《人有兩件寶》教案

1、人有兩件寶教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)9個(gè)生字和4個(gè)詞語，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。 過程與方法：正確、流利地朗讀課文。背誦課文。情感態(tài)度和價(jià)值觀：知道雙手和大腦是人的兩件寶，培養(yǎng)用手用腦熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，指導(dǎo)朗讀和背誦課文，使學(xué)生知道手腦要并用才能有創(chuàng)造。難點(diǎn)：理解一些難懂的詞語。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文與生字。課時(shí)安排 1課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題1板書課題：10人有兩件寶課題中兩個(gè)字沒學(xué)過，誰會(huì)讀（指名讀）請(qǐng)讀準(zhǔn)的同學(xué)領(lǐng)讀生字、生詞。再齊讀課題?！皟杉殹币部梢哉f兩個(gè)寶?！凹笔巧?，左邊是（生：單人旁），右邊是（生：一個(gè)牛字），一個(gè)人牽著一

2、頭牛，這個(gè)字就是“件”，一件衣服、一件事情的“件”，也是這個(gè)字。2課文是一首兒歌，是根據(jù)我國著名的教育家陶行知爺爺?shù)氖帜X相長歌改編的。3讀到課題，你們想知道些什么？（啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)提問）設(shè)計(jì)意圖開門見山式的揭開課文標(biāo)題，讓學(xué)生對(duì)生字有所認(rèn)識(shí)。二、初讀課文，整體感知1憑借漢語拼音讀兩遍課文。2讀課后生字表（一）和表（二）中的本課生字，在課文中把這些字畫出來，再連成詞讀一讀。（教師巡視、輔導(dǎo)，了解自學(xué)情況。）檢查自學(xué)情況3出示帶有拼音的生字卡片，指名認(rèn)讀。雙手事情創(chuàng)造（注意帶點(diǎn)字都翹舌音，“情”為輕聲。）思考做工才能（注意帶點(diǎn)字都是平舌音,“能”是后鼻音。）勞動(dòng)兩件寶辦不到4指名讀課文。（從差到好，

3、不同層次35名，注意讀準(zhǔn)生字的字音，“不”的不同讀音)5齊讀課文。以問促讀，熟悉課文6課文有3句話，第一句說什么7這兩件寶該怎樣用讀第二句。8課文最后說什么9連起來讀一讀課文。設(shè)計(jì)意圖對(duì)課文中的生字有基本的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生發(fā)音正確。三、精讀感悟，品味文本1雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。（1）口頭填空。工人農(nóng)民護(hù)士老師（2）思考“就是干什么（動(dòng)腦筋，想辦法）講講你或別人動(dòng)腦筋的事。（啟發(fā)：想一想，你在學(xué)習(xí)、玩、做事的暑假遇到什么困難和問題，你想了什么辦法，結(jié)果怎樣。你見過他們經(jīng)過想辦法把事情辦好的事嗎2用手又用腦，才能有創(chuàng)造。師解釋“創(chuàng)造”：想辦法做出自己或輥人沒有做過的東西來。舉科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的事例，

4、如愛迪生發(fā)明電燈，或舉學(xué)校中一些小發(fā)明的事例，重點(diǎn)說說他們?cè)鯓铀伎?、怎樣做的。使學(xué)生知道手腦并用與創(chuàng)造發(fā)明的關(guān)系，不必深講。3小結(jié)：這一課告訴我們雙手和大腦是人的兩件寶，我們可要把它們用好。一個(gè)人只要愛勞動(dòng)，肯動(dòng)腦，一定會(huì)有所創(chuàng)造。指導(dǎo)朗讀、背誦4指導(dǎo)讀法。讀這首兒歌就是在向別人介紹兩件寶是什么，有什么用，怎樣用，介紹的時(shí)候要把詞語連起來讀，意思才清楚。如：用手不用腦，事情做不好，用腦不用手，啥也辦不到，用手又用腦，才能有創(chuàng)造。5聽朗讀錄音，再跟著一起讀。6指導(dǎo)背誦。（1）理一理三句話的順序：先說什么，接著說什么，最后說什么。（2）采用師與生、組與組對(duì)讀的辦法激發(fā)興趣，幫助記憶。如：師讀每行前

5、半句，生接后半句。設(shè)計(jì)意圖逐句分析課文，對(duì)文中的句子進(jìn)行解釋，理解勞動(dòng)和創(chuàng)造的含義。四、總結(jié)課文雙手和大腦是人的兩件寶，我們要善于用手用腦去勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，并運(yùn)用這兩件寶貝為我們美好的明天創(chuàng)造更多有價(jià)值的東西。設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的好品質(zhì)，不要懶惰，要善于思考。五、布置作業(yè)1背誦課文。2做課后練習(xí)題。設(shè)計(jì)意圖鞏固新知，對(duì)課文加深記憶。板書設(shè)計(jì)人有兩件寶 雙手做工兩件寶 創(chuàng)造 大腦思考 教學(xué)反思人有兩個(gè)寶是學(xué)生接觸的第一篇課文，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生易于接受、理解具體、形象、直觀的東西這一特點(diǎn)，在教學(xué)中，我在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容時(shí)，不再是索然無味的解釋，而是將課文與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，加強(qiáng)了語文與生活的溝通。如讓學(xué)生說說“××的雙手會(huì)”、“自己做事時(shí)大腦會(huì)想些什么？”、“自己曾經(jīng)創(chuàng)造了什么新東西？”這幾個(gè)問題都以學(xué)生的主體經(jīng)驗(yàn)為基本點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體的感受與體驗(yàn)，幫學(xué)生具體化、個(gè)性化地來理解感悟課文，既促進(jìn)了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的內(nèi)化，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。在課堂上要以一種新型的學(xué)習(xí)方式：自主、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，寓教于樂，讓孩子們喜歡語文這門學(xué)科，