三（2）班做學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)計(jì)劃

1、家校互動(dòng)共創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)計(jì)劃 董 亮 亮一、 活動(dòng)目標(biāo)充分發(fā)掘?qū)W校在學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)中的基地作用，在學(xué)校主導(dǎo)下，推動(dòng)學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)的方略，通過(guò)主導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)來(lái)鞏固深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的基本方略。具體目標(biāo)如下：1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)品味快樂(lè)童年，走進(jìn)知識(shí)的海洋。熱愛讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。用書籍滋養(yǎng)心靈，塑造人格，堅(jiān)持終身。2、教師發(fā)展目標(biāo)讀書養(yǎng)心，厚實(shí)文化底蘊(yùn);讀書筆耕，厚實(shí)文字功底，培養(yǎng)會(huì)品位生活，品讀學(xué)生的情趣教師。3、家庭發(fā)展目標(biāo)讓家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)閱讀的重要性，樂(lè)于和孩子共讀書本，營(yíng)造家庭書香院，讓孩子在良好的家庭環(huán)境中享受閱讀。二、 參與人員三（2）班學(xué)生及其家長(zhǎng)三、活動(dòng)過(guò)程

2、(一)、基于學(xué)校的家?；?dòng)形式學(xué)校是影響學(xué)生發(fā)展的主要力量，在學(xué)生發(fā)展中起主導(dǎo)作用。如何引導(dǎo)家庭成為學(xué)習(xí)型家庭，成為學(xué)校一大重要任務(wù)。(1)建立學(xué)校與家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。通過(guò)家?；?dòng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，需要學(xué)校與家長(zhǎng)相互溝通。因此，我們?cè)O(shè)立了如家長(zhǎng)委員會(huì)等形式。學(xué)校組織家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行家?；?dòng)教育，共創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭的宣傳。并且向全體家長(zhǎng)推薦家庭教育方面的書籍賞識(shí)你的孩子、哈佛女孩、少年兒童研究等。家委會(huì)也向老師和家長(zhǎng)們推薦了家庭教育方面的書籍失誤家教警示錄、成功家教啟示錄、愛心與教育等。一篇篇家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)心得和讀后隨感在家長(zhǎng)會(huì)交流傳閱，家長(zhǎng)們的教育觀念得以更新，家教中的困惑得以解決。(2)建立家校溝通的橋梁。

3、QQ群，微信群為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)架起溝通的橋梁，家長(zhǎng)可以將自己的家庭教育經(jīng)驗(yàn)與教師和別的家長(zhǎng)進(jìn)行分享。(二)、家校互動(dòng)的教師教育。教師是家?；?dòng)的主要實(shí)施者，其素質(zhì)直接影響到家?；?dòng)及學(xué)習(xí)型家庭組織的效果。(1)以“親子讀書活動(dòng)”為載體，促進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建。學(xué)習(xí)型家庭親子主題活動(dòng)是親子活動(dòng)中的一種，其主要的目的是在增強(qiáng)親子關(guān)系的基礎(chǔ)上推進(jìn)家庭的學(xué)習(xí)。所以我們以讀書活動(dòng)為載體，引導(dǎo)親子共學(xué)，溝通分享。“深入開展讀書活動(dòng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”是對(duì)每個(gè)家庭提出的要求。我們要求家長(zhǎng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)狀況給孩子提供學(xué)習(xí)的空間，是孩子個(gè)體的活動(dòng)空間，即使孩子沒(méi)有自己的房間，也要讓他擁有自己的私人領(lǐng)域，如一張布滿孩子作

4、品的書桌，一個(gè)裝滿適合孩子閱讀書籍的書架。教師通過(guò)閱讀反饋表，了解到許多家長(zhǎng)在繁忙工作之余能與孩子共享讀書之樂(lè)，家庭的書也多了起來(lái)。在此基礎(chǔ)上，我們還開展了有特色的讀書活動(dòng)。如：孩子、老師、家長(zhǎng)相互之間推薦好書，建立“讀書資料夾”，在里面建立“家庭小檔案”，“家庭讀書中的酸甜苦辣”等欄目。通過(guò)讀書，讓家長(zhǎng)了解孩子的心聲和精神需求，真聲學(xué)會(huì)傾聽，讀懂孩子這本“書”。家長(zhǎng)、孩子共同制作讀書手冊(cè)，老師參與指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。家長(zhǎng)和孩子交流讀書有感，聯(lián)系家庭實(shí)際，將反省、感悟、經(jīng)驗(yàn)寫成文章，分別在讀書會(huì)上進(jìn)行交流。(2)舉辦“好書交換站”、“愛心閱讀漂流”、“跳蚤大賣場(chǎng)”為主題的三大書籍交易會(huì)?！昂脮粨Q站”意在用經(jīng)典書換優(yōu)質(zhì)書，提升好書閱讀的品位;“愛心閱讀漂流”意在將家庭中看過(guò)、半新的書籍贈(zèng)送給家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，幫助一個(gè)伙伴;“跳蚤大賣場(chǎng)”意在鼓勵(lì)學(xué)生低價(jià)售書、自主淘書購(gòu)書，體會(huì)選書的快樂(lè)。在書籍交易會(huì)中，學(xué)生之間、家長(zhǎng)之間、家庭之間有了閱讀交流的互動(dòng)，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，體會(huì)親近書籍，親近閱讀帶來(lái)的幸福感，進(jìn)一步激發(fā)閱讀興趣。(3)親子書簽制作。請(qǐng)學(xué)生和父母共同設(shè)計(jì)美麗的讀書書簽，并在書簽上附上有意義的格言或口號(hào)，為讀書增添樂(lè)趣。并評(píng)選出最有創(chuàng)意獎(jiǎng)。 (4) 開展親子共讀手抄小報(bào)展示活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子共辦