萬(wàn)年牢教案表格

1、斯村小學(xué)“聲色課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)表教學(xué)內(nèi)容桂林山水班 級(jí)四（1）執(zhí)教老師徐廣平執(zhí)教時(shí)間2017.3.3教 學(xué) 設(shè) 計(jì)基本教學(xué)環(huán)節(jié)具體教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)聲色活動(dòng)安排展現(xiàn)形式一、學(xué)習(xí)單導(dǎo)學(xué)1、說(shuō)說(shuō)吃糖葫蘆的情景2、揭題 1、我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過(guò)冰糖葫蘆吧?回憶一個(gè)你所吃過(guò)的糖葫蘆的模樣,好嗎?2、在解放前的天津,有一位賣(mài)糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文萬(wàn)年牢的作者的父親。 上臺(tái)展示圖畫(huà)并說(shuō)吃糖葫蘆的情景請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己畫(huà)的糖葫蘆并說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的情景二、學(xué)情共展示1.讀生詞2、指名讀課文思考

2、60;(1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?     (2 )從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?  1、大屏幕出示詞語(yǔ)請(qǐng)學(xué)生分行讀生詞2、指名分段讀課文，其他學(xué)生思考 (1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?     (2 )從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在? 1、讀詞語(yǔ)2.讀課文并思考問(wèn)題1、學(xué)生分行讀詞語(yǔ)2、學(xué)生分段讀課文并思考問(wèn)題匯報(bào)交流三、針對(duì)性教學(xué)理解三處萬(wàn)年牢的含義

3、 1、第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。     出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢。” A 、為什么叫萬(wàn)年牢?(板書(shū):糖葫蘆萬(wàn)年牢)     B 、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的?     (讀第二自然段,體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍) C&#

4、160;、小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。     2、第二處的萬(wàn)年牢指什么?小組討論。 出示句子:“公平買(mǎi)賣(mài)走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢?！?#160;    A 、什么叫正道?(憑著良心做買(mǎi)賣(mài))     B 、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿(mǎn)意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)(板書(shū):做生意萬(wàn)年牢)   3、第

5、三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢?全班討論。     出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在?！斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。(板書(shū):做人萬(wàn)年牢)   合作學(xué)習(xí)交流學(xué)習(xí)成果學(xué)生根據(jù)問(wèn)題默讀課文找出相關(guān)句子并思考老師提出的問(wèn)題進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)交流四、拓展性練習(xí)三處“萬(wàn)年牢”的關(guān)系這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?     啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢,萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。  思考并說(shuō)出自己的想法說(shuō)說(shuō)三處“萬(wàn)年牢”的關(guān)系五、反思性總結(jié) 談?wù)勛约旱目捶?#160;你是怎么理解父親的做人的道理的?實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來(lái)談?wù)勛约旱目捶?。說(shuō)感受結(jié)合具體生活事例說(shuō)自己的看法板 書(shū) 設(shè) 計(jì)萬(wàn)年牢糖葫蘆萬(wàn)年牢做生意萬(wàn)年牢做人萬(wàn)年牢教 后 反 思課文的題目是“萬(wàn)年牢”，文中也有三次提到“萬(wàn)年牢”，如果能引領(lǐng)學(xué)生對(duì)這三處的“萬(wàn)年牢”進(jìn)行細(xì)細(xì)品味，體會(huì)它們的意思，再說(shuō)說(shuō)這中間的相互聯(lián)系，