0乘任何數(shù)得0都得0

1、案例0 除以任何不是 0 的數(shù)都得 0江南小學 譚海俠教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學三年級下冊第 28頁例 5，及課后習題做一做教學目標：1利用圖片，通過講故事知道“ 0 除以任何不是 0的數(shù)都得 0”的結(jié)論 2加強“ 0除以任何不是 0的數(shù)”的練習，培養(yǎng)和提高學生的計算能力。 3. 培養(yǎng)學生分析、比較和概括的能力。教學重點 ：掌握“ 0除以任何不是 0 的數(shù)都得 0”的結(jié)論。教學難點：初步理解“ 0除以任何不是 0 的數(shù)都得 0”的道理。教具準備：多媒體課件教學過程 ：一、課前習題師：同學們，請你們看看這些題，它們都需要你們的幫助呀！你能告訴大家 它們的答案嗎？你能說說為什么嗎？ （課件出示題）3

2、X 0=0 + 3=0 X 0=9 + 0=15 + 0=1 X 0=0=100 X 0=回憶： 0 乘任何一個數(shù)都等于 0 一個數(shù)加減 0 等于原數(shù) 設計意圖 通過做“ 0加、減、乘一個數(shù)”的各種練習，使學生在進入積極 的學習狀態(tài)，為下一步學習“ 0除以一個不是 0的數(shù)”的除法做好鋪墊，醞釀良好 的情緒。二、創(chuàng)設情境，引入課題 師：同學們，你們太棒了，為了獎勵一下大家，咱一起去看大家都很喜歡 的動畫片西游記好不好？（好）請看一幅畫，哪個同學能根據(jù)這四幅圖給我們大家來講一個故事？（圖 1）生：孫悟空找來 4 個西瓜，平均分給 4 個人，說每人分一個。（圖 2）生：豬八戒是個很好吃的豬 , 大家

3、都是應該知道的！豬八戒非常積極 說：“我來分”。（圖 3）生：貪吃的豬八戒看到西瓜饞的口水都流出來啦！ 他想反正有 4 個我 先吃掉一個吧！，就這樣他一個接著 1 一個，把 4 個西瓜全吃完了。（圖 4）師：這下他怎么分給孫悟空、沙和尚和唐僧??？ 設計意圖 圍繞學生感興趣的西游記中唐僧師徒展開情節(jié)，以生動有 趣的“豬八戒吃西瓜”的故事為背景，教學“ 0 除以任何不是 0 的數(shù)都得 0”。 結(jié)合兒童的年齡特征和已有的生活經(jīng)驗，借助學生感興趣的童話故事導入課題， 抓住了童心，激發(fā)學生學習的興趣，讓學生感受到數(shù)學的樂趣。三、小組合作，探究新知師：現(xiàn)在它們還有幾個西瓜？（ 0 個）要分給那幾個人？（分

4、給孫悟空、沙和尚和唐僧， 3 人） 師：請你連起來說出主要條件好問題。 （ 聰明的學生編出這樣的一道應用題 ） 0 個西瓜，平均分給 3 個人，每人可以吃幾個西瓜呢？ 如果列算式，又該怎樣列呢？生：0 + 3板書：0 3師： 0+ 3等于多少？ 小組內(nèi)討論后并說一說你們是怎樣想的？然后匯報。 學生匯報： 1、根據(jù)剛才分的情況發(fā)現(xiàn)沒有西瓜可以分，所以 0 3=02、根據(jù)0X 3=0,所以0 3=0 （若學生想不到的話教師要適時引 導）師：你們匯報的真好,請你們完整的解答出這道題。（找學生板書）0 3=0（個）答：每人可以吃 0 個西瓜。 設計意圖 通過學生講故事了解的圖片信息提出數(shù)學問題,既培養(yǎng)

5、學生的 問題意識,又能激起學生的求知欲望。四、鞏固新知1、完成教科書第 28頁的做一做（課件出示）0 2=0 4=0 5=0 8=0 6=0 9=師：觀察上面的算式,你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（學生匯報）師生共同總結(jié)出： 0 除以任何不為 0 的數(shù)都得 0。（ 板書課題 ）2、師出示5 - 0=?請你們想想這道題應該怎樣解決？ （ 生疑惑 ） 和前面的題有什么不同？（前面的練習題 0都是被除數(shù)，而這個題 0做了除 數(shù)）0能做除數(shù)嗎？為什么？ （ 0不能做除數(shù)，因為沒有意義） 設計意圖 通過不同的除法算式的計算，進一步幫助學生證實了 0 除以任 何不是0的數(shù)都得0的結(jié)論。在通過5-0,辨析0不能做除數(shù)

6、。五、拓展練習，鞏固深化 談話：豬八戒是個很好吃的豬 , 我們可不能像豬八戒一樣好吃懶做,我們 長身體的時候,所以而是要常參加體育鍛煉！下面我們來比一比,看誰最積極,看誰最聰明！1 、第一關：搶答我最棒！0-120=0- 69=0- 4=0- 20=0X 96=0X 9=0X 169=0X 33=師：你發(fā)現(xiàn)了什么？生： 0 除以任何不為 0的數(shù)都得 00乘任何數(shù)得 0 0不能做除數(shù)。2、第二關：在O里填上合適的符號0O 3=34O 0=08 O 0=8006=05O 0=00 O 仁0 設計意圖 設計了這樣幾道練習題, 為了滿足了不同認知水平學生的需求,培養(yǎng)了學生了計算能力六、整體回顧，總結(jié)評價 這節(jié)課你有什么收獲？0除以任何不是 0 的數(shù)都得 00 不能做除數(shù)0 乘任何數(shù)得 0 都得 0 設計意圖 通過學生談收獲，讓學生對本節(jié)課的學習做一個回顧整理，理解 “0除以任何不是的數(shù)都得 0”的道理，“0不能做除數(shù)” ，“0 乘任何數(shù)得 0都 得 0