)成為老師們推動(dòng)教學(xué)和科研的重要平臺(tái)，力爭在研字上多做文章。本學(xué)期規(guī)定每位老師至少聽課10次，教研室主任至少聽課10次以上；提倡老師們到其他教研室聽課學(xué)習(xí)。 五、教研室課堂教學(xué)爭取達(dá)到以下基本要求： 1、知識(shí)

22、傳授要準(zhǔn)確簡練； 2、思想方法要顯示深入； 3、重點(diǎn)難點(diǎn)要特別有方； 4、例題習(xí)題要革新有效； 5、師生交流要互動(dòng)到位。 六、在期中組織全校各專業(yè)大同學(xué)英語口語比賽，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。 七、執(zhí)行集體備課制度。本學(xué)期我們還將持續(xù)充分利用每單周二中午的教研室活動(dòng)時(shí)間，按所授年級(jí)專專業(yè)教材的不同，分三個(gè)備課組，認(rèn)真組織教師研討教學(xué)中碰到的困難和問題，交流教學(xué)心得，互相學(xué)習(xí)，共同提升。教研室主任作具體記錄。同一課程的平行班老師必須以課程為單位，每周舉行一次集體備課或集體研討，各專業(yè)備課組長作一定記錄。 八、強(qiáng)化課程教學(xué)改革和考試改革。激勵(lì)廣大教師立足本職工作，結(jié)合學(xué)科發(fā)展前沿，努力革新和探

23、究教學(xué)新思路、新方法；盡可能使用多媒體課件與網(wǎng)上資源，爭取多媒體課件使用量占課程總量約50%；持續(xù)探究和研究課程考試改革，改變一考定成績的傳統(tǒng)做法。 九、認(rèn)真做好期初、期中、期末的教學(xué)檢查工作，檢查教學(xué)進(jìn)度、教案的書寫及作業(yè)的布置和批改等。 十、通過各種渠道收集各種教學(xué)反饋信息，主要通過班主任及同學(xué)，了解教情，并及時(shí)反潰 十一、積極挖掘自身優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，全面提升；積極借鑒外部經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)提升自己；積極激勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)，發(fā)展自己。 十二、做好學(xué)期末的各項(xiàng)工作，包括期末考試的規(guī)范制卷、組織協(xié)調(diào)、閱卷及所有善后工作，學(xué)期總結(jié)等的各項(xiàng)工作。 十三、按照統(tǒng)一要求，做好相關(guān)教學(xué)基本數(shù)據(jù)

24、的收集與整理工作。強(qiáng)化教研室建設(shè)，完善教研室資料管理。主要涉及紙質(zhì)質(zhì)、電子檔案兩種，分門別類整理。 十四、未盡事宜，以院系工作為參照，適時(shí)調(diào)整。 學(xué)校英語教師教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃【五】 一、所教班級(jí)基本狀況 本學(xué)期我擔(dān)任高一15高一16班的英語教學(xué)，這個(gè)兩個(gè)班都是平行班，經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握一定的學(xué)習(xí)方法，但是同學(xué)的語法基礎(chǔ)普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語能力也必須要進(jìn)一步提升。 二、教學(xué)指導(dǎo)思想 認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，樹立新觀念，探究新教法，在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行工作。特別注意依據(jù)我校高一同學(xué)實(shí)際，努力發(fā)展同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略

25、；培養(yǎng)同學(xué)的綜合運(yùn)用語言的能力；特別注重提升同學(xué)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。持續(xù)拓寬同學(xué)的知識(shí)面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會(huì)能力，理解、分析和閱讀的能力，讓同學(xué)盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。 三、教材分析 按照新課程改革，本學(xué)期開設(shè)一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語模塊必修2兩個(gè)模塊剩余和必修3和必修4。人教版共10個(gè)單元內(nèi)容。共十二個(gè)模塊。其中有兩個(gè)模塊為復(fù)習(xí)模塊。 具體安排：關(guān)于10個(gè)模塊，每一模塊用10課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：上新課8個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)檢測2個(gè)課時(shí)。 四、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修三和必修四。要求同學(xué)重點(diǎn)掌握每個(gè)單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型；語法主要為：情態(tài)動(dòng)詞的用法；名詞性

26、從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等；主謂一致；動(dòng)詞Ving的功能用法。其中名詞性從句和動(dòng)詞Ving的功能用法是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。 五、主要措施 一教學(xué)方面： 1、為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不致于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把同學(xué)初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學(xué)中。 2、在聽力方面，進(jìn)一步提升同學(xué)的聽力水平，從高一就開始就對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還保持利用課余時(shí)間給同學(xué)放一些英語小片段，有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓同學(xué)融入一個(gè)說英語的英語環(huán)境。 3、在口語表達(dá)方面

27、，本學(xué)期要狠抓同學(xué)的口語表達(dá)，在教學(xué)過程中努力制定教學(xué)，把提升同學(xué)的口語安排在每節(jié)課的教學(xué)中。具體措施，每周二四六三次英語課，抽出5-10分鐘的時(shí)間，安排一到兩名同學(xué)到講臺(tái)前進(jìn)行英語口語表達(dá)學(xué)習(xí)，形式多樣，可以是即興演講impromptuspeech，天氣預(yù)報(bào)weatherforecast，時(shí)政要聞politicalnews，幽默humor，笑話jokesorfunnystory，戲劇drama，詩歌朗誦readingpoems，美文欣賞等。 4、在詞匯方面，單詞一直是學(xué)記憶生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響同學(xué)綜合能力的提升，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。

28、使同學(xué)掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為打牢同學(xué)的單詞基礎(chǔ)，在每周單元學(xué)習(xí)結(jié)束前對(duì)同學(xué)進(jìn)行單詞默寫檢查兩次，一次讓同學(xué)互評(píng)，一次由老師親自評(píng)閱。 5、在閱讀方面，閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心制定一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉同學(xué)的閱讀能力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)同學(xué)掌握科學(xué)的閱讀方法。 6、在寫作方面，保持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。并針對(duì)高一新生的寫作基礎(chǔ)，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析，可適當(dāng)讓同學(xué)多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。激勵(lì)同學(xué)寫英文日記，對(duì)各

29、別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。 二在教研方面： 1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。 2、保持每周互相聽評(píng)課活動(dòng)，互相取長補(bǔ)短，提升自己的教學(xué)能力。 3、集體備課是提升教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力確保，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提升。作為新教師，保持積極多參加集體備課，集體備課前先了解所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來?？傊?，要做到因材施教。 六、教

30、學(xué)進(jìn)度安排 學(xué)校英語教師教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃【六】 一、指導(dǎo)思想： 以校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語工作的要求為指導(dǎo)，以抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學(xué)困、搭舞臺(tái)、抓速成的方針為主線，以全面提升英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。特別兩個(gè)側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育，在全校創(chuàng)造深厚的英語氛圍，使英語教學(xué)工作不斷推向深入，為我校英語成績的提檔升級(jí)而努力奮斗！ 二、主要工作： 1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點(diǎn)要求大家作到提前備課，沒有教案不得進(jìn)課堂；認(rèn)真上好每一節(jié)課。 2、教學(xué)目標(biāo)：初一2班英語及格率90%，優(yōu)秀率40%；初二2班數(shù)學(xué)及格率85%，優(yōu)秀率35% 3

31、、強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提升熟悉，牢固樹立以人為本的思想；積極開展堅(jiān)持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，向共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)。 4、轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性為突破口，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、信心培養(yǎng)、溝通同學(xué)心靈為主，切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作轉(zhuǎn)差要有計(jì)劃、有目的、有組織。樹立教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線的意識(shí)，加大轉(zhuǎn)差力度。主要措施：提升課堂效率；培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣；作好差生思想工作，激勵(lì)其學(xué)習(xí)信心；強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；實(shí)施小組輔導(dǎo)與組長負(fù)責(zé)制；課后作業(yè)加大面批次數(shù)，勤檢測，勤激勵(lì)，單詞親自催促，組長負(fù)責(zé)檢查，老師以單元過關(guān)檢測為主，獎(jiǎng)罰分明。強(qiáng)化檢查及時(shí)

32、評(píng)估，7年級(jí)和應(yīng)以提升及格率為突破口，全面提升教學(xué)質(zhì)量；8年級(jí)在提升同學(xué)閱讀能力的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化同學(xué)的寫作能力的培養(yǎng)。 5、持續(xù)做好同學(xué)科、同年級(jí)教師之間交流，共同制定進(jìn)度計(jì)劃，單元測試卷，互相學(xué)習(xí)尤其向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。 6、加大教學(xué)研究力度，積極進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀論文等。 7、教學(xué)常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改，有反饋。作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試年級(jí)應(yīng)逐漸過度到以筆頭作業(yè)為主。八年級(jí)可適當(dāng)增加閱讀；要求同學(xué)寫些書信、日記等應(yīng)用文。初中的英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時(shí)，更應(yīng)注意知識(shí)的延伸，內(nèi)容的擴(kuò)大。全面提升同學(xué)綜合運(yùn)用英語語言知識(shí)的能力。依據(jù)新課改目

33、標(biāo)的要求，除教材外，初一課外閱讀應(yīng)達(dá)4萬單詞，初二應(yīng)達(dá)10萬單詞萬詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負(fù)責(zé)，七，八年級(jí)由各組長負(fù)責(zé)、老師抽檢為副。 8、英語興趣的培養(yǎng)是輔導(dǎo)學(xué)困生的一種方法和途徑。精心準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程，教學(xué)效果及信息反饋。 9、為使老師教學(xué)做到心中有數(shù)，全面了解學(xué)情，教學(xué)反饋及時(shí)。依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，以學(xué)校組織的月考、期中和期末成績?yōu)橹饕罁?jù)，對(duì)每個(gè)同學(xué)建立英語質(zhì)量檔案，對(duì)每個(gè)同學(xué)英語學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行跟蹤。 10，強(qiáng)化英語和其它學(xué)科的課程整合，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提升教學(xué)效率，充分利用我?，F(xiàn)有資源，爭取實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)和計(jì)算機(jī)教學(xué)的有機(jī)整合。 學(xué)校英語教師教學(xué)

34、個(gè)人工作計(jì)劃【七】 一、教材分析： 三年級(jí)下冊按單元形式整體制定和編寫，采納教案式編排體系。全書共6單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分ABC三個(gè)部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果。全書配有彩色卡通式插圖，制定新穎活潑，生動(dòng)有趣。本教材的制定與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性

35、地制定課堂教學(xué)活動(dòng)。 一、本冊教材的基本知識(shí)和技能： 1能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流； 2能聽說、認(rèn)讀包括動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個(gè)話題的單詞，并能簡單的運(yùn)用； 3能聽、做、演游戲； 4能聽、做TPR活動(dòng)； 5能學(xué)會(huì)書中的小制作； 6能唱書本里的英文歌曲； 7能聽、說、唱書中的歌謠； 8能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)； 9能聽懂6個(gè)幽默小故事； 10能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。 二教學(xué)重、難點(diǎn) 1、能使用日常交際用語， 2、活用四會(huì)句型， 3、進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確； 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。 二、教學(xué)目

36、標(biāo) 1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本套教材汲取了交際教學(xué)思想，注重同學(xué)語言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動(dòng)制定和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語言的交際功能。 2.注重能力培養(yǎng)力求用生動(dòng)簡單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)激勵(lì)同學(xué)能動(dòng)思索，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能。 3.特別興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎制定等方面都以限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分合計(jì)小同學(xué)的必須求。 4.重視雙向交流選編了一些與同學(xué)日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。 5.融合學(xué)科內(nèi)容十分

37、重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄，精選同學(xué)最必須要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的與同學(xué)日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，融如語言材料之中。 6重視靈活擴(kuò)大運(yùn)用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使同學(xué)能夠各得其所。 7實(shí)現(xiàn)整體制定運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以保證各階段的順利過渡。 三、同學(xué)分析 三一班共有同學(xué)36名，其中男生20人，女生16人。三二班共同學(xué)36人，其中男生16人，女生20人.三3班36人，其中男生18人，女生18人。通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)英語已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對(duì)話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一

38、部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語有一定的困難，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體同學(xué)，以同學(xué)的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)同學(xué)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、教學(xué)方法與措施： 1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的優(yōu)良氛圍。 通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話各別同學(xué)也可，或是讓同學(xué)問候教師，同學(xué)與同學(xué)的對(duì)話。 2、以同學(xué)為中心，設(shè)置場景，表演對(duì)話。 在教學(xué)對(duì)話前為同學(xué)制定

39、場景，營造氛圍，誘發(fā)同學(xué)的語言動(dòng)機(jī)。讓同學(xué)發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請同學(xué)跟讀。然后操練幾遍，便可讓同學(xué)在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓同學(xué)有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的同學(xué)當(dāng)觀眾并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分?這樣可以提升同學(xué)的聽說能力，更能夠體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對(duì)不對(duì)?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會(huì)更好?同學(xué)無論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們必須要的答案。 3、通過娛樂、比賽形式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。 小同學(xué)中，就是在高年級(jí)的同學(xué)還是非常愛玩。我們可以利用小同學(xué)愛玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中，制定各類比賽、游戲。讓同學(xué)在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱

40、、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會(huì)特別深。 4、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢。 把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓同學(xué)全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住同學(xué)的注意力。 五、教學(xué)進(jìn)度安排 第一周-第五周Unit1-Unit2； 第六周-第八周Unit3-Recycle1； 第九周-第十一周Recycle1-Unit4； 第十二周-第十五周Unit4-unit5； 第十六周-第十八周Unit6-Recycle2； 第十九周-第二十周復(fù)習(xí)考試。 學(xué)校英語教師教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃【八】 學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是科任教師教學(xué)工作的重要依據(jù)。依據(jù)教學(xué)大綱和教材資料的要求，結(jié)合所教

41、班的實(shí)際情景，制定教學(xué)計(jì)劃如下： 一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 1、基礎(chǔ)知識(shí)方面的要求： 掌握課文中最常用的詞匯和習(xí)慣用語，會(huì)讀、聽懂，會(huì)拼寫，在口頭、筆頭學(xué)習(xí)中能夠運(yùn)用，能連貫地朗誦學(xué)過的課文，語音語調(diào)基本正確，基本掌握學(xué)過的單詞和詞形變化，掌握本教材中出現(xiàn)的語法：will+動(dòng)詞原形，情態(tài)動(dòng)詞的用法，過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，直接引語變間接引語，此刻完成時(shí)態(tài)，此刻完成進(jìn)行時(shí)態(tài)，反意疑問句等。 2、基本技能、本事培養(yǎng)方面的要求： 力求在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)同學(xué)聽、說、讀、寫的綜合本事，在讀、寫方面，教師應(yīng)多方獵取素材，讓同學(xué)多讀、多寫，到達(dá)熟能生巧的程度；聽的訓(xùn)練，在讓同學(xué)掌握聽的技巧的同時(shí)，讓同學(xué)多聽；說的本

42、事的培養(yǎng)，重點(diǎn)放在每一堂課上，課前5-10分鐘，訓(xùn)練同學(xué)的口語本事，日積月累，同學(xué)的口語本事必須能到達(dá)必須的水平。 3、思想方面的要求： 本學(xué)期在傳授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)注重思想品德教育，要使同學(xué)熟悉到知識(shí)的重要性和必要性，并使他們自覺學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)其愛國主義精神，樹立崇高的夢想，使同學(xué)熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，講究衛(wèi)生，講話禮貌，為祖國現(xiàn)代化建設(shè)打下優(yōu)良的思想基礎(chǔ)。 4、革新意識(shí)、革新本事培養(yǎng)方面的要求： 本學(xué)期在課堂教學(xué)上要在大膽改革、勇于革新。為了給同學(xué)創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍，能夠創(chuàng)立englishcorner來，培養(yǎng)同學(xué)的口語交際本事。教師在每節(jié)課后，注意對(duì)本節(jié)課知識(shí)的外延，啟發(fā)同

43、學(xué)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的擴(kuò)大。并在理解的基礎(chǔ)上聯(lián)系生活，有所革新。同時(shí)注重每一章后的小制作，從中培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和革新意識(shí)。使每個(gè)同學(xué)在半年學(xué)習(xí)中都應(yīng)當(dāng)有革新物件。 5、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)： 本學(xué)期應(yīng)大力推行自主互助型課堂模式，加大對(duì)同學(xué)自學(xué)本事的培養(yǎng)。自學(xué)是課堂學(xué)習(xí)的重要方式和方法，是終生學(xué)習(xí)的基本方式和方法。應(yīng)大力提升預(yù)習(xí)自學(xué)的效果地位，而這正是我們課堂所忽視的。本學(xué)期主要采納1：3課堂模式，把大部分的時(shí)間留給同學(xué)，加大同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視同學(xué)動(dòng)手習(xí)慣和動(dòng)手本事的培養(yǎng)。教師應(yīng)解放課堂，放還同學(xué)。真正讓同學(xué)做課堂的主人，成為學(xué)習(xí)主角的自覺進(jìn)入者和學(xué)習(xí)樂趣的主動(dòng)享有者。同學(xué)在課堂上要以自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主交流為原則。充分地動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。最終真正到達(dá)學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、會(huì)用的目的。 二、同學(xué)基