記者實習(xí)心得體會.doc

1、記者實習(xí)心得體會范文大全心得體會實習(xí)心得體會記者實習(xí)心得體會xxxx 年 xx 月 xx 日我和兩位同學(xué)跨進(jìn) xx 市 xx 街的一幢辦公樓在位于這座建筑 x 樓的 xx 晚報 xx 記者站開始了我們的實習(xí)生活。回首這一個月的日子盡管短暫卻讓我體會到了汝果欲學(xué)詩功夫在詩外的真諦。記者要有一雙馬不停蹄的鐵腳板第一天并不如我們開始預(yù)想的那樣激動人心開始我們做的只是干坐在辦公室的沙發(fā)上翻看堆在茶幾上的報紙就在我們面面相覷感到有些悻悻時記者站的副站長老師交給我們一項任務(wù)寫兩篇關(guān)于中秋月餅和“開學(xué)經(jīng)濟(jì) ”的稿子。正巧我隨身帶著相機(jī)于是便和一起實習(xí)的同學(xué)上街找材料。兩項我們原以為很快就能交差的任務(wù)執(zhí)行起來

2、并不輕松。初來乍到由于不了解周邊路況我們沿著五愛北路走了近個小時逛遍了路邊的大小店鋪與克莉絲汀餅屋、元祖、香榭麗舍蛋糕房的店員聊天跟數(shù)碼城賣psp的老板侃價為了拍到一張滿意的照片來回穿梭于擁擠的人群中。簡單吃了些東西又跑到南禪寺書城和保利廣場的家樂福去拍照片然后趕回來寫稿子按下word 的“保存 ”鍵時我長吁了一口氣。,第二天老師看了我們寫的報道對內(nèi)容和圖片均表示滿意。驕陽依舊似火汗流浹背的日子仍然在繼續(xù)著但如果不是這一步一個腳印地行走于街市之間我們的稿件怎能第一次給老師過目就得到首肯之后我們繼續(xù)樂此不疲地奔波在大街小巷執(zhí)著于捕捉最真實生動的畫面、了解最具體翔實的細(xì)節(jié)。記者要有一副善聽八方的順

3、風(fēng)耳一天等公交時我們無意間聽到旁邊兩位中年婦女談?wù)摷依飫倕⒓油旮呖嫉暮⒆邮盏搅撕芏噤浫⊥ㄖ獣恢胝媸爰?。我和同學(xué)當(dāng)下對視一眼眼下高校錄取尚在進(jìn)行考生收到的通知書只會有一份是真的那剩下的那些通知書是什么呢這不就是一個很好的新聞素材嗎回去和指導(dǎo)老師說了想法對方表示同意但建議我們要兼顧各方的意見和看法。商量后我們決定從負(fù)責(zé)發(fā)放錄取通知書的郵政局、收到錄取通知書的考生和教育部門高招辦三個角度去寫。通過與這三方面的人士接觸我們撰寫了名為錄取通知書遭遇“李鬼 ”的報道?？吹?word 中的文字變成鉛印的稿件登在報紙上我很欣喜而這篇無意的 “偷聽 ”出的報道也讓我從中懂得要重視從平時身邊的日常小事中尋找新

4、聞 * 這些來自平常百姓生活的線索正是真正能吸引人注意和引起人共鳴的焦點。記者要有一雙敏銳深邃的透視眼每到周末我們可以自由安排時間。一個悶熱的下午我和一起實習(xí)的同學(xué)閑來無事乘車到一家私營藍(lán)印花布博物館參觀。好不容易在荒僻的野外找到后看見多歲的博物館館長正一個人靠在打磨機(jī)上磨著兩塊木頭原來他在為下個月要舉辦的某名人故居圖片展趕制陳列的木架。我們備感好奇： 堂堂一館之長竟要屈尊親自動手做展覽架 !帶著滿腹狐疑我們匆匆把博物館瀏覽了個大概然后跟老館長聊了起來。老館長非常健談在得知我們有意采訪后將我們請進(jìn)他古樸雅致的休息室講起他早年如何走街串巷辛苦淘得珍寶并努力爭取到政府許可辦起私人博物館的經(jīng)歷。一席

5、長談當(dāng)我們結(jié)束采訪已是夕陽西下。我和同學(xué)將老館長的講述寫成了* 老師在看了我們寫的稿子后認(rèn)為無錫寫私人博物館的報道目前屈指可數(shù)大有可作 * 之處可以將視野擴(kuò)大到整個無錫地區(qū)私人博物館的生存現(xiàn)狀并提高到探究其發(fā)展前景的高度而不應(yīng)僅局限于現(xiàn)在的人物專訪。聽后我們也覺得原先的寫法視角有些狹隘應(yīng)該加以擴(kuò)展延伸。第二天我們通過電話采訪補(bǔ)加了一些需要向老館長了解的內(nèi)容并到市文化局文化處進(jìn)行核實掌握了無錫市目前家私人博物館的具體情況以及無錫市對私博所持的態(tài)度。在此基礎(chǔ)上對初稿進(jìn)行了大刀闊斧的修改中間為了確保報道的真實性又幾易其稿最后這篇名為私人博物館想說愛你不容易的通訊終于出爐。仔細(xì)想想如果我們當(dāng)時只是專注

6、于博物館內(nèi)充滿古趣的石轱轆、舊窗欞、藍(lán)花布、古染坊而對獨自一人打磨展覽架的博物館館長熟視無睹那么就不會有這篇稿件的誕生。看來作為一名記者耳要聽八方眼睛也得犀利敏銳啊。記者要有一張能說會道的巧嘴巴一次我跟著老師去采訪無錫市今年高考生復(fù)讀的情況到達(dá)事先聯(lián)系好的高復(fù)學(xué)校交談幾句后我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的負(fù)責(zé)人對我們并不熱情甚至有些回避問他們問題基本都是兜圈子不予回答。這種情形下要想拿到他們學(xué)校最近招生的詳細(xì)數(shù)據(jù)幾乎是“不可能完成的任務(wù)”我不由有些灰心喪氣。這時候老師忽然對其中一位校長說 “您是漣水人吧 ”對方立刻面露喜色 “是啊你聽出來了 ”。順著這個話頭兩人開始攀談起來漸漸地旁邊幾位校方負(fù)責(zé)人也加入到談話中。

7、不知不覺聽著老師和對方談笑風(fēng)生間我的記錄本上已經(jīng)記滿了要收集的數(shù)據(jù)離開時滿載而歸?；貋淼穆飞侠蠋煾嬖V我在外出采訪時常常需要跟不同性格不同職業(yè)的人打交道很可能對方由于自身原因不想告知記者詳情想著法子跟你兜圈。這時候記者應(yīng)知難而上練就一張巧嘴變著 “花樣 ”想方設(shè)法讓對方說出放在心里不愿說的話。能從對方的口音聽出他來自哪里這是老師屢試不爽的一招但這也不是一朝一夕就可以練就的需要記者閱人無數(shù)的豐富經(jīng)驗作基礎(chǔ)。記者要有一雙樂此不疲的妙手因為在學(xué)校的校友通訊社待過很長時間很多時候我對校友的消息很敏感。之前去無錫前我就了解到學(xué)校有三名剛畢業(yè)的校友在無錫當(dāng)大學(xué)生村官在平日苦于尋找新聞線索時我想到了這三名 “

8、村官 ” 校友?！按髮W(xué)生村官 ”是一個新興職業(yè)群體我覺得他們身上有不少可挖掘的新聞價值。但是和老師說了后他并不看好一來這個話題涉及國家政策帶有政治敏感性二來目前這方面的制度體系尚未成型往深處寫為時尚早。為了保證上報率我們決定著重從廣度而非深度上去寫這篇報道。除了通過網(wǎng)絡(luò)和幾位校友交談外我們到附近的惠山街道辦事處找到去年上任的 “資深 ”大學(xué)生村官向其了解一年來的工作經(jīng)驗向當(dāng)?shù)氐慕值擂k主任詢問她對大學(xué)生村官的看法和建議。前期準(zhǔn)備工作做完我們開始著手寫稿因為掌握了大量豐富的資料寫的時候幾乎一氣呵成。然而第二天把初稿給老師看后老師指出了* 中的很多硬傷尤其是我又犯老毛病在不確定具體日期的情況下把時間

9、抽象成 “近日”讓老師有些生氣。此外整篇報道前后連貫性不夠在講到 “老 ”村官對后輩的告誡時銜接得比較突兀開頭的新聞由頭顯得生硬結(jié)尾引用的人物話語不夠自然我們的初稿被打回要求重寫。這次的改稿讓我很傷神因為措辭上要注意避免觸及引起人們敏感的界限同時還要讓 * 前后閱讀起來很連貫。抱頭冥思苦想了一個下午最后我把報道分為 “村官上任： 官雖小事情不少 ”、“網(wǎng)上交流：多方學(xué)習(xí)才能提高 ”、“街道主任：他們帶來了新活力 ”三部分以無錫市百名大學(xué)生村官奔赴崗位一個月為新聞由頭引用一位大學(xué)生村官博客上的日志開頭以惠山街道辦的領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生村官寄予的期望結(jié)尾這樣通篇做了結(jié)構(gòu)上的根本改動后忐忑不安地把稿子發(fā)給老

10、師看。這次得到的回答是：“就照這個發(fā)吧。”那一刻我如釋重負(fù)。一篇稿子經(jīng)過三四遍修改、補(bǔ)充、調(diào)整的徹底改造終于得以見報。雖然這過程中我也有絞盡腦汁不知從何下手的時候但為了能更真實地反映大學(xué)生村官這一還不為人們熟知的群體也只得不厭其煩地一改再改大概這就是想成為一名合格記者就必須要付出的精力吧。記者要有一套嚴(yán)謹(jǐn)踏實的良好作風(fēng)在最初寫中小學(xué)公開新學(xué)期收費這則新聞時我并不以為意認(rèn)為這是根據(jù)文件寫的稿子萬變不離 “公辦中小學(xué)減免學(xué)雜費”的宗旨就不會有大差錯于是草草寫就發(fā)給老師交差。第二天就被老師叫去訓(xùn)話原來 * 里好幾處收費的具體標(biāo)準(zhǔn)原文件上寫明 “待議 ”我卻不管三七二十一都寫了進(jìn)去嚴(yán)重違反新聞準(zhǔn)確性的

11、要求。這些數(shù)據(jù)的最后確定需要到物價局和教育局去核實而不能靠僅對著一份文件閉門造車。我被訓(xùn)得臉上一陣發(fā)熱下午就跑去教育局、物價局問最新收費標(biāo)準(zhǔn)拿到了新的數(shù)據(jù)表后回來一字一句地進(jìn)行修改確認(rèn)無誤后交給老師。老師看看我笑著說：“讓你嘗點苦頭才好。”我又是一陣慚愧。事后我靜下心來想報紙媒體被受眾看作政府喉舌其刊登的通告在老百姓心中無異于政府公文。如果在這篇寫中小學(xué)收費新標(biāo)準(zhǔn)的新聞里我草草寫就而編輯又草草瀏覽通過那么學(xué)生家長們看完后發(fā)現(xiàn)和學(xué)校發(fā)布的標(biāo)準(zhǔn)不同那我可就捅了大婁子了這都是沒有養(yǎng)成謹(jǐn)慎求證習(xí)慣的后果啊?！澳銈儊韺嵙?xí)不該只是為了學(xué)習(xí)記者采訪寫稿的流程采訪流程只要看一看就大致會懂。要學(xué)習(xí)的是對有效信息的提取是對細(xì)節(jié)的斟酌是一種創(chuàng)造性思維?！边@是我們剛?cè)r指導(dǎo)老師對我們說的話剛開始我不能體會但隨著