乘法的初步認(rèn)識(shí)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)表單學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1通過動(dòng)手操作等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠正確理解乘法的含義。2認(rèn)識(shí)乘號(hào)、因數(shù)、會(huì)讀寫乘法算式。3教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。4初步培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析提示：可從學(xué)習(xí)內(nèi)容概述、知識(shí)點(diǎn)劃分及其相互間的關(guān)系等角度分析教科書第46、47頁例1乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)重點(diǎn)初步理解乘法的含義，知道求幾個(gè)相同加數(shù)的和時(shí)，用乘法表示比較簡便教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)乘號(hào)、會(huì)讀，寫乘法算式學(xué)生學(xué)情分析全班56名學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣特濃，已經(jīng)初步掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，有了一定的學(xué)習(xí)能力。對于數(shù)學(xué)，他們有自己的認(rèn)識(shí)和看法，思維活躍，想象力豐富，敢于大膽嘗試。課堂上我們只需要

2、做好調(diào)控和引導(dǎo)，大膽的讓學(xué)生去實(shí)踐探索，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，體驗(yàn)成功。教學(xué)策略設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)運(yùn)用說明一、激趣引入星期天到了，小明和他的伙伴正在一起玩游戲呢，讓我們來看看吧。這是什么地方呀？你最愛玩什么項(xiàng)目？二、認(rèn)識(shí)乘法建立概念1出示插圖2分小組討論一下：怎樣數(shù)？怎樣算？3請分組匯報(bào)說說你們是怎樣算的？4.板書：1)1+1111111111111111111=20有1+1+1+1=20 幾個(gè)1相加？20個(gè)1相加 2)每個(gè)吊廂坐4人，一共有5個(gè)4相加，4+44444=20還有別的算法嗎？3)2222222222=2010個(gè)2相加4)666666=366個(gè)6相加5.小結(jié)：像上

3、面算法來算，你覺得怎樣?6.認(rèn)識(shí)乘號(hào)“×”，板書7.小組活動(dòng)，集體評價(jià)乘法算式和乘號(hào)的寫、讀。三、嘗試練習(xí) ：剛才學(xué)習(xí)了寫、讀乘法算式，學(xué)到這里，你還想知道什么？四、歸納總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了乘法，具體學(xué)了些什么？五、隨堂練習(xí)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。初步建立乘法概念、含義，理解幾個(gè)幾怎么算？引出“乘法”會(huì)讀會(huì)寫乘法算式和乘號(hào)。練習(xí)鞏固學(xué)生說自己去游樂場的見聞。1.數(shù)一數(shù)：摩天輪上共有幾人2.小組討論：數(shù)一數(shù)，算一算。3.展示匯報(bào)4.這些加法算式有什么特點(diǎn)？共同點(diǎn)？5.比較算法，歸納心得。6.試著學(xué)習(xí)寫乘號(hào)。7.學(xué)習(xí)乘法算式和乘號(hào)的讀寫。8看游樂園過山車上共有幾人？加法算式： 算式中有（ ）個(gè)（ ）相加 乘法算式： 或 小火車上共有幾人？加法算式： 算式中有（ ）個(gè)（ ）相加 乘法算式： 或 蕩秋千共有幾人？加法算式： 算式中有（ ）個(gè)（ ）相加 乘法算式： 或 9書上的主題圖。你們瞧，他們正用小棒在桌上擺著各種各樣的圖案呢，都有些什么圖案呢？引導(dǎo)學(xué)生列出加法算式想一想要擺出這些漂亮的圖案，分別要用多少根小棒呢？誰能用我們以前學(xué)過的方法算一算并寫出算式學(xué)生板演：課件展示學(xué)生所說的游樂場場景。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)展示學(xué)生討論結(jié)果。課件展示過程。出示練習(xí)題個(gè)人反思 教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)新知興趣濃厚，敢于大膽嘗試。我們應(yīng)該盡可能