部編人教版二年級語文上冊集體備課

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題：二年級上語文第七單元集體備課（僅主備教師填寫）主備教師：日期：（僅參與備課教師填寫）參與備課教師：日期：單元主題走進神奇的大自然備注單元教材分析本單元課文以“走進神奇的大自然”為主題來組織教學(xué)內(nèi)容，安排了3篇課文：18古詩二首19霧在哪里20雪孩子和一篇綜合活動課語文園地七。夜宿山寺運用了極其夸張的手法，描寫了寺中樓宇的高聳，表達了詩人對古代廟宇工程藝術(shù)的驚嘆以及對神仙般生活的向往和追求之情。敕勒歌是北朝民歌，歌詠了北國草原壯麗富饒的風(fēng)光，抒寫敕勒人熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的豪情。霧在哪里這篇課文通過不同地方的霧景，生動形象地寫出了自然現(xiàn)象的奇妙，表現(xiàn)了作者對大自然的熱

2、愛和留心觀察自然的良好習(xí)慣。風(fēng)這篇課文描寫了風(fēng)像個小孩子似的調(diào)皮搗蛋，字里行間無不流露出小作者對風(fēng)的喜愛之情。雪孩子通過對雪孩子在危機時刻用自己的生命救出了小白兔，卻化成了雪水的故事，贊揚了雪孩子舍身救小白兔的事跡和舍己救人的精神。本單元課文從不同的方面表現(xiàn)了大自然奇妙有趣的景象。從體裁上看，有古詩、兒歌、童話；從內(nèi)容上看，有的寫大自然的景，有的寫大自然的現(xiàn)象，有的寫大自然中發(fā)生的事，其語言生動活潑，通俗易懂，貼近生活，充滿童趣。通過本組課文的學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生積累背誦古詩及了解最常見的天氣現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生熱愛、探究神秘的大自然的思想感情。教學(xué)目標1認識40個生字，會寫24個字。2能夠正確、流利

3、、有感情地朗讀課文。3背誦古詩二首和數(shù)九歌。4主動積累與大自然現(xiàn)象有關(guān)的詞語。5培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、親近大自然的情感。6通過品詞析句，讓學(xué)生感受語言美，增強語文學(xué)習(xí)興趣。7通過多方面、多途徑提高學(xué)生能力，使他們?nèi)娓惺艽笞匀坏纳衿妗＝虒W(xué)重難點1、認識40個生字，會寫24個生字，積累課文中優(yōu)美的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定課文。3、理解課文內(nèi)容，整體感知到大自然的神奇。教學(xué)策略及教學(xué)思路一、課前準備生字卡片、詞語卡片、課文插圖、配樂錄音、教學(xué)掛圖（多媒體課件）二、基本策略識字教學(xué)仍是本單元學(xué)習(xí)的重點。本階段的學(xué)生已經(jīng)掌握了很多自主識字的方法，通過自學(xué)、小組同學(xué)合作交流等方式

4、能夠?qū)W好生字。但是，識字量大，鞏固識字是難點，要增加漢字復(fù)現(xiàn)的機會，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中、在大量的閱讀中鞏固識字，提高識字的效率。學(xué)習(xí)課文時，要從整體上把我本單元教材的特點，融會貫通。采用以讀為主的學(xué)習(xí)方式，在讀中質(zhì)疑，在讀中感悟，在讀中進入情境，浮現(xiàn)畫面，體會重點句子的思想感情。讀寫結(jié)合，豐富語言的積累。二年級的小學(xué)生正處在七八歲階段，他們的思維是以具體形象為主要形式，在認識、理解事物或?qū)W習(xí)時往往要借助實物或形象。在學(xué)習(xí)本單元時，教師可以利用所在地域的自然資源激發(fā)學(xué)生觀察、探究的興趣?？梢园褜W(xué)生帶出教室，投入大自然的懷抱，讓他們獲得真切的情感體驗，讓他們在和大自然對話的過程中，激發(fā)情感。三、各有側(cè)重識字教學(xué)仍是本單元學(xué)習(xí)的重點。本階段的學(xué)生已經(jīng)掌握了很多自主識字的方法，通過自學(xué)、小組同學(xué)合作交流等方式能夠?qū)W好生字。但是，識字量大，鞏固識字是難點，要增加漢字復(fù)現(xiàn)的機會，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中、在大量的閱讀中鞏固識字，提高識字的效率。四、交流展示教學(xué)準備生字卡片、詞語卡片、課文插圖、配樂錄音、教學(xué)掛圖（多媒體課