小班蟲兒飛的教案音樂

1、小班蟲兒飛的教案音樂【篇一：蟲兒飛中班音樂教案】篇一：音樂教案蟲兒飛音樂教案蟲兒飛2 、通過故事，理解歌詞的含義。3 、能夠掌握節(jié)奏，嘗試用舒緩的聲音唱歌。活動重點：理解歌詞含義、嘗試用舒緩的聲音唱歌?；顒与y點：能夠掌握節(jié)奏卡x xx x x xo x ，能在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌?；顒訙?zhǔn)備：伴奏帶、圖譜、圖片（螢火蟲、星星、花、星星?）、節(jié)奏卡活動過程：一、圖片導(dǎo)入師：猜猜這個尾巴亮亮的小蟲是什么？（螢火蟲）篇二：中班數(shù)學(xué)音樂教學(xué)計劃2015 學(xué)年第二學(xué)期中班數(shù)學(xué)、音樂教學(xué)計劃一、數(shù)學(xué)教學(xué)計劃：（一）情況分析數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4 歲左右，本學(xué)期仍有一部分

2、是新生，沒有上過幼兒園，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們在數(shù)學(xué)的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況，本學(xué)期將對幼兒有針對的進行教學(xué)組織和設(shè)計，借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展，使每一個孩子都有進步。（二）教育目標(biāo)：1、認識110以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。2、學(xué)習(xí)目測樹群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10 以內(nèi)數(shù)量。4 、認識長方形、梯形、橢圓形。5 、學(xué)習(xí)用各種幾何體進行拼搭和建造活動。6 、學(xué)習(xí)概括物體的兩個特征

3、；學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進行分類。6、學(xué)習(xí)按量的差異進行7 以內(nèi)的正逆排序。7 、觀察、比較、判斷10 以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運用已有的知識經(jīng)驗，解決新問題，學(xué)習(xí)新知識，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運用這些時間詞匯。9 、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位；學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系；學(xué)習(xí)按指定方向運動。10 、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。（三）具體措施：1. 教師根據(jù)數(shù)學(xué)計劃按時開展數(shù)學(xué)活動。2. 為幼兒提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操

4、作，探索。3. 結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識。4.結(jié)合游戲活動，操作，鞏固數(shù)學(xué)知識。5. 結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)知識。6. 家長配合教師，共同幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識。二、音樂教學(xué)計劃：（一）教學(xué)目標(biāo)1 、能辨別并喜歡自然界和生活中各種美的聲音。2、樂于參加音樂活動，能感受并初步欣賞音樂作品的美。3 、在音樂活動中，大膽地表達自己的情感，從中獲得愉快的情緒體驗。4、能初步感知、理解音樂作品的內(nèi)容、情感和意義，能初步運用聲音、動作創(chuàng)造性地進行音樂表現(xiàn)活動。5 、能自然地、有表情地唱歌，較協(xié)調(diào)地做出各種韻律動作，較熟練地演奏幾種常見打擊樂器。6、初步學(xué)會與同伴進

5、行合作表演，并能從中體驗快樂。7、在音樂活動中，初步形成良好的行為習(xí)慣。（二）具體措施1 、引導(dǎo)幼兒辨別、喜愛并欣賞各種具有“音樂性 ”的自然聲音。2 、在初步理解音樂作品的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)造性地進行音樂表現(xiàn)活動。3、引導(dǎo)幼兒用不同的力度、速度、音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。4、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽地為歌曲創(chuàng)編歌詞。5 、指導(dǎo)幼兒自然地與他人接唱、對唱，并在活動中注意與他人交流、合作。 6、增選一些優(yōu)秀的、有特色的民族民間歌曲，教幼兒演唱。7、幫助他人逐步做到動作與音樂合拍、協(xié)調(diào)。8 、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在音樂伴奏下，變換舞蹈對形，并注意與他人協(xié)調(diào)、交流、合作。9 、引導(dǎo)他人在已有經(jīng)驗的基

6、礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)不同樂器的演奏法，嘗試集體設(shè)計演奏方案。10 、 引導(dǎo)幼兒在樂器演奏過程中，對指揮做出積極的反應(yīng)，并學(xué)會追求適中的音量和美好的音色。11、12、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)遵守打擊樂器的發(fā)送、收取及分類收藏的規(guī)則。在音樂欣賞活動中，鼓勵幼兒大膽想象，引導(dǎo)幼兒分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱和音色變化，并能根據(jù)這些變化表達相應(yīng)的情感。 13、 引導(dǎo)幼兒感受樂句、樂段的開始和結(jié)束，初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律。三、具體授課計劃篇三：找小貓（幼兒園音樂教案）找小貓活動目標(biāo)：1. 能理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。2. 能聽懂老師口令，并遵守游戲規(guī)則。3. 能情緒愉快的參與游戲。重點 : 遵守規(guī)定的游戲

7、規(guī)則。難點：根據(jù)歌詞能做相應(yīng)的動作?；顒訙?zhǔn)備：1 .熟悉的節(jié)奏律動。2 . 熟悉的音樂蟲兒飛，頭發(fā)，肩膀，膝蓋，腳?；顒舆^程：一，播放熟悉的節(jié)奏律動，讓幼兒能愉快的進入音樂的海洋。1. 播放行進律動歌曲蟲兒飛，讓幼兒隨著音樂節(jié)奏進入教室，并在音樂結(jié)束時坐到自己的座位上。2. 在自己的座位上做安靜律動頭發(fā)，肩膀，膝蓋，腳。3. 做發(fā)聲練習(xí)老師你好。二，學(xué)習(xí)歌曲，并根據(jù)規(guī)則做游戲。1. 出示小貓的圖片，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)找小貓這首歌的的興趣。教師：今天我們要學(xué)習(xí)一首新歌叫找小貓，大家想不想學(xué)？2. 引導(dǎo)幼兒整體欣賞歌曲找小貓。3. 教師帶領(lǐng)幼兒一起讀歌詞，并讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。4. 教師教唱兒歌，直到

8、幼兒熟悉兒歌韻律與節(jié)奏。5. 教師指導(dǎo)幼兒理解找小貓的游戲規(guī)則。教師：小朋友先模仿一下小花貓的樣子。在模仿一下老花貓的樣子。教師：小朋友模仿的真像?，F(xiàn)在，我們再來模仿一下歌詞里的貓媽媽和小花貓做的游戲好不好？老師來扮演老花貓，小朋友來扮演小花貓。當(dāng)小朋友聽到 “ 找個地方躲躲好”的時候，小朋友一定要找個地方躲起來。當(dāng)老花貓聽到“找呀找呀找呀找”的時候，老花貓就去找小花貓，當(dāng)聽到“小貓找到了”的時候，找到小花貓，游戲結(jié)束。教師：小貓躲好后，要怎樣才能不被老花貓找到？（不亂動，不出聲）6. 反復(fù)游戲，直到幼兒熟悉游戲規(guī)則。三，以談話形式結(jié)束活動。在玩游戲的時候，小朋友是怎樣不被老花貓發(fā)現(xiàn)的？小朋友

9、真聰明，回家之后也可以和父母一起來玩這個游戲。活動延伸：這個活動是在活動室里進行的，游戲熟悉后可以把這個游戲運用到健康課的準(zhǔn)備活動中。篇四：幼兒園奧爾夫教師用全套教案幼兒園奧爾夫教師用全套教案，運用奧爾夫音樂體系的教育原理對小朋友進行的潛能開發(fā)課程。其中包括音樂聆聽游戲、音樂語言游戲、音樂節(jié)奏快車、音樂小舞曲、音樂熱身游戲、音樂歌唱游戲、樂器玩玩看、音樂律動游戲、音樂回聲游戲等眾多奧爾夫音樂經(jīng)典內(nèi)容。教師再也不用擔(dān)心如何去上奧爾夫課了。【篇二：小學(xué)蟲兒飛教學(xué)設(shè)計】篇一：蟲兒飛教案唱游課教案蟲兒飛授課教師：倪艷玲教學(xué)內(nèi)容：歌唱歌謠蟲兒飛教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)生樂于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。

10、2、學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。3、能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。教學(xué)重點：學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。教學(xué)難點：能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。學(xué)情分析：培（五）班是培智班唱游課學(xué)習(xí)程度較好的班級，共有學(xué)生10 人，其中智障生7 人，腦癱學(xué)生3 人。班上大部分學(xué)生唱歌發(fā)聲及節(jié)奏掌握都較好。教學(xué)準(zhǔn)備：1 、經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)生已掌握4|4 拍的節(jié)奏型。2、材料準(zhǔn)備：掛圖蟲兒飛、音樂視頻、節(jié)奏卡。教學(xué)過程：一、預(yù)備起勢師生討論，什么時候人會打哈欠？保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲親愛的回聲學(xué)生起立，保持身體和頭部的正直、放松

11、，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論：剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方？二、賞析感受1 、播放音樂視頻，學(xué)生欣賞。提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么？2、請學(xué)生表達感受，教師提煉4|4 拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點。三、情境感應(yīng)1、出示節(jié)奏型卡x xx x x|x x |,引導(dǎo)學(xué)生做動作。2、教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。四、學(xué)唱歌曲1 、教師出示掛圖，請學(xué)生一邊學(xué)歌一邊劃指，規(guī)范歌詞及節(jié)奏。教師引導(dǎo)學(xué)生，做好準(zhǔn)備，伸出食指劃指，第一遍請學(xué)生看教師指劃唱歌；第二遍學(xué)生與教師一起指劃學(xué)唱歌曲。2、教

12、師節(jié)奏伴奏，學(xué)生分句學(xué)唱。五、延伸變式教師請學(xué)生討論歌曲共有幾部分？引導(dǎo)學(xué)生分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。六、結(jié)束活動1 、請學(xué)生利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。2、全班學(xué)生邊唱歌邊隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動?！叭h(huán)三促”教學(xué)設(shè)計表篇二：蟲兒飛教案唱游課教案蟲兒飛授課教師：姜蒙月教學(xué)內(nèi)容：歌唱歌謠蟲兒飛教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)生樂于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。2、學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。3、能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。教學(xué)重點：學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。教學(xué)難點：能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的

13、基礎(chǔ)上有感情的唱歌。教學(xué)準(zhǔn)備：1 、經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)生已掌握4|4 拍的節(jié)奏型。2、材料準(zhǔn)備：蟲兒飛 ppt 、音樂視頻。教學(xué)過程：一、預(yù)備起勢討論：剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方？二、賞析感受1 、播放音樂視頻，學(xué)生欣賞。提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么？2、請學(xué)生表達感受，教師提煉4|4 拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點。三、情境感應(yīng)1、出示節(jié)奏型卡x xx x x|x x |,引導(dǎo)學(xué)生做動作。2、教師出示ppt ，引導(dǎo)學(xué)生說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。 四、學(xué)唱歌曲1 、教師出示ppt ，請學(xué)生一邊學(xué)歌一邊劃指，規(guī)范歌詞及節(jié)奏。教師引導(dǎo)學(xué)生，做好準(zhǔn)備，伸出食指

14、劃指，第一遍請學(xué)生看教師指劃唱歌；第二遍學(xué)生與教師一起指劃學(xué)唱歌曲。2、教師節(jié)奏伴奏，學(xué)生分句學(xué)唱。五、延伸變式教師請學(xué)生討論歌曲共有幾部分？引導(dǎo)學(xué)生分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。六、結(jié)束活動1 、請學(xué)生利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。2、全班學(xué)生邊唱歌邊隨音樂做小蟲飛狀結(jié)束活動。“三環(huán)三促”教學(xué)設(shè)計表荊州特校課堂觀察量表篇三：音樂教案蟲兒飛音樂教案蟲兒飛活動目標(biāo)：1 、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲舒緩、憂傷、輕柔的旋律。2 、通過故事，理解歌詞的含義?；顒又攸c：理解歌詞含義、嘗試用舒緩的聲音唱歌。活動難點：能夠掌握節(jié)奏卡x xx x x xo x ，能在理解歌曲內(nèi)容的

15、基礎(chǔ)上有感情的唱歌?！酒合x兒飛教案設(shè)計】唱游課教案蟲兒飛授課教師：倪艷玲教學(xué)內(nèi)容：歌唱歌謠蟲兒飛教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)生樂于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。2、學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。3、能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。教學(xué)重點：學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。教學(xué)難點：能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。學(xué)情分析：培（五）班是培智班唱游課學(xué)習(xí)程度較好的班級，共有學(xué)生10 人，其中智障生7 人，腦癱學(xué)生3 人。班上大部分學(xué)生唱歌發(fā)聲及節(jié)奏掌握都較好。教學(xué)準(zhǔn)備：1 、經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)生已掌握4|4 拍的節(jié)奏型。2、材料準(zhǔn)備：掛圖蟲兒飛、音樂視頻、節(jié)奏卡。教學(xué)過程：一、預(yù)備起勢師生討論，什么時候人會打哈欠？保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲親愛的回聲學(xué)生起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論：剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方？二、賞析感受1 、播放音樂視頻，學(xué)生欣賞。提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么？2、請學(xué)生表達感受，教師提煉4|4 拍的節(jié)奏型