2013—2014年年校本研修方案

1、2013 2014 年學(xué)校校本研修實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想 根據(jù)教育局關(guān)于開展校本研修推進(jìn)工作的通知要求，為了強(qiáng)化我 校校本研修的管理，提高校本研修的質(zhì)量和效果，全面提高教師的專業(yè)成 長(zhǎng)和發(fā)展。我校校本教研工作以國(guó)家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為宗旨，以 全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為核心，有效提升教師整體素質(zhì)和專業(yè)水平， 結(jié)合我校實(shí)際，將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合 , 務(wù)本求實(shí)、從小 處著眼，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起，從實(shí)際中來到實(shí)際中去，進(jìn)一 步提升校本教研品位，增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性 。二、研修目標(biāo)1、依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要， 我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作， 建立校本教研制度

2、。使學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理， 加大課堂教學(xué)和質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。2 、以校本教研為基本途徑，深化課題研究，促進(jìn)我校教育科研水平 全面提升。3、立足教研，聚焦課堂，抓好教研組、課題組工作，轉(zhuǎn)變教師觀念， 改進(jìn)教師教學(xué)行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，通過各式各樣的教育實(shí)踐， 切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，使教師的專業(yè)素 養(yǎng)得到提升，教學(xué)技能得到提高， 打造一支高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊(duì)伍。4、 關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展， 塑造健康人格。全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。三、研修重點(diǎn)1 、加強(qiáng)校本教研制度

3、建設(shè)，掌握校本教研的基本方法和工作流程。2 、建立校本教研組，進(jìn)行分科教研活動(dòng)。起到輻射帶動(dòng)作用。達(dá)到 提高教育質(zhì)量的目的。3 、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)?？蒲姓n題的研究工作，進(jìn)一步激活教師參與教研的主 體意識(shí)，逐步建立一種教育、教學(xué)、研究學(xué)習(xí)一體化的新型職業(yè)生活方式， 使教師真正向?qū)嵺`反思型轉(zhuǎn)變。4、 完善教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度， 加快教師成長(zhǎng)步伐； 大力培養(yǎng)青年教師， 搭建展示鍛煉的舞臺(tái)，多讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長(zhǎng)，不斷促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。5 、建立備課制度，提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行的教學(xué)的技 能。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，查找所需資料，互相學(xué)習(xí)和交流。6 、認(rèn)真組織開

4、展 “青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)” 活動(dòng)，開展“聯(lián)片教研活動(dòng)” 深入研究教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)行為，提高教 師教學(xué)技能水平，進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式。四、主要工作及措施（一）健全組織，完善制度，強(qiáng)化校本管理。1. 組織到位 成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對(duì)校本教研及培訓(xùn)工作的組織領(lǐng) 導(dǎo)。2. 制度到位 學(xué)校要制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度、聽課評(píng)課制度、教師外出聽課匯報(bào)制 度等，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量，營(yíng) 造學(xué)習(xí)氛圍。3. 時(shí)間到位 我校將周二下午分別定為語文、數(shù)學(xué)、英語教研活動(dòng)時(shí)間。課題組每 月活動(dòng)一次。4. 加強(qiáng)校本教研的管理。注重日常教研活動(dòng)的資料管理，

5、學(xué)校要求教研組和個(gè)人嚴(yán)格按管理制 度完成好自己的各項(xiàng)工作，注意做好學(xué)校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作。 做到有計(jì)劃，有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效。（二）發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作。1加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)隨著課改的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法， 討論新問題，研究新對(duì)策，因此我們要不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平。本學(xué)年 重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育理論以及上級(jí)有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，明確教育改革的 指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求，使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，理解 學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標(biāo)，正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn)，建設(shè)開 放而有活力的學(xué)科課程。專任教師除參加上級(jí)組織的培訓(xùn)和學(xué)校

6、的集中學(xué)習(xí)外，個(gè)人有學(xué)習(xí)、 研修、提高計(jì)劃。在教師中開展讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高教 師文化修養(yǎng)。2抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每周一下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題，集 中與分組學(xué)習(xí)為主，測(cè)評(píng)為輔”為原則，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討 論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查。3營(yíng)造良好的研修氛圍（1）教研和集體備課活動(dòng)常抓不懈。經(jīng)研究決定單周周二一下午定為 集體備課時(shí)間，充分發(fā)揮每位教師的才智，研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方 法。通過活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。雙周周二為校本教研組活動(dòng)時(shí)間，以教研組為單位形成研究專題，在 教育教學(xué)實(shí)踐中解決問題，形成我

7、們的校本教研主體。我們各學(xué)科教研組 在開學(xué)初以“高效課堂”為出發(fā)點(diǎn)，制定了自己的教科研計(jì)劃，在每周的 集體教研時(shí)間和平時(shí)的教學(xué)中認(rèn)真實(shí)踐，研究做到小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，有現(xiàn) 實(shí)指導(dǎo)性。教導(dǎo)處相關(guān)負(fù)責(zé)人深入教研組監(jiān)督、指導(dǎo)各教研組開展活動(dòng)。（2）大力開展聽評(píng)課活動(dòng)，實(shí)行隨堂聽課制度，每學(xué)期聽課15 節(jié)以上。聽課后要及時(shí)寫出點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋，做到聽 以便真正達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短共 同提高的目的。及時(shí)記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新 穎的設(shè)想，并從中捕捉典型，撰寫案例、設(shè)計(jì)反思、論文等，指導(dǎo)教學(xué)實(shí) 踐。每學(xué)期每位教師完成“三個(gè)一” ，即一個(gè)課件、一篇論文、一個(gè)案例或 教學(xué)反思。4 加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作 為

8、使全體教師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求，學(xué)校認(rèn)真組織和安排好教 師的培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)工作做到“五定” ，即定時(shí)間，定人員，定地點(diǎn)， 定任務(wù)，定內(nèi)容。 為促進(jìn)教師的進(jìn)步，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，要求學(xué) 科教師互相聽評(píng)課，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。并有計(jì)劃 地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí)，并且要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師， 必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá) 學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益。5、做好師徒幫促活動(dòng) 。 進(jìn)一步發(fā)揮骨干師的作用，針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和 困惑，開展

9、專題講座，集體備課， 找出問題及原因，制定對(duì)策措施，幫助 教師解答疑難。繼續(xù)開展年青教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，提高年青教師的教育教 學(xué)能力。努力使新教師達(dá)到：一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺(tái)，三年教有所 長(zhǎng)。開展新老教師的“傳、跟、幫、帶”活動(dòng)并加大管理和檢查的力度。6大力培養(yǎng)中青年教師。結(jié)合我校實(shí)際，組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造 名師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開展和教師技能與水平的提高。如安排各層次教師 開展教學(xué)研討課，開展教師基本功競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)大賽、 優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思交流、課件評(píng)比等。7積極推進(jìn)校本專題研究，以教科研促發(fā)展。 堅(jiān)持“立足課堂，營(yíng)造特色，提高質(zhì)量”的

10、原則，以“高效課堂”研 究為主。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，充分挖掘提煉。在課題 研究活動(dòng)中，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長(zhǎng)、課題組成員在教研方面的核 心帶頭作用，相互學(xué)習(xí)、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研 水平，為校本研修增添新的活力。（1）各立項(xiàng)課題研究要進(jìn)一步完善和落研究方案，抓實(shí)研究的進(jìn)程， 在研究中做到有研究計(jì)劃、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn) 備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討，并及時(shí)做好各種資料的積累。（2）在校內(nèi)對(duì)我校目前研究情況較好的課題進(jìn)行小范圍的交流和推 廣，建立交流校內(nèi)平臺(tái)。（3）進(jìn)一步做好研究資料的搜集整理工作。及時(shí)做好平時(shí)研究過程的 記錄，留下研究過程