人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》教案

1、人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案教學(xué)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .理解物理變化和化學(xué)變化的定義。2 .理解物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別。3 .學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察、描述和分析的方法。教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)難點(diǎn)】1 .物理變化與化學(xué)變化的定義。2 .物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別。教學(xué)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容一物理變化【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】閱讀課本第67頁的實(shí)驗(yàn)1-1(1)和1-1(2),簡單介紹一下實(shí)驗(yàn)儀器及藥品。老師做演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄?！居懻摻涣鳌空?qǐng)舉出生活中物理變化的幾個(gè)例子?！緶剀包c(diǎn)撥】生活中物理變化的例子，木頭制成課桌、瓷器破碎、車胎爆裂、汽油揮發(fā)等。【名師歸納】1 .做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)觀察試劑（

2、如水、膽帆、石灰石）的顏色、狀態(tài)、 氣味等在實(shí)驗(yàn)前后的變化，思考為什么發(fā)生變化。2 .物理變化中物質(zhì)本身并沒有發(fā)生改變，只是在狀態(tài)、形狀、顏色等方面發(fā) 生了改變。【反饋練習(xí)】1 .廚房里的下列變化，屬于物理變化的是（D）A.煤燃燒 B.刀生銹 C.菜腐爛 D.水蒸發(fā)2 .從化學(xué)的視角來看，下列名句中只發(fā)生物理變化的是 （C）A.千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑8 .爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇C.冰，水為之，而寒于水D.曾青（指CuSO給液）得鐵則化為銅9 .下列變化中，屬于物理變化的是 ABCDEA.鐵鑄鍋 B.木頭制桌椅 C.汽油揮發(fā) D.燈泡發(fā)光 E.香水揮發(fā) F.蠟 炬成灰學(xué)習(xí)內(nèi)容二化

3、學(xué)變化【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】閱讀課本第7頁實(shí)驗(yàn)1-1(3)和1-1(4),簡單介紹一下實(shí)驗(yàn)裝置。老師做演 示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄?！居懻摻涣鳌? .如何在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)觀察？2 .請(qǐng)舉出生活中化學(xué)變化的幾個(gè)例子?！緶剀包c(diǎn)撥】1 .觀察是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)，要了解物質(zhì)發(fā)生的變化，必須從觀察入手， 在觀察中思考，對(duì)觀察到的變化條件、現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行科學(xué)地分析歸納，我們就 可以得出結(jié)論。2 .生活中化學(xué)變化的幾個(gè)例子：鐵生銹、煤燃燒等?！久麕煔w納】發(fā)光、放熱、變色、放出氣體、生成沉淀都不能作為判斷發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的依 據(jù)。例如：燈泡發(fā)光、無色的氣態(tài)氧氣變?yōu)榈{(lán)色液態(tài)等。物理變化、化學(xué)變化 最根本的區(qū)別：看有

4、沒有新的物質(zhì)生成?！痉答伨毩?xí)】1 .下列過程的原理，一定包含化學(xué)變化的是(C)A.蒸發(fā)B.導(dǎo)電C.燃燒D.滅火2 .下列變化，屬于化學(xué)變化的是(B)A.礦石粉碎B.紙張燃燒C.酒精揮發(fā)D.冰雪融化學(xué)習(xí)內(nèi)容三物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系【討論交流】分析蠟燭燃燒過程中有什么變化發(fā)生？【溫馨點(diǎn)撥】物理變化和化學(xué)變化是相互聯(lián)系的。分析蠟燭燃燒的過程：同時(shí)發(fā)生蠟燭燃燒的過程中同時(shí)進(jìn)行著熔化，但熔化的過程中卻有一部分在燃燒?！久麕煔w納】物理變化不難辨，沒有新物質(zhì)出現(xiàn)；化學(xué)變化則不然，物質(zhì)本身已改變；兩種 變化有區(qū)別，有無新物作判斷；兩種變化有關(guān)聯(lián)，化變中間有物變。【反饋練習(xí)】1 .在下列變化中，有一個(gè)變

5、化與其他變化的本質(zhì)不同，該變化是（B）A.石蠟熔化B.米飯變便C.汽油揮發(fā)D.濕衣服晾干2 .下列變化中，前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的是 （A）A.玻璃破碎面包發(fā)霉B.榨取果汁工業(yè)上制取氧氣C.玉米釀成白酒 鐵生銹D.煤的燃燒干冰升華物質(zhì)的變化和性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】1 .知識(shí)與技能進(jìn)一步了解化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、 結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然 科學(xué)，它與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系非常密切。理解物理變化、化學(xué)變化這兩種最基本的變化形式及兩者的本質(zhì)區(qū)別，理解物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。2 .過程與方法引導(dǎo)學(xué)生觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并能進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，逐步形成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)

6、方法。3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的渴望熱情，使學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：理解化學(xué)變化和物理變化的概念和本質(zhì)區(qū)別， 理解物質(zhì)的物理性 質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)變化的特征是有新物質(zhì)的生成。教學(xué)過程化學(xué)在我們的生活、生產(chǎn)以及發(fā)展中有著重要作用。大到宇宙的星體，小到 肉眼看不見的粒子，構(gòu)成了我們這個(gè)千姿百態(tài)的物質(zhì)世界。各種物質(zhì)之間存在著 多種相互作用，也不斷地發(fā)生著各種變化。你能舉出生活中的例子嗎 ？認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化的特點(diǎn)，有助于我們更進(jìn)一步了解自然現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)自然規(guī) 律，使人類的生活得到進(jìn)步和提高。下面請(qǐng)注意觀察幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)1-1:水

7、的沸騰、膽帆的研碎、硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液、石 灰石與鹽酸反應(yīng)提醒指導(dǎo)：主要觀察變化前后物質(zhì)的顏色、狀態(tài)，等現(xiàn)象，并記錄。你在實(shí)驗(yàn)過程中看到了什么現(xiàn)象？你能描述嗎？請(qǐng)把觀察到的現(xiàn)象與同組的 同學(xué)交流一下。引導(dǎo)學(xué)生從兩方面來描述：1 .反應(yīng)前后物質(zhì)的顏色；2 .反應(yīng)前后物質(zhì)的狀態(tài)。提問實(shí)驗(yàn)1、2有什么共同特征？提問實(shí)驗(yàn)3、4有什么共同特征？師生共同歸納以上前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)在變化過程中只是形狀或狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有其他物質(zhì)生成，像這種變化叫做物理變化。后兩個(gè)變化都有新的物質(zhì)生成，這種變化叫做化學(xué)變化。反饋練習(xí)：出示圖片：化學(xué)反應(yīng)中常伴隨的一些現(xiàn)象。講：在化學(xué)變化過程中除生成其他物質(zhì)外，還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等。這些現(xiàn)象常?？梢詭椭覀兣袛嘤袥]有 化學(xué)變化發(fā)生。反饋練習(xí)：學(xué)生四人一組相互出題，判斷物理變化和化學(xué)變化。引入化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。下面 我們一起來學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)。演示實(shí)驗(yàn)：觀察氧氣、二氧化碳的顏色狀態(tài)。氧氣使帶火星的木條