中班科學(xué)影子的“眼睛”教案

1、.精品文檔.中班科學(xué)影子的“眼睛”教案設(shè)計(jì)意圖：影子是幼兒日常生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，太陽光下有影 子，燈光下有影子，皮影戲里也有影子影子的動(dòng)態(tài)變化是孩 子們最感興趣的關(guān)注點(diǎn)，千變?nèi)f化的影子現(xiàn)象一直吸引著孩 子們的好奇心，他們總是在有光的地方尋找影子的各種姿態(tài) 的變化，有的孩子還表演起了手影戲。為了滿足幼兒的這種 探索欲望，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。先讓幼兒在玩小兔的影子游 戲時(shí)發(fā)現(xiàn)影子會(huì)變大變小的秘密，然后探索如何為小兔的影 子來找眼睛，了解光的直射現(xiàn)象?；顒?dòng)過程中，幼兒不斷地 探索與驗(yàn)證，能夠激發(fā)他們熱愛科學(xué)的興趣和培養(yǎng)良好的學(xué) 科學(xué)的態(tài)度?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解光的直射現(xiàn)象，探索為小兔的影子找眼睛。2

2、、培養(yǎng)幼兒對(duì)光和影科學(xué)現(xiàn)象的興趣。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒準(zhǔn)備：小兔頭飾若干、眼睛、記號(hào)筆、橡皮泥、剪2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)1 / 6.精品文檔.教師準(zhǔn)備：小兔頭飾、記錄表兩份、標(biāo)記、投影儀、背 景板、手影視頻?；顒?dòng)過程：一、玩影子游戲，發(fā)現(xiàn)影子變大變小的秘密。1、師：今天老師要跟小朋友一起來玩影子游戲?？?！這是誰的影子？（小兔）在什么地方能看到影子呢？（太陽光、月光、燈光）教師小結(jié)：只要有光的地方就有影子2、師：今天我們也要來玩影子游戲， 找找光源在

3、哪里？ 老師為你們準(zhǔn)備了小兔，請(qǐng)你到旁邊的桌子上每人拿一只兔 子，到燈光下來走一走、玩一玩，看看影子會(huì)怎么樣？幼兒探索。3、師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（我動(dòng)它也動(dòng)，我跳它也跳） 那你們剛才有沒有向前向后走走？想不想上來試一試？影子怎么啦？誰來告訴大家，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（影子 會(huì)變大變小）師：??！影子還會(huì)變大變??？再試試看。哇 影子真的會(huì)變大變小。（教師記錄）4、師：那離光源怎么樣，影子會(huì)變大變小，請(qǐng)你和小 朋友說一說，試一試（往前走離光源遠(yuǎn)影子變小，往后走離 光源近影子變大）5、教師記錄。師：哦，原來小兔離光源近，影子就大， 離光源遠(yuǎn)，影子就小。（評(píng)析：導(dǎo)入部分開門見山，直接用小兔的影子引生活 動(dòng)，知

4、道有光的地方就有影子。那么要玩影子游戲，就必須 有光源，引導(dǎo)幼兒找到光源，為接下來幼兒探索發(fā)現(xiàn)影子的 大小與距光源的遠(yuǎn)近的關(guān)系作鋪墊。玩影子游戲時(shí)，給了幼 兒一個(gè)自由探索的空間，讓他們?cè)谕嬷凶灾靼l(fā)現(xiàn)影子會(huì)變大 變小，然后再一步步引導(dǎo)他們得由離光源近影子變大，離光 源遠(yuǎn)影子變小的原理，教師幫助幼兒小結(jié)并記錄，將得由的 結(jié)論更清晰的展現(xiàn)在幼兒面前。）二、猜測(cè)如何讓小兔的影子上有眼睛1、師：接下來我們要為小兔的影子找眼睛，怎樣讓小 兔的影子上有眼睛呢？2、幼兒講述方法（如畫、貼、剪等），教師用相應(yīng)標(biāo)記 記錄。3、師：咦，那這些方法能成功使小兔影子上有眼睛嗎？ 老師為你們準(zhǔn)備了許多材料，我們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>

5、（評(píng)析：此猜測(cè)環(huán)節(jié)充分尊重了幼兒的意愿，按照幼兒 自己的想法來為小兔找眼睛，讓他們?cè)诓僮黩?yàn)證中發(fā)現(xiàn)自己 方法的正確與否，這樣更利于幼兒對(duì)知識(shí)的掌握。教師設(shè)計(jì) 了記錄表，將幼兒的想法一一記錄下來，并進(jìn)行驗(yàn)證，有利 于培養(yǎng)幼兒合理的科學(xué)記錄方法的養(yǎng)成。 ）三、幼兒操作并驗(yàn)證1、有剪。師：你用了什么方法？（畫）有誰也用了這種方法嗎？ 趕快上來試一試吧！成功了嗎？那說明用畫的方法不成功（記錄）。師：誰用了 xx方法？師幼共同驗(yàn)證。師：看了這幾種方法都不成功，那剪的方法會(huì)成功嗎？ 用了這種方法的小朋友趕快來試試吧。成功了嗎？哦，剪的 方法能使小兔的影子上有眼睛。師：那剛才沒成功的小朋友去試試這種剪的方法

6、吧！已 經(jīng)成功的小朋友想一想，為什么用剪的方法影子上就有眼睛 了呢？2、無剪。師：你用了什么方法？（畫）有誰也用了這種方法嗎？ 趕快上來試一試吧！成功了嗎？那說明用畫的方法不成功（記錄）。師：誰用了 xx方法？師幼共同驗(yàn)證。師：看了這幾種方法都不成功， 還能有別的方法嗎？幼: 剪。哦，你覺得剪的方法能成功嗎？你覺得呢？只有試過才 知道了，那就讓我們?nèi)ピ囋嚢?。可以先畫兩只眼睛，然后再每只眼睛的中間折一折，剪 一剪。先完成的小朋友可以先去試一試哦！師：我們把小兔舉高嘍，看看你的小兔影子上有眼睛沒？ 耶我們都成功了！師：那為什么用剪的方法影子上就有眼睛了？（多問） 師小結(jié)：因?yàn)榧袅硕矗饩湍軓亩粗写?/p>

7、過去，射過去， 所以影子上就有了眼睛。（評(píng)析：此環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的重難點(diǎn)所在，讓幼兒在自主 的探索驗(yàn)證過程中發(fā)現(xiàn)只有剪的方法才能幫小兔找到眼睛， 從而引發(fā)不成功的幼兒也想去嘗試這種剪的方法。那么，如 何來剪呢？又將一個(gè)問題拋由，和幼兒一起來討論剪眼睛的 方法，盡量幫助幼兒克服在操作過程中可能遇到的困難。操 作完成以后，請(qǐng)幼兒到燈光下來試一試，讓每個(gè)孩子都獲得 成功體驗(yàn)的同時(shí)，又引起了幼兒的再一次思考，為什么用了 剪的方法，影子上就有眼睛了呢？師幼一起總結(jié)折射的現(xiàn) 象。）四、欣賞手影表演1、師：小朋友的眼睛可真亮！今天啊老師帶來了一段 有趣的手影表演，一起來看看吧！2、師幼共同欣賞。3、師：哇，手影表演真美，真有趣。我們也來燈光下 玩一玩吧。（評(píng)析：最后的結(jié)束環(huán)節(jié)，通過欣賞手影表演來拓寬幼 兒的視野，了解影子在日常生活中的運(yùn)用，激發(fā)他們玩手影 游戲的興趣，感受科學(xué)活動(dòng)快樂有趣的氛圍。 ）活動(dòng):本節(jié)科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)清晰，符合中班幼兒思考的過程。整個(gè)活動(dòng)幼兒自主探索的空間很大，教師拋由問題 （即影子的大小與距光源遠(yuǎn)近的距離、怎樣讓小兔的影子上 有眼睛、如何來剪眼睛、為什么用了剪的方法小兔的影子上 就有眼