《被減數是6、7的減法》說課稿.docx

1、被減數是6、7的減法說課稿尊敬的各位專家、評委你們好！我是號考生，今天我要和大家分享的說課題目是被減數是6、7的減法，在說課的過程中希望得至傳家的批評和指導：一、說教材：通過本節(jié)課的學習，不僅要學生進一步理解減法的含義，而且要增強學生的觀察和思考的能力。為他們今后更好的學習數學打下良好的基礎。A,一、說學生：學習興趣在學生學習知識的過程中，起到了十分重要的作用，它是推動學生學習的動力。所以，在講這節(jié)課的時候，老師要學會適當放手，適時引導，從而激發(fā)學生的學習興趣，從而激發(fā)學生的學習動力！三、說教學目標：知識目標：進一步理解減法的含義；技能目標：能正確計算被減數是6、7的減法；情感目標：培養(yǎng)學生對

2、數學的熱愛；四、說教學重難點：教學重點：能正確計算被減數是6、7的減法；教學難點：能看一幅圖列兩道減法算式；五、說教學準備：多媒體課件六、說教法學法：基于新課標的要求結合本課的實際情況我打算采?。河^察法、討論法、舉例法、探究法等教學方法，使學生積極參與其中，從而更好的完成我的教學任務。同時積極引導學生采用觀察法、比較法、探究法等學習方法積極地完成自己的學習任務。七、說教學的過程：根據新課標的要求、學生特點、本課的實際情況、教學策略的分析等內容，為更好的實現(xiàn)此次的教學目標，我設計的教學流程如下：一、激趣導入：師：上課，同學們好，大家請坐；師：在前面我們學習了和是6、7的加法；師：今天我們學習被減

3、數是6、7的減法；師：（板書）被減數是6、7的減法。二、學習新知：師：課件課本第54頁的例題1的圖片，請同學們認真觀看后，說一說，圖上總共有幾個小朋友在植樹？生：認真觀看后，積極舉手回答；師：及時總結并板書：6；師：我們再想一想，圖上有幾個男生？生：積極討論并舉手回答；師：對，圖上有4個男生（板書）4；師：我們如何求女生的人數？生：積極舉手回答；師：大家說的非常好，要求女生的人數，我們可以列式為（板書）6-4；師：大家再想一想，已經知道總數和女生的個數，我們如何求男生的個數？生：積極討論并舉手回答；師：對，（板書）6-2；師：現(xiàn)在大家分別說一說，這兩個等式的結果是多少？你是怎么計算的呢？生：積極舉手回答；師：大家說的非常好，大家都計算的非常正確；師：大家說一說，這兩個等式的不同點和相同點？生：認真觀察后，積極舉手回答；師：同學們回答的非常好，看來你們觀察的十分仔細；師：課件出示第54頁的例題2的圖片，請同學們看一看，我們如何列出兩個不同的算式來？生：積極討論并舉手回答；師：對，看來同學們己經基本掌握了今天的學習內容；三、鞏固練習：師：請同學們完成課本第54-55頁的練習題；生：獨立思考，集體交流；師：個別輔導，集體訂正；四、總結升華：師：通過這節(jié)課的學習我們初步學會了被減數是6、7的減法。師：希望同學們能把今天學習的內容