萬年牢教案表格

1、斯村小學(xué)“聲色課堂”教學(xué)設(shè)計表教學(xué)內(nèi)容桂林山水班 級四（1）執(zhí)教老師徐廣平執(zhí)教時間2017.3.3教 學(xué) 設(shè) 計基本教學(xué)環(huán)節(jié)具體教學(xué)流程教師活動學(xué) 生 活 動聲色活動安排展現(xiàn)形式一、學(xué)習(xí)單導(dǎo)學(xué)1、說說吃糖葫蘆的情景2、揭題 1、我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過冰糖葫蘆吧?回憶一個你所吃過的糖葫蘆的模樣,好嗎?2、在解放前的天津,有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文萬年牢的作者的父親。 上臺展示圖畫并說吃糖葫蘆的情景請學(xué)生上臺展示自己畫的糖葫蘆并說一說當(dāng)時的情景二、學(xué)情共展示1.讀生詞2、指名讀課文思考

2、60;(1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?     (2 )從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在?  1、大屏幕出示詞語請學(xué)生分行讀生詞2、指名分段讀課文，其他學(xué)生思考 (1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?     (2 )從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實在? 1、讀詞語2.讀課文并思考問題1、學(xué)生分行讀詞語2、學(xué)生分段讀課文并思考問題匯報交流三、針對性教學(xué)理解三處萬年牢的含義

3、 1、第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。     出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。” A 、為什么叫萬年牢?(板書:糖葫蘆萬年牢)     B 、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?     (讀第二自然段,體會父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍) C&#

4、160;、小結(jié):正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。     2、第二處的萬年牢指什么?小組討論。 出示句子:“公平買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢?！?#160;    A 、什么叫正道?(憑著良心做買賣)     B 、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實在)(板書:做生意萬年牢)   3、第

5、三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。     出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實在?！斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。(板書:做人萬年牢)   合作學(xué)習(xí)交流學(xué)習(xí)成果學(xué)生根據(jù)問題默讀課文找出相關(guān)句子并思考老師提出的問題進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)交流四、拓展性練習(xí)三處“萬年牢”的關(guān)系這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?     啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。  思考并說出自己的想法說說三處“萬年牢”的關(guān)系五、反思性總結(jié) 談?wù)勛约旱目捶?#160;你是怎么理解父親的做人的道理的?實際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來談?wù)勛约旱目捶?。說感受結(jié)合具體生活事例說自己的看法板 書 設(shè) 計萬年牢糖葫蘆萬年牢做生意萬年牢做人萬年牢教 后 反 思課文的題目是“萬年牢”，文中也有三次提到“萬年牢”，如果能引領(lǐng)學(xué)生對這三處的“萬年牢”進(jìn)行細(xì)細(xì)品味，體會它們的意思，再說說這中間的相互聯(lián)系，