部編版(統(tǒng)編版)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-期末總復(fù)習(xí)-人教(部編版)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一、二課時(shí)（字、詞）課時(shí)要求：1、 用部首查字法，確定帶點(diǎn)字的意思。2、 熟悉課文內(nèi)容，復(fù)習(xí)生字表，準(zhǔn)確讀寫(xiě)生字。3、 辨析意思相近的詞，選詞填空。4、 根據(jù)要求積累詞語(yǔ)。 5、多音字組詞。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、鞏固、積累、拓展，加深學(xué)生對(duì)漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。 2、積累詞語(yǔ)，讓學(xué)生感受漢字表達(dá)的豐富多彩，體會(huì)漢語(yǔ)用詞的準(zhǔn)確性、靈活性。 3、激發(fā)學(xué)生說(shuō)句子、寫(xiě)句子的興趣，通過(guò)模仿學(xué)習(xí)一些基本的表達(dá)方法，豐 富學(xué)生的語(yǔ)言積累。 4、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)話興趣，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)話的自信心。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)生字詞。1、自讀生字表（一）和（二），注意容易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的生字，仔細(xì)分辨

2、、記牢。2、讀課文。3、出示下列詞語(yǔ)，開(kāi)火車讀。早晨 穿戴 鮮艷 服裝 打扮 校園 敬愛(ài) 國(guó)旗敬禮 銅鐘 教室 朗讀 安靜 樹(shù)枝 這些 好奇 招引 古老 粗壯 枝干 影子陣雨 荒野 綠草 跳舞 狂歡 功課 放假互相 狂風(fēng) 急急忙忙 自然 能夠 雙臂金色 水泥 放晴 明朗 亮晶晶 金黃 雨珠落葉 閃閃發(fā)光 盡頭 平展 排列 規(guī)則 棕紅 葉叢 歌唱 遲到清涼 留意 顏料 楓葉 郵票 果樹(shù) 菊花仙子 淡黃 氣味 香甜 過(guò)冬 豐收寒冷 離開(kāi) 一定 原野 發(fā)生 剩下 樹(shù)根 斧子山谷 火柴 村子 煤油燈 告訴 燈火 接著旅行 要好 咱們 草堆 作聲 答應(yīng) 做夢(mèng) 可憐 來(lái)得及 救命 拼命 大吃一驚 馬上消化

3、 當(dāng)然 剛才 知覺(jué) 光亮 眼淚變成 門板 準(zhǔn)備 暴風(fēng)雨 安心 主人 墻壁 母雞 注意 根本 蜘蛛 漂亮 因此二、復(fù)習(xí)多音字1.多音字：假 jià 假日 背bèi背誦 圈qun 圓圈 挑 tio 挑戰(zhàn) ji 真假 bi背包 juàn 羊圈 tio 挑水切 qi 切片 答d 答應(yīng) 應(yīng) yìng 回應(yīng) 骨g 花骨朵 qiè 一切 dá 回答 yng應(yīng)該 g 骨頭幾 j茶幾 處 ch 處理 稍 shào 稍息 嗎 má 干嗎 j 幾個(gè) chù 到處 sho 稍微 ma 好嗎擔(dān) dn 分擔(dān) 壓 yà 壓根

4、兒 中zhòng 中獎(jiǎng) 彈 dàn 子彈 dàn 扁擔(dān) y 壓力 zhng 中間 tán 彈琴2、要求：（1）知道不同的讀音。（2）能根據(jù)不同的讀音組詞。三.部首查字法，為帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。1.部首查字法有幾個(gè)步驟？2.生交流。3.明確（1）查部首（一般按照先左后右，從上到下的順序。獨(dú)體字一般 查第一筆）（2）數(shù)筆畫(huà)（除部首外幾筆）（3）在具體的語(yǔ)言環(huán)境中選擇合適的解釋。4、練習(xí)曠 字在字典中解釋：空闊 心境開(kāi)闊 荒廢（1）媽媽彎著腰，縮著脖子，頂著狂風(fēng)，焦急地尋找牛頓，終于在這空曠的后院找著了。

5、60;（    ）（2）站在山頂上，看著朝陽(yáng)冉冉升起，我們頓時(shí)心曠神怡。（    ）四、復(fù)習(xí)近義詞。第1單元罰（ ） 安靜（ ） 古老（ ） 粗壯（ ） 潔白（ ） 鮮艷（ ） 熱鬧（ ） 濕潤(rùn)（ ） 出來(lái)（ ） 流利（ ） 詳細(xì)（ ） 清楚（ ） 認(rèn)真（ ） 急急忙忙（ ） 鴉雀無(wú)聲（ ） 第2單元潮濕（ ） 凌亂（ ） 增添（ ） 仔細(xì)（ ） 愉快（ ） 炎熱（ ） 歡樂(lè)（ ） 涼爽（ ） 美麗（ ） 清涼（ ） 溫柔（ ） 遼闊（ ） 豐收（ ） 飽滿（ ） 第3單元縮（ ） 舊（ ） 強(qiáng)（ ） 足（ ） 處

6、罰（ ） 朋友（ ） 融化（ ） 寒冷（ ） 點(diǎn)燃（ ） 難受（ ） 努力（ ） 高大（ ） 調(diào)皮（ ） 休息（ ） 費(fèi)力（ ） 舒展（ ） 非常（ ） 悲哀（ ） 集合（ ） 消失（ ） 由于（ ） 可惜（ ） 暖洋洋（ ） 細(xì)嚼慢咽（ ） 爭(zhēng)先恐后（ ） 七上八下（ ） 第4單元已經(jīng)（ ） 安心（ ） 飛快（ ） 常常（ ） 濃密（ ） 近視（ ） 牢固（ ） 緊張（ ） 逼真（ ） 同情（ ） 偶爾（ ） 必須（ ） 缺陷（ ） 滑稽（ ） 索性（ ） 繼續(xù)（ ） 匆匆忙忙（ ） 哈哈大笑（ ）五按要求積累詞語(yǔ)。ABB：笑呵呵、孤零零、懶洋洋、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、樂(lè)陶陶、喜滋滋、氣呼

7、呼、慢吞吞  靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜AABB：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、舒舒服服、確確實(shí)實(shí)、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩  密密層層、痛痛快快、仔仔細(xì)細(xì)、丁丁當(dāng)當(dāng)、吵吵鬧鬧、干干凈凈、整整齊齊ABCC：白發(fā)蒼蒼、千里迢迢、風(fēng)塵仆仆、喜氣洋洋、議論紛紛、 興致勃勃、生機(jī)勃勃AABC：彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道、多多益善、 高高在上、津津有味、 井井有條、 斤斤計(jì)較、悶悶不樂(lè)、依依不舍、欣欣向榮ABAC：自言自語(yǔ)、自由自在、各種各樣、糊里糊涂、無(wú)邊無(wú)際、一模一樣、不慌不忙、不緊不慢、不

8、知不覺(jué)ABAB：了解了解、打聽(tīng)打聽(tīng)、打扮打扮、討論討論、商量商量、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、休息休息、嘗包含反義詞的成語(yǔ)：遠(yuǎn)近聞名、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠(yuǎn)、頭重腳輕、積少成多、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合、日夜兼程  取長(zhǎng)補(bǔ)短、舍本逐末、貪小失大、小題大做寫(xiě)出含有數(shù)字的詞語(yǔ)：三五成群第三、四課時(shí) （句、段）課時(shí)要求：1、根據(jù)要求改寫(xiě)句子。2、熟悉課文，能背誦默寫(xiě)重點(diǎn)段與句，并根據(jù)要求填空。一、談話導(dǎo)入，提出復(fù)習(xí)目標(biāo)。二、復(fù)習(xí)常見(jiàn)句子題型。1.這個(gè)學(xué)期，我們都做過(guò)一些什么句子題型呀？（1）自由交流。（2）小組交流，代表匯報(bào)。（3）教師總結(jié)：A.擴(kuò)句。如： 楓葉像（ ）郵票。B

9、.把句子改寫(xiě)成陳述句。如： 要不，你怎么會(huì)知道得這么詳細(xì)！C.改為“把”字句或“被”字句。如：我們丟了“幸福鳥(niǎo)”。D.修改病句。如：操場(chǎng)上空飄揚(yáng)著鮮紅的紅旗。（4）針對(duì)不同題，按照例子指導(dǎo)鞏固方法。 三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)課文與讀讀背背。1.自由讀課文。2.反復(fù)朗讀第1、3、9、11和13要求背誦默寫(xiě)的課文及語(yǔ)文園地中的“讀讀背背”。3.按課文內(nèi)容填空。（作業(yè)練習(xí)）1）這時(shí)候，窗外十分安靜，_,_,_,好像_。古老的銅鐘，_。鳳尾竹的影子，_（2）夜書(shū)所見(jiàn)是_代_寫(xiě)的，后兩句詩(shī)是：_，_。（3）贈(zèng)劉景文是_代_寫(xiě)的，詩(shī)的前兩句是_,_。（4）秋天的雨這篇課文圍繞_；_；_；_四個(gè)方面

10、來(lái)寫(xiě)秋天的雨的。黃黃的葉子像_，扇哪扇哪，_。紅紅的楓葉像_，飄哇飄哇，_。秋天的雨，帶給大地的是_,帶給小朋友的是_。第五課時(shí)（復(fù)習(xí)第五、六單元）第五單元（一）復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本117頁(yè)，同桌互相考生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。2、開(kāi)火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（二）復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。1、同桌認(rèn)讀。2、開(kāi)火車讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學(xué)生記憶4、堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正，及時(shí)反饋（三）復(fù)習(xí)課文，檢

11、查背誦。1、四人小組自由讀課文。2、小組挑戰(zhàn)賽檢查。3、讀一讀15課中的詞語(yǔ)，如：靜悄悄。4、你知道哪些這樣的詞語(yǔ)，在班上說(shuō)一說(shuō)。（四）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地1、我的發(fā)現(xiàn)：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語(yǔ)呢？2、那你還能說(shuō)出一些反義詞嗎？（五）練習(xí)。（ ）的 風(fēng) （ ）的 云（ ）的雷聲 （ ）的雨露（ ）的大地 （）的江河（）的樹(shù)木 （）的宇宙復(fù)習(xí)第六單元（一）復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本169頁(yè)，同桌互相考生字。2、開(kāi)火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。4、堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正。（二）復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1

12、、請(qǐng)小朋友們翻到課本117頁(yè)，同桌接力考生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。2、開(kāi)火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。1、四人小組自由讀課文。2、小組挑戰(zhàn)賽檢查。3、同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落。指名背誦。要求學(xué)生能夠進(jìn)行默寫(xiě)。（四）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地六。1、讀我的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些字也有這樣有幾個(gè)意思的。2、背誦的讀背背中的詩(shī)句。3、讀讀記記，復(fù)習(xí)各種詞語(yǔ)的形式搭配。嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 來(lái)來(lái)往往 舒舒服服 確確實(shí)實(shí)又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說(shuō)又笑不慌不忙 不緊不慢 不知不覺(jué) 不聞不問(wèn)第六

13、課時(shí)（復(fù)習(xí)第七、八單元）第七單元（一）復(fù)習(xí)第7單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本118頁(yè)，同桌互相考生字。2、開(kāi)火車認(rèn)讀生字。3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的生字。1、請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本118頁(yè)，和同桌一起讀生字。2、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。3、讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。4、聽(tīng)寫(xiě)生字。5、集體訂正。（三）練習(xí)。矛（ ） 擔(dān)（ ） 兵（ ） 腿（ ）予（ ） 坦（ ） 乒（ ） 退（ ）斧（ ） 搶（ ） 管（ ） 謙（ ）爺（ ） 槍（ ） 官（ ） 兼（ ）腦（ ） 仆（ ） 受（ ） 慌（

14、）惱（ ） 樸（ ） 愛(ài)（ ） 謊（ ）（四）我會(huì)填。功 攻 架 駕 帶 代 感 敢（ ）夫 （ ）駛 （ ）領(lǐng) 勇（ ）（ ）克 （ ）子 （ ）替 傷（ ）復(fù)習(xí)第八單元（一）復(fù)習(xí)第八單元要求會(huì)認(rèn)的生字。1、請(qǐng)小朋友們翻到課本118頁(yè)，同桌互相考生字。2、開(kāi)火車認(rèn)讀生字。（學(xué)困生優(yōu)先提問(wèn)）3、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的生字。1、請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本118頁(yè)，和同桌一起讀生字。2、復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。3、讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。4、聽(tīng)寫(xiě)生字。5、集體訂正。（三）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地八。、讀一讀式詞語(yǔ)。、你還會(huì)說(shuō)哪些式的詞語(yǔ)

15、呢？讓學(xué)生進(jìn)行積累。、讀讀背背，先自由讀，再進(jìn)行誦背。（四）練習(xí)。愛(ài)人若愛(ài)其身。 墨子不遷怒，不貳過(guò)。 論語(yǔ)仁者愛(ài)人，有禮者敬人。 孟子與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。 荀子矛（ ） 既（ ） 擔(dān)（ ） 盼（ ）予（ ） 即（ ） 膽（ ） 紛（ ）買（ ） 繩（ ） 索（ ） 堵（ ）賣（ ） 蠅（ ） 素（ ） 賭（ ）鎮(zhèn)定（ ） 走下（ ） 講述（ ）響起（ ）面對(duì)（ ） 鼓起（ ） 彬彬（ ）如愿（ ）第七、八課時(shí)（閱讀作文）課時(shí)要求：1、良好的閱讀習(xí)慣，懂短文的意思并能根據(jù)要求完成練習(xí)。2、在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生理解、分析和概括能力。3、能讀懂習(xí)作的要求，會(huì)圍繞“猜猜他是誰(shuí)，日記，

16、童話，續(xù)編故事，寫(xiě)場(chǎng)景，寫(xiě)景，寫(xiě)想法，寫(xiě)事”這幾個(gè)話題寫(xiě)相應(yīng)的習(xí)作。一提出復(fù)習(xí)目標(biāo)。二、短文閱讀。1.提問(wèn)：遇到短文，你會(huì)怎么做呀？A.閱讀短文，做到邊讀邊思。B.能按照短文后的練習(xí)要求，抓住關(guān)鍵詞句讀懂內(nèi)容，根據(jù)要求劃出有關(guān)內(nèi)容并理解。C.完成后檢查所做的內(nèi)容。）2.按照下面的短文為例，指導(dǎo)鞏固方法。大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂(lè)地流著。樹(shù)木、野草又獲得了新的生命，開(kāi)始突出它那嫩綠的幼芽，散發(fā)出芬芳撲鼻的清香，燕子懷著愉快的心情從南方回來(lái)了，自由自在地在碧藍(lán)地天空中飛翔。這時(shí)，春雨也伴隨著春風(fēng)來(lái)到了人間。這是第一場(chǎng)春雨。我打開(kāi)窗子，向遠(yuǎn)處望，雨絲細(xì)細(xì)地，像花針一樣，又好像無(wú)

17、數(shù)斷了線的珍珠從天而降。斷斷續(xù)續(xù)的直插到地里，將祖國(guó)的山河繡得更加美麗。遠(yuǎn)處得房屋，樹(shù)木在茫茫的雨簾中，似青煙籠罩；近處的青枝、綠葉、青翠欲滴；小草貪婪地吮吸著“貴如油”地春雨。你看，杏花開(kāi)得一片片白，桃花開(kāi)得像一片片緋紅的云；小樹(shù)的枝頭上吐出一串串綠珠子般的小芽，小芽上頂著一顆顆透明的雨珠，亮晶晶的這是一幅多么美麗的春雨圖??！1.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。亮晶晶 ： 斷斷續(xù)續(xù)：2.找出文中描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面，你還能再寫(xiě)幾個(gè)這樣的詞嗎？（文中的詞）（你的詞）3.用“”畫(huà)出文中的一個(gè)打比方的句子，它是把（        ）比作（        ）。4.用