《絕招》教案

1、絕招教案教學目標1、 知識與技能1自由讀課文，自學本課的生字新詞，理解課文內(nèi)容。2朗讀課文，了解小柱子兩次比絕招前后不同的變化。2、 過程與方法1通過討論、自學批注的方式理解課文中的重點詞句，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。2在學習中明白課文中的“絕招”真正指什么。3、 情感態(tài)度和價值觀1通過學習、朗讀課文，激發(fā)努力學習本領(lǐng)，刻苦求知的愿望。2理解課文內(nèi)容，懂得絕招是練出來的，以及要練有用的絕招的道理。教學重點理解課文內(nèi)容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。教學難點懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理。教學方法給學生提供自主探究的空間。課前準備生字新詞卡片、電視、課件。課時安排1課時教學

2、過程1、 導入新課1. 同學們都有一兩樣拿手的本領(lǐng)，如，會彈鋼琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武術(shù)、甚至其他獨特的本領(lǐng)。（出示圖片）2. 在北方的山村中，有一些小朋友也在比絕招呢！3這就是我們今天要學習的第4課絕招(板書課題)。2、 新課學習1. 初讀課文，整體感知2. 請大家借助拼音自由地朗讀課文，注意讀準字音，把課文讀通順。想一想課文主要講了一件什么事？3出示詞語，檢查認讀情況：憋氣腮幫子蔫蔫鏟餡攥餃子攥得快尷尬撇到下巴頦咧開羨慕握拳4. 誰來告訴大家課文主要講了一件什么事？學生匯報：(課文講了三胖、二福、小柱子等小伙伴比試絕招的故事。)5. 他們都比試了哪些絕招，是怎么比試絕招的呢？

3、請大家根據(jù)閱讀提示，小組合作學習課文：（1）默讀課文，想想你讀懂了什么?用筆勾劃出有關(guān)的詞句。（2）小組討論交流。6. 學生匯報：（1）我讀懂了三胖的絕招是憋氣。出示句子：三胖挺著大肚子讓我們一起讀讀三胖表演的句子，齊讀。他的絕招是怎么來的？(因為他長得胖，氣量比別人大，所以他靠的是先天的稟賦，也就是生來就俱備的能力。)（2）我讀懂了二福的絕招是空翻，他的絕招是怎么來的?(人家二福那是練出來的，你沒見他，天天跑幾里地去體育場學武術(shù)。二福是靠自己的刻苦訓練，堅持不懈才練成的。)（3）我讀懂了奶奶的絕招是做餃子。（4）我讀懂了小柱子的絕招是做乘法口算，板書：口算，出示句子：輪到小柱子了，他蹲在炕上

4、齊讀，你從哪里體會到這個絕招很絕?抽讀，讀出對小柱子的贊嘆。（6）小柱子開始不是表演了個倒立了嗎?他為什么還要練乘法口算的絕招？是怎樣練成的呢？ (小柱子和小伙伴比本領(lǐng)，沒能取得好成績，感到很羞愧，回家后看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到啟發(fā)。于是他暗下決心要挽回面子，要練一種絕招。)(分角色朗讀小柱子與奶奶之間的對話)7什么是絕招？8小柱子為什么要練絕招？（起因是和小伙伴比本領(lǐng)，卻樣樣都落后于別人，覺得自己“太丟人了”；9小柱子回家后看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到啟發(fā)？（奶奶說，二福的絕招是天天跑體育場練出來了。他認為奶奶說的話在理，明白了經(jīng)找是靠苦練出來的。）10他練習了什么絕招？

5、（兩個不過百的數(shù)做乘法，算得快、算得對。）11為什么“伙伴們羨慕地豎起大拇指”？（1）小柱子的“絕招”出奇制勝，“鎮(zhèn)”住那些小伙伴。大家都十分佩服，所以大家都對他的絕招贊不絕口。（2）出示句子：日子一天天過去了，小柱子始終沒有忘記大樹下的尷尬，暗暗在練自己的絕招。請大家想象一下：小柱子是怎么練的，在練的過程中，他是怎樣克服困難、虛心請教、持之以恒的。12. 不就是口算嗎？你們會嗎？我來考考大家2乘以3？（等于6）真厲害！難一點的吧。恩，18乘以21？算不出來了吧？99乘以76就更難了，可小柱子卻能脫口而出，而且準確無誤，這就是小柱子的絕招。（1）小柱子這么難的絕招是怎樣練成的呢？（2）正是努力

6、與堅持，小柱子才練成了令人羨慕的絕招，誰來夸夸小柱子。加上動作試一試。13. 看了三個伙伴表演的絕招，你最佩服誰的絕招？14. 希望大家在今后能刻苦訓練，堅持不懈，讓我們的絕招更上一層樓吧！最后把偉大的科學家愛因斯坦說的一句名言送給大家：天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。3、 結(jié)論總結(jié)同學們，小柱子因為自己的努力，一掃第一次的尷尬，練成了人人羨慕的絕招。雖然絕招有的是先天就有的，但更多的是通過后天的努力才具有的本領(lǐng)。因此要想具有與眾不同的絕招就一定要刻苦訓練，堅持不懈。只要我們肯努力，肯堅持，相信每個人都能練成自己的絕招。4、 課堂練習1. 讀一讀，填一填。課文里三胖的絕招是（ ）；二福的絕招是（ ）；小柱子的絕招是（ ）。奶奶的絕招是（ ）。2. 根據(jù)要求修改句子。（1）小柱子始終沒有忘記大樹下的尷尬。（改成把字句） （2）二福練成了單臂倒立這個絕招。（改成被字句） 5、