譯林英語四年級下冊各單元教材分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第 1 單元 教學(xué)內(nèi)容：Unit 1 Our school subjects教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用單詞：Art, Chinese, English, Maths, Music, PE, Science。2. 能聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用句型What subjects do you like? I like.What lessons do we have this morning/afternoon? We have.3. 能夠理解Story time及Cartoon time部分內(nèi)容，能夠模仿朗讀及表演。4. 能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，對同學(xué)喜歡的科進(jìn)行調(diào)查，

2、能完成“My school subjects”的內(nèi)容。5. 能通過朗讀感知?dú)w納元音字母a在單詞中/ei/的發(fā)音。教材分析：本單元主要通過新學(xué)期老師、同學(xué)們重返校園后，大家一起討論新學(xué)期的課程表及各,自喜歡的科目來學(xué)習(xí)掌握表示科目的單詞Art, Chinese, English, Maths, Music, PE, Science，要求學(xué)生能夠運(yùn)用句型What subjects do you like? I like.來談?wù)撟约合矚g的科目，能夠理解Cartoon time中的句子What lessons do we have this morning/afternoon. We have.要求同

3、學(xué)們能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成Checkout time中“My school subjects”的填空。在語音方面，本單元要求學(xué)生掌握元音字母a在單詞中/ei/的發(fā)音。學(xué)情分析： 孩子們在二年級時(shí)學(xué)過表示科目的單詞Art, Chinese, English, Maths, Music, PE，因此本課的單詞再現(xiàn)認(rèn)知對學(xué)生來說是比較容易的，老師可以和學(xué)生在一起復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，重視拼讀練習(xí)，其中單詞Science即是新單詞，又比較難于讀好，老師可以將之定位重點(diǎn)和難點(diǎn)。在句型方面，主要讓學(xué)生掌握What subjects do you like? I like.關(guān)鍵讓學(xué)生要讀好單詞subject，對于日常

4、用語Welcome back to school! Its time for.的理解，學(xué)生應(yīng)該不存在問題。對于Checkout time部分內(nèi)容，同學(xué)可能會想寫一些自己課程表上的一些科目，而事實(shí)上我們還沒有學(xué)的科目，老師要做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生在問的時(shí)候能夠便于向?qū)W生介紹。在教學(xué)字母a在單詞中的發(fā)音時(shí)，可以介紹“a+輔音字母+不發(fā)音的e”時(shí)，此時(shí)的字母a就發(fā)本身音/ei/, 即a_e /ei/。教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 能聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用單詞：Art, Chinese, English, Maths, Music, PE, Science。2. 能聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用句型What subjec

5、ts do you like? I like.3. 能夠理解Story time及Cartoon time部分內(nèi)容，能夠模仿朗讀及表演。4. 能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，對同學(xué)喜歡的科進(jìn)行調(diào)查，能完成“My school subjects”的內(nèi)容。5. 能通過朗讀感知?dú)w納元音字母a在單詞中/ei/的發(fā)音。第 2 單元 教學(xué)內(nèi)容：Unit 2 After school教學(xué)目標(biāo)：1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞及詞組Wednesday,Saturday,Sunday,Tuesday,Thursday,Friday,get up2.能聽懂、會說、和會讀單詞及詞組：go,match,today,when,ev

6、ery,day,after school2.能聽得懂、會說和會讀日常交際用語I have；HeShe has；We dont have；What day is it today?以及回答Its；What a pity!；All right3.了解元音字母a在單詞中的讀音。4.能唱歌曲Days of the week教材分析：本單元的主要話題是談?wù)撜n外活動，重點(diǎn)內(nèi)容是一周七天的名稱以及與如何談?wù)撜n后活動的相關(guān)句型。在這一單元中學(xué)生將學(xué)會：如何用What day is it today?以及回答Its的句型來對星期幾提問；如何來表達(dá)一個星期中的每一天（三會要求：Wednesday,Saturday

7、,Sunday,Tuesday,Thursday,Friday,Monday）。在這一單元中，另一個知識重點(diǎn)是如何用have/has來表達(dá)要做的事情。在語音知識方面，本單元延續(xù)第一單元繼續(xù)研究歸納字母a在單詞的的讀音，要求學(xué)生能夠跟讀模仿，邊讀邊體會讀音。學(xué)情分析： 在第一單元的Cartoon time 的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸到Monday這一星期名詞，第二單元在星期表達(dá)上問答方面的學(xué)習(xí)更全面。同時(shí)，這一單元中學(xué)生將學(xué)會如何表達(dá)自己要做的事情，在這一部分涉及到許多have組成的詞組。學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了I have的句型，在本單元學(xué)生將繼續(xù)學(xué)習(xí)這一句型，并且還將學(xué)習(xí)第三人稱單數(shù)形式ha

8、s句型的表達(dá)。學(xué)生在三年級學(xué)習(xí)的時(shí)候已經(jīng)接觸過look的第三人稱單數(shù)looks的表達(dá)方法。因此，在這一單元，主要讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)這一語法知識。在本單元的教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況，談?wù)撟约耗骋惶斓恼n后活動安排，并適當(dāng)結(jié)合第一單元的語言知識。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞Wednesday,Saturday,Sunday,Tuesday,Thursday,Friday,2.能聽得懂、會說和會讀日常交際用語I have；HeShe has；We dont have；What day is it today?以及回答Its；What a pity!；All right3.

9、了解元音字母a在單詞中的讀音。第 3 單元 教學(xué)內(nèi)容：Unit 3 My Day 教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽懂、會說、會讀Daily actives.2. 能聽懂、會說、會讀When do you? Iat3. 能聽懂、會說、會讀have lunch,play football,have dinner,go to bed,at night.4. 能聽懂、會說、會讀usually,go to school,in the morning,in the afternoon,go home,homework,watch TV,in the evening.5. 能唱When do you get up?6.

10、 能聽懂、會說、發(fā)音準(zhǔn)確字母e和字母組合ee在單詞中的讀音。教材分析：本單元的主題是談?wù)撘惶斓淖飨才?。我在教學(xué)中應(yīng)將課本提供的場景與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新的詞匯和句型談?wù)撟约阂惶斓淖飨才?。我會從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣出發(fā)，開展一些類似TPR的肢體語言教學(xué)活動，便于學(xué)生更好的掌握和運(yùn)用新詞匯。學(xué)情分析： 本課的很多單詞，孩子們并不陌生，在低年級都已接觸過。本課中出現(xiàn)了時(shí)間的問答表達(dá)，這將是教授的重點(diǎn)。我將根據(jù)需要，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生表達(dá)真實(shí)的生活狀況。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.能聽懂、會說、會讀Daily actives.2.能聽懂、會說、會讀When do you? Iat3

11、.能聽懂、會說、會讀have lunch,play football,have dinner,go to bed,at night.4.能聽懂、會說、會讀usually,go to school,in the morning,in the afternoon,go home,homework,watch TV,in the evening.5.能唱When do you get up?6.能聽懂、會說、發(fā)音準(zhǔn)確字母e和字母組合ee在單詞中的讀音。第 4 單元 教學(xué)內(nèi)容：Unit 4 Drawing in the park教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽懂、會說、會讀Ability2. 能聽懂、會說、會讀W

12、hat can you see? I can seeGood idea!3. 能聽懂、會說、會讀drawing,easy,difficult,try,hill,again.4. 能聽懂、會說、會讀park,draw,flower,them,boat,river,lake.5. 能唱What can you see?6. 能聽懂、會說、會發(fā)字母e在單詞中的讀音。教材分析：本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是用I can see的句型描述公園里的事物。我會利用圖片、幻燈片、電腦課件或是電影片斷，引導(dǎo)學(xué)生在觀察中理解所學(xué)語言。我也會在學(xué)完本單元后，將學(xué)生帶入實(shí)景中，看一看，說一說，以增加語言學(xué)習(xí)的真實(shí)性及趣味性。

13、學(xué)情分析： 本單元的重點(diǎn)句型What can you see?是個特殊疑問句，其語序與漢語有所不同，在教學(xué)時(shí)，我會引導(dǎo)學(xué)生注意這一差異，讓學(xué)生熟練掌握其結(jié)構(gòu)，并形成語感。另外，我也會結(jié)合四年級上冊Unit4的句型I cancan you?來歸納總結(jié)情態(tài)動詞can 的用法，以便學(xué)生全面掌握和綜合運(yùn)用。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.能聽懂、會說、會讀Ability2.能聽懂、會說、會讀What can you see? I can seeGood idea!3.能聽懂、會說、會讀drawing,easy,difficult,try,hill,again.4.能聽懂、會說、會讀park,draw,flower,

14、them,boat,river,lake.5.能唱What can you see?6.能聽懂、會說、會發(fā)字母e在單詞中的讀音。Project 1 教學(xué)內(nèi)容：Project1 My school life教學(xué)目標(biāo)：1.完成有關(guān)學(xué)校生活的信息表格。2. 繪制學(xué)校平面圖，綜合運(yùn)用第1單元至第4單元所學(xué)的語言知識介紹自己的學(xué)校和學(xué)校生活。教材分析：本單元是復(fù)習(xí)單元，側(cè)重歸納了本冊書第一至第四單元的主要語言項(xiàng)目。通過Complete the fact sheet、制作、交流、展示等形式說說講講，完成句子等練習(xí)，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)已學(xué)過的詞匯、語法和交際用語。從而對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，在復(fù)

15、習(xí)過程中著眼于學(xué)生運(yùn)用語言能力的提高。學(xué)情分析： 由于本單元復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，綜合性強(qiáng)，我在課前一定要認(rèn)真歸納總結(jié)前幾單元的教學(xué)內(nèi)容，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，根據(jù)學(xué)生對語言項(xiàng)目的掌握情況，對多出現(xiàn)的詞語、日常交際用語和句型進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)，用歸納、滾動的方法由點(diǎn)到面作鞏固操練。操練中要盡量運(yùn)用直觀教具，結(jié)合唱、游、演、畫等多種形式，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生缺有所補(bǔ)，強(qiáng)有所長，不同層次的是學(xué)生都有進(jìn)步。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.完成有關(guān)學(xué)校生活的信息表格。2. 繪制學(xué)校平面圖，綜合運(yùn)用第1單元至第4單元所學(xué)的語言知識介紹自己的學(xué)校和學(xué)校生活。第 5 單元 教學(xué)內(nèi)容：Unit 5 Seasons教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽

16、懂、會說、會讀Seasons,Weather.2. 能聽懂、會說、會讀In spring,it is warm.We go boating.3. 能聽懂、會說、會讀fly,kite,go boating,go swimming,picnic,go climbing,go skating,fine,hey,whose.4. 能聽懂、會說、會讀、會寫season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold.5. 能唱A sunny day6. 能聽懂、會說、會發(fā)字母i 在單詞中的讀音。教材分析： 本單元主要學(xué)習(xí)描述不同季節(jié)的氣候特征，以及在不同季節(jié)

17、里人們經(jīng)常從事的活動。我會先鼓勵學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)的觀察，用已有的語言知識，對當(dāng)前季節(jié)的氣候特征或者當(dāng)天的天氣做簡單描述。在學(xué)習(xí)目標(biāo)詞匯和新句型后，讓學(xué)生進(jìn)行自己描述，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的教學(xué)方式。在教學(xué)中，可多多利用圖片或?qū)嵨?，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，使他們更好地掌握關(guān)于季節(jié)和溫度的詞匯。學(xué)情分析：二年級已經(jīng)學(xué)過一年四季的表達(dá)。 并且， 我會結(jié)合三年級上冊Unit6,四年級上冊Unit4和四年級下冊Unit4的句型和詞匯，設(shè)計(jì)詞匯教學(xué)活動或拓展活動。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.能聽懂、會說、會讀Seasons,Weather.2.能聽懂、會說、會讀In spring,it is warm.We go boating.3

18、.能聽懂、會說、會讀fly,kite,go boating,go swimming,picnic,go climbing,go skating,fine,hey,whose.4.能聽懂、會說、會讀、會寫season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold.第 6 單元 教學(xué)內(nèi)容：Unit 6Whose dress is this?教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽懂、會說、會讀Clothes,possession.2. 能聽懂、會說、會讀Whoseis this/that?Whoseare these/those?Its/Theyre my father

19、s/I think so.Whats the matter?3. 能聽懂、會說、會讀too,trousers,glove,so jeans,shorts,wrong,move,hurt.4. 能聽懂、會說、會讀、會寫dress,party,coat,shirt,sweater,hand.5. 能誦讀Whose cake is this?6. 能聽懂、會說、會發(fā)字母i在單詞中的讀音。教材分析：本單元通過談?wù)摶瘖y舞會的服裝，呈現(xiàn)了物品的所屬關(guān)系。我會結(jié)合學(xué)生的具體穿著進(jìn)行教學(xué)與操練，也會讓學(xué)生們用身邊的物品進(jìn)行對話交流，在自然具體的情況下談?wù)撐锲返乃鶎訇P(guān)系。學(xué)情分析： Story time以化妝舞

20、會為場景，呈現(xiàn)了服裝的主題和名詞所有格的語法知識。詞匯教學(xué)方面，我會結(jié)合三年級上冊Unit5和四年級上冊Unit7的內(nèi)容，并綜合以前學(xué)過的顏色類和其他描述類形容詞，設(shè)計(jì)教學(xué)活動。在教授gloves,jeans,shorts和trousers等復(fù)數(shù)形式的詞匯時(shí)結(jié)合pair一詞的用法。教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 能聽懂、會說、會讀Clothes,possession.2.能聽懂、會說、會讀Whoseis this/that?Whoseare these/those?Its/Theyre my fathers/I think so.Whats the matter?3.能聽懂、會說、會讀too,trouse

21、rs,glove,so jeans,shorts,wrong,move,hurt.4.能聽懂、會說、會讀、會寫dress,party,coat,shirt,sweater,hand.第 7 單元 教學(xué)內(nèi)容：Unit 7 Whats the matter?教學(xué)目標(biāo)：1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞：thirsty,water,ill,tired,happy2.能聽懂、會說、和會讀單詞：dear,Mrs,speak2.能聽得懂、會說和會讀日常交際用語：Whats the matter?以及回答Im；Can I have?以及回答Here you are.；Come and have；I wan

22、t to；Good night.3.了解元音字母o在單詞中的讀音。4.能唱歌曲Are you ill教材分析：本單元的話題是詢問和表達(dá)“感受”或“感覺”。本單元結(jié)合句型Whats the matter?Im集中教學(xué)表示感覺的形容詞happy,hungry,ill,sad,thirsty和tired。在本單元中還出現(xiàn)了日常交際用語Can I have?以及回答Here you are.Come and haveI want to等句型。在語音知識方面，本單元中學(xué)生將研究歸納字母o在單詞的的讀音，要求學(xué)生能夠跟讀模仿，邊讀邊體會讀音。學(xué)情分析： 學(xué)生在本冊第五單元中已經(jīng)學(xué)過一些形容詞warm,ho

23、t,cool和cold，在學(xué)習(xí)本單元的單詞和句型使可以結(jié)合以上的形容詞學(xué)習(xí)本單元的目標(biāo)詞匯（表示感受或感覺的形容詞）。此外，在教學(xué)感受的形容詞時(shí)，教師可以充分利用表情和動作，讓學(xué)生去理解接收，并通過表演去鞏固運(yùn)用。在教學(xué)中，教師可以結(jié)合生活中的情景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)會關(guān)心幫助他人。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞：thirsty,water,ill,tired,happy2.能聽懂、會說、和會讀單詞：dear,Mrs,speak2.能聽得懂、會說和會讀日常交際用語：Whats the matter?以及回答Im；Can I have?以及回答Here you are.；C

24、ome and have；I want to；Good night.3.了解元音字母o在單詞中的讀音。4.能唱歌曲Are you ill第 8 單元 教學(xué)內(nèi)容：Unit 8 How are you?教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽懂、會說、會讀Illnesses . Making a phone call.2. 能聽懂、會說、會讀Thisspeaking.May I speak to?Im sorry to hear that.How are you?Im fine,thank you./Not so good.See you tomorrow.See you.3. 能聽懂、會說、會讀come to school,cold,fever,cough,headache.4. 能聽懂、會說、會讀、會寫may,hear,take care,at school.5. 能誦讀Doctor Wu.6. 能聽懂、會說、會發(fā)字母o在單詞中的讀音。教材分析：本單元以打電話的形式呈現(xiàn)了老師對學(xué)生健康狀況的詢問和關(guān)心。在目標(biāo)詞匯的教學(xué)中，我會借助身體語言，讓教學(xué)更直觀且更有趣味。根據(jù)