13、業(yè)余影像創(chuàng)作者所必修的編輯技巧

1、業(yè)余影像創(chuàng)作者所必修的編輯技巧之一、鏡頭畫面怎么接，時(shí)間長度怎么定，影片怎么組織構(gòu)成 下面就來談?wù)剺I(yè)余影像創(chuàng)作者必須要知道的一些編輯技巧。編輯技術(shù)就是構(gòu)成的技術(shù)影像編輯并不是單純的把不用的部份剪去，把要用的部份連接起來的單純作業(yè)。編輯的目的是透過構(gòu)成的技術(shù)，使影像的表現(xiàn)凸顯新的意義。因此編輯是充滿挑戰(zhàn)而有趣的工作，也是一個(gè)很知性的謎題。同樣的素材交由不同的人編輯，就有不同的結(jié)果產(chǎn)生。構(gòu)成的表現(xiàn)正是作者能力的表現(xiàn)。編輯是”感性的技術(shù)”，而非”感性的魔術(shù)”?！备行缘呐袛嗖⒎蔷庉嫷娜?，它必須具備編輯的技術(shù)。理想的編輯是使人感覺不到編輯的存在好比我們觀看一部影片，你覺得過程很順暢，就像看一處連貫的風(fēng)

2、景般。這樣的編輯就是理想的編輯。剪去不要的部份以后會(huì)產(chǎn)生不連貫的畫面，如何把這些不相干畫面巧妙平順的銜接起來，這就是編輯的技術(shù)。很多時(shí)候我們用感性的眼光剪接影片，卻無法編輯岀順暢的影片。編輯有它的基本原則，并非憑我們的直覺隨性的剪接就能完成。剪接點(diǎn)cuting point會(huì)產(chǎn)生對立與融合的不同狀況，也就是兩個(gè)畫面相接合時(shí)會(huì)有順暢（融合）和異樣感（對立）的差異，為什么會(huì)有這種差異？造成異樣感的原因又是什么？跳接我們用一個(gè)人5秒鐘步行的畫面來想象，如果我們剪掉第2秒的30格，影像會(huì)如何變 化？步行的人在第二秒時(shí)會(huì)突然向前跳，此時(shí)觀賞影像的人就會(huì)有'"異樣感&quo

3、t;。在一連貫的動(dòng)作中，剪去銜接部份，產(chǎn)生跳動(dòng)現(xiàn)象，這種剪接叫"跳接 "（Jumping cut） o譬如，有一個(gè)人正把各 種物品放入行李箱，在一連貫的動(dòng)作中，如果使用跳接將會(huì)比不經(jīng)修剪的原始毛片，不但節(jié)奏變快，而且會(huì)頻頻跳動(dòng)。上面所舉的例子，實(shí)際上已令人產(chǎn)生了異樣感、當(dāng)然無法流利自然的連接。所以如非為了持殊的目的和需要應(yīng)盡量避免使用。編輯的基本NO. 1為了使影像的流動(dòng)避免產(chǎn)生不協(xié)調(diào)的異樣感覺，編輯的基本首要原則是：不要用大小和位置不變的同一被攝休以卡接 （cut in、cut out）的方式來銜接。同一大小和位置不變的被攝 體卡接，視覺 上會(huì)產(chǎn)生連續(xù)性中斷（不連續(xù)）的”

4、跳接”現(xiàn)象。進(jìn)一步的說，除非為了強(qiáng)調(diào)連續(xù)鏡頭之間關(guān)連性的強(qiáng)度，和表現(xiàn)某些特殊的意義。要使影像自然順暢的流動(dòng)，最好避免使用這一種剪接法。拍攝人走路的的鏡頭，我們通常不會(huì)采用抽格。但我們會(huì)不經(jīng)意的以相似的的鏡頭銜接，在不知不覺中犯了跳接的錯(cuò)誤。譬如我們拍攝八掛山大佛，攝影者拍攝了許多佛像的鏡頭，可是在剪輯時(shí)只選擇了大小、位置類似的鏡頭相銜接，產(chǎn)生了不連續(xù)的感覺，影像呈微妙的連續(xù)跳動(dòng)。前不久我們已談到了業(yè)余影像創(chuàng)作者所需要掌握的一些編輯技巧，下面我們就繼續(xù)來看看所 需要的 其他技巧。編輯跟著意志走本文開始時(shí)曾經(jīng)提過，編輯是構(gòu)成的作業(yè)。編輯者為了既定的目標(biāo)和意圖，可以打破攝 影素材 的先后順序重新編排

5、影像的結(jié)構(gòu)，所以編輯就是影像的再構(gòu)成。這里最惱人的是第一 個(gè)鏡頭 (first cut)到底要如何安排?；旧献罹咧黝}性的鏡頭就是第一個(gè)鏡頭，主題鏡頭就是可以傳達(dá)主題精神給全體觀眾 的鏡頭。 主題鏡頭因負(fù)有任務(wù)，因此如以固定畫面(hx)而言當(dāng)然使用的是長鏡頭，因?yàn)殚L鏡的畫面能提供較多的信息。影像舞臺(tái)要表現(xiàn)的內(nèi)容也可很明確地傳達(dá)給觀眾。其次，和上述相反的是，以象征性的鏡頭作為第一鏡頭，用來誘導(dǎo)主題鏡頭的出現(xiàn)，也就是緩緩的把觀眾引進(jìn)到趣味的舞臺(tái)中心。 (倒置法反傳統(tǒng)順序的逆向?qū)б?)構(gòu)成可以左 右作品的內(nèi)容， 這在一般的標(biāo)準(zhǔn)化影片中是難于看到的。旅行的影片一般都是依照時(shí)間的順序來編輯，其實(shí)如果你

6、省略出發(fā)時(shí)的片斷，從到達(dá)目的地開始編輯，這一點(diǎn)也不奇怪。也有很多作品是把旅行最重要的部份拿來作開頭。電視臺(tái)制作的旅行節(jié)目也大多采用這種方式。結(jié)婚記錄片也不一定從枯燥的新娘化妝開始。如果把過程中最感人最溫馨的畫面放在第一個(gè)畫面，這支影片就有較強(qiáng)的吸引力。有些紀(jì)錄片是從現(xiàn)在的狀況追溯到過去發(fā)生的事。紀(jì)錄片最基本的是要保持客觀的觀點(diǎn)。但現(xiàn)在也有用戲劇的手法來表現(xiàn)的方式。也有影片開始時(shí)只聽到聲音，眼前什么也看不到。這是聲音導(dǎo)入法。編輯前你如果肯多發(fā)點(diǎn)心思去構(gòu)思，你會(huì)有較大的收獲。好的開始是成功的一半，這句諺語用在這里最為貼切。反操作 (Re-action)在構(gòu)成影片時(shí)采取某些保留的片斷，可以增加影片的

7、神秘性。一支欣賞紅葉的影片，開始時(shí)沒有任何紅葉的畫面，只看到人們在觀看、拍照、贊嘆，手指向上方的種種不同的表情, 以此來誘導(dǎo)觀眾期待看到后續(xù)發(fā)展的好奇心。當(dāng)美麗的紅葉一幕幕展現(xiàn)出來時(shí)，開始醞釀的氣氛使觀眾對主鏡頭給予最大的注意力。此外，為了強(qiáng)調(diào)紅葉的美，編輯時(shí)可選擇眾多游客的面部特寫，藉感動(dòng)的表情間接描寫紅葉之美。這就是反操作 (re-action) 的手法，反操作也是構(gòu)成的重要因素。王觀鏡頭和客觀鏡頭編輯時(shí)意識上可分為“主觀鏡頭”和“客觀鏡頭”。大體上主觀鏡頭是近鏡、手持?jǐn)z影機(jī)拍攝、鏡頭在低角度，或是多種特殊的要素混合?？陀^鏡頭是長鏡頭、使用腳架、高角度拍攝( 神的視線 )。這是最客觀的鏡頭

8、使用方式。有 AB 兩人對話時(shí)，拍攝 A 的單獨(dú)鏡頭是主觀鏡頭。 (B 之所見 ) ， AB 二人同時(shí)入鏡或 是透過 A 的肩膀拍攝到 B 時(shí)是客觀的鏡頭。一般拍攝人談話的鏡頭都是從客觀的畫面開始 , 等到兩人進(jìn)入 深談時(shí)再轉(zhuǎn)變成主觀的的鏡頭。拍攝類似游行、迎神、等活動(dòng)也是利用相同的 方法。開始時(shí)使用三 腳架拍攝幾個(gè)長鏡的畫面，這是客觀的鏡頭。在整體狀況都交待清楚后， 隨即拿著攝影機(jī)進(jìn)入人群 中，捕捉各種動(dòng)態(tài)的畫面。這是主觀鏡頭。觀眾有如進(jìn)入人群中去 感受臨場的感覺。這種微妙的變 化，可以使觀眾有移情的作用。這是攝影配合編輯，使影片 的構(gòu)成表現(xiàn)有深度的一個(gè)例子。鏡頭的結(jié)合如果以攝影和編輯之間的

9、相關(guān)為重點(diǎn)來思考，前鏡頭和后續(xù)鏡頭的順利連結(jié)需要兩者相 配合。 雖然許多畫面都是獨(dú)立的，銜接時(shí)常常發(fā)生對立的現(xiàn)象，但也并非不能取得“融合” 的效果。這里 的關(guān)鍵是“共通項(xiàng)”和“類似性”。如果 A和B的銜接是對立的，但 A和卻有融合的要素，而 (a)和(b)有共通項(xiàng)，那么A (a) (b) B的連結(jié)就沒有問題。用一個(gè)實(shí)例來說明譬如我們拍一間廟宇，A是廟前廣場上的一只石獅子的特寫 ，(a)是石獅子的全身和背景的一 棵老榕樹(b)是老榕樹和樹后面的廟堂，B是廟堂。連續(xù)畫面如果有“共通項(xiàng) ”A、(a)、(b)、B就能 融和連結(jié)。如果影片是以演出的方式拍攝，就可以事先設(shè)計(jì)使用較大膽的手法。下面舉個(gè)例子用

10、六個(gè)鏡頭來記錄男女約會(huì)第一鏡：一個(gè)正在等人的女生的半身鏡。第二鏡：近寫女生看手表第三鏡：手上手表的大特寫第四、五鏡：一面看手表，一面急著趕路的男生 第六鏡：退到了的男生，向女生鞠躬道歉?？吹降谌R的手表特寫，大家都以為是女生的手表，其實(shí)它是男生的。用這樣的連結(jié)也可以使前后連貫，感覺上順暢。手表是兩人的共同項(xiàng)。再舉個(gè)例子第一鏡：一個(gè)男生喝了一口可樂，然后把可樂瓶子拿向左側(cè)，瓶子出了畫面。 第二鏡：另外一個(gè)場景，一個(gè)女生伸手出了右側(cè)畫面，拿進(jìn)來一瓶可樂。 第三鏡：女生喝了可樂，像男生一樣拿可樂瓶伸出左側(cè)畫面。第四鏡：不同背景的場所，一個(gè)小孩從右側(cè)畫面外拿進(jìn)一瓶可樂這里可樂瓶是共同項(xiàng)，本來不同時(shí)空的

11、場景都可以透過這個(gè)共同項(xiàng)連結(jié)起來。有關(guān)類似性的結(jié)合我們用相似形來說明比較容易明白譬如人的臉眼睛的特寫滿月從上方俯瞰的杯子在杯子里倒入啤酒 同一俯瞰角度看到的圓盆里的啤酒 像這樣完全不相關(guān)的物品靠相似形結(jié)合就不會(huì)有唐 突的異樣感。在剪接時(shí)用共通性作為緩沖材，是編輯的一般常識。因此為編輯預(yù)作準(zhǔn)備的攝影工作就變得很重要了。序言：通過前兩期的介紹，我們已經(jīng)對影像創(chuàng)作中所必備的編輯技巧有了一定的了解，此次, 我們最后來看看在編輯過程中還需要掌握哪些技巧。通過前兩期的介紹，我們已經(jīng)對影像創(chuàng)作中所必備的編輯技巧有了一定的了解，此次，我們最后來看看在編輯過程中還需要掌握哪些技巧。轉(zhuǎn)場效果的運(yùn)用在編輯時(shí)產(chǎn)生的對

12、立鏡頭有些可以用溶接 overlap (OL) 來減輕， fade-in(FI) fade-out(FO) 在影像 表現(xiàn)上雖有些拖泥帶水的感覺，但對沖突卻有緩和的效果。巧妙使用轉(zhuǎn)場效果在非線性編輯風(fēng)行的現(xiàn)在已經(jīng)被認(rèn)為是理所當(dāng)然的事了。但有些人并沒有考慮 OL 前后素材的性質(zhì) 隨意使用，有人甚至 整部影片都放滿特效，因而造成影片內(nèi)容變質(zhì)走樣。每一種轉(zhuǎn)場特效都有它的特殊功用，過度使用、借用或亂用會(huì)傷害影片的內(nèi)容。影片的格調(diào)也會(huì)庸俗化。一支影片的開頭一旦使用了 0L 或 FI/FO 來代表時(shí)間的經(jīng)過，那么后面再 使用同樣的 效果，觀眾就會(huì)感到迷惑。譬如，在旅行的第一天結(jié)束和第二天開始之間用 OL 來

13、連貫，基本上沒有問題。但如果 在第一 天的各項(xiàng)活動(dòng)中就已經(jīng)使用了很多 0L,觀眾對旅行進(jìn)入第二天的事就無法理解了。 因?yàn)?L的濫用 把時(shí)間經(jīng)過的表示混淆了。當(dāng)然，你可以使用字幕補(bǔ)救。但是影片的表現(xiàn)，最優(yōu)先考慮的是影像而不是字幕和特效或旁白如果第一天結(jié)束和第二天開始之間插入“夕陽”、“夜景”等畫面來表示時(shí)間的經(jīng)過，觀眾就不會(huì)弄不清楚了。要避免過量使用、濫用、混用特效，以達(dá)到有效使用特效的目的。情境的描寫技術(shù)描寫特殊情境的變化所使用的畫面常和一般的畫面有所區(qū)別，例如使用破水平、傾斜鏡頭的常被拿來使用。有時(shí)用模糊焦點(diǎn)(out focas)或以望遠(yuǎn)鏡頭壓縮景深都是制造特殊情境的方法。對事情的描述以影像代替旁白較能吸引觀眾的興趣和注意，觀眾也比較能保留記憶。在采訪過程中提到的語言如能使用實(shí)際的影像表現(xiàn)效果會(huì)更佳，譬如談到下雪的日子，畫面立刻呈現(xiàn)雪景。所謂語言不只是指字幕或旁白，善于使用“影像語言”才是影像編輯者的真本領(lǐng)。重要的嘗試錯(cuò)誤編輯有多種基本的形式，技術(shù)層面也很深?yuàn)W。我們不止要了解最具實(shí)用的基本形式，更 需要細(xì) 心的研究、探索并實(shí)踐新的流行技術(shù)。利用排列組合嘗試各種變化。使用相同的素材 反復(fù)作微妙的 調(diào)整，有時(shí)也可以把原來不理想的組合變成優(yōu)秀的作品。編輯工作無法