七的乘法口訣

1、七的乘法口訣導學案七的乘法口訣導學案學案導案學習目標一、情感態(tài)度與價值觀1.在學習過程中，讓學生體驗生活中處處有數(shù)學，引導學生動腦筋思考。2.通過口訣學習，培養(yǎng)學生遷移，類推，創(chuàng)新的能力.二、過程與方法1.在學習中經(jīng)歷七的乘法口訣的推理過程。2.能運用口訣算出乘法的積。三、知識與技能1.理解7的乘法口訣的來源。2.會根據(jù)乘法的意義編口訣。一、導入新課，強化目標（大約5分鐘）直接說出下面各題的結(jié)果，并說出用的是哪句口訣。（口算卡片）43= 54= 61= 66=64= 55= 36= 53=自主學習1、 啟發(fā)。我們已經(jīng)學習了26的乘法口訣，這節(jié)我們學習7的乘法口訣。板書題目：7的乘法口訣我們比一

2、比，看今天誰學得最好，記口訣記得最快。2、 探究新知。（1） 出示準備題。每次加7，把得數(shù)填在空格里。引導學生理解題意，指導學生填寫，并啟發(fā)學生說出表格里的數(shù)各表示什么意思。引導學生明確：第一個格里的數(shù)表示1個7；第二個格里的數(shù)表示2個7；第七個格里的數(shù)表示7個7；2、 走進學生，了解學情。（大約5分鐘） 我們可以用一個星期有7天; 我們可以用一組七巧板有7個; 我們可以用一個白雪公主領了7個小矮人;進行個數(shù)加法的增加.合作探究2) 出示例題（第62頁主題圖）小組合作學習，擺一支小船用7個三角形，如下圖：擺2支小船用幾個三角形？擺3支呢?擺7支呢？教師在投影儀上用7個小三角形擺出一支小船。（讓

3、學生看到擺小船的過程，然后在黑板上貼出一支小船。）學生合作學習。教師提問：擺一支小船用7個三角形，這是幾個7？（1個7）學生 匯報。列式：1×7=7 7×1=7教師：你能編出口訣嗎？（一七得七）（3） 教師在黑板上出示2支小船。（如圖），小組合作學習。教師提問：擺2支小船用幾個三角形？想一想這是幾個7？合作列出乘法算式，編出口訣，編完后小組交流。2支小船用14個三角形，是2個7。列式：7×2=14 2×7=14教師根據(jù)學生回答，在黑板上板書?？谠E：二七十四（4） 教師在黑板上出示3支小船。小組獨立完成。教師：請你們觀察小船圖，現(xiàn)在有幾支小船？是幾個幾？列

4、乘法算式并編出口訣。你們有信心完成這幾個問題嗎？學生在小組內(nèi)交流，回答問題并編出口訣。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。學生匯報時，教師板書。三七二十一。（5） 教師在黑板上出示4支小船。學生獨立學習，用上上面的學習方法。教師：請你們觀察小船圖，現(xiàn)在有幾支小船？是幾個幾？列乘法算式并編出口訣。如果擺出5支、6支、7支小船呢？學生自己列出算式，并用彩色筆在口訣卡片上編出口訣，編完后在小組內(nèi)交流。3、 深入小組，點撥指導。（大約15分鐘）小組分工明確,一人拿圖,一人數(shù)數(shù),一人列算式,一人編口訣.一人寫口訣.展示交流（6） 匯報乘法算式和編出的口訣。板書：1個7 7×1=7 1×7=7

5、 口訣：一七得七 2個7 7×2=14 2×7=14 口訣：二七十四3個7 7×3=21 3×7=21 口訣：三七二十一4個7 7×4=28 4×7=28 口訣：四七二十八5個7 7×5=35 5×7=35 口訣：五七三十五6個7 7×6=42 6×7=42 口訣：六七四十二7個7 7×7=49 口訣：七七四十九4、 全班交流，互動評價（大約5分鐘）展示每組的成果，互相學習，取長補短。鞏固練習一、1、觀察上面這組算式，哪些地方相同，哪些地方不同？（兩個乘數(shù)中有一個乘數(shù)是相同的，都是7，

6、另一個乘數(shù)則依次增加1，積依次增加7）教師：如果忘記了四七（ ），你用什么辦法算出結(jié)果？（如果忘記了四七（ ），可以想三七二十一，再加1個7就是二十八.也可以想五七三十五，在減去1個7也是二十八。）2、記口訣。A、 學生自己記口訣。B、教師和學生之間對口訣，如：教師說“四七”，學生對“二十八”。比一比，看誰把7的口訣記得又對又快。讓學生不看黑板試背口訣。二、 做練習。1、 讓學生完成教材第62頁“想一想”，說一說各用哪一句口訣。 7×1= 7×2= 7×3= 7×4= 7×5= 7×6= 2、 做找朋友的游戲。（發(fā)給學生一些卡片）投影

7、出示教材第63頁第3題，同學們，我們做個找朋友的游戲，你們愿意嗎？手里拿著3×7 =21，7×3=21的卡片的同學走到講臺前說：“你的朋友在這里。”3看算式說結(jié)果。4×7= 3×7= 7×7= 7×6= 7×3= 6×7= 1×7= 5×7= 7×2= 7×4= 2×7= 7×55、 布置練習，引導完成（大約5分鐘）小組成員互相檢查，學會口訣。達標測試1、 看口訣寫算式三七二十一（ ）六七四十二（ ）七七四十九（ ）二、填空。一個星期有（ ）天，一副七巧板

8、有（ ）個。6、 測評反饋，及時矯正（大約5分鐘）注意“七七四十九”只有一個算式。盤點收獲今天你們掌握了什么本領？學生齊背7的乘法口訣。七、總結(jié)歸納，導學反思（大約5分鐘）布置作業(yè)向家長背誦1到7的乘法口訣，并且會做練習題。教學反思七的乘法口訣是蘇教版二年級上冊第八單元的第一課時。學生已經(jīng)有了以前的知識基礎，掌握起來比較容易。我首先復習了舊知識，為學生學習新知識打好基礎。在學習過程中，教學還是有些節(jié)奏快，反應慢的同學思考空間不足，下次一定得給他們留出時間。整個活動過程學生參與度很高，學習熱情高，孩子們在玩耍中學會了知識，他們愿意學，學得快，在以后教學中，還必須多用直觀教具，多讓學生動手，孩子們才愿意學習數(shù)學?？谠E是數(shù)學終身的能力，只有打好基礎，才