單手肩上投籃說課教案

1、單手肩上投籃說課教案一、     教學(xué)內(nèi)容1、籃球：單手肩上投籃 2、游戲：投籃接力賽二、     設(shè)計(jì)思路一節(jié)課從設(shè)計(jì)到完成教學(xué)，融入更多的是執(zhí)教者對課的反思。今天我選擇這樣的一節(jié)課，選擇這樣的教法，更多緣于我個(gè)人在平時(shí)教學(xué)中的觀察與發(fā)現(xiàn)。我們看到不少學(xué)生對籃球的興趣是濃厚的，但是他們往往不愿愛球性及基本功上下功夫，最好到球場馬上比賽或投籃練習(xí)。而忽視球基本功的練習(xí)，學(xué)生就學(xué)得不扎實(shí)，技術(shù)提高慢、不規(guī)范。正是站在這樣的角度去思考認(rèn)識，我設(shè)計(jì)了本課。三、指導(dǎo)思想本課以小學(xué)體育與健康標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)以“育人為本、健康第一”

2、為指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，并積極參與教、學(xué)、練的過程，以充分發(fā)揮學(xué)生主體作用為出發(fā)點(diǎn)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，疑為主軸，練為主線，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)、自練、自創(chuàng)、自評的知識與方法。根據(jù)學(xué)生生理和心里的特點(diǎn)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué)，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲、學(xué)有所得、學(xué)有所長，真正獲得運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的體驗(yàn)，達(dá)到本次課的教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ)。四、     教材的選擇與學(xué)情分析根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)水平三的教學(xué)目標(biāo)和五年級的知識結(jié)構(gòu)，選擇了單手肩上投籃技術(shù)為主教材，配以游戲?yàn)檩o教材。籃球是小學(xué)生非常喜愛

3、的運(yùn)動(dòng)之一，大部分學(xué)生能夠用籃球的基本技術(shù)、動(dòng)作方法進(jìn)行各種游戲，但是技術(shù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性和實(shí)用性尚需提高。本次課通過籃球投籃技術(shù)動(dòng)作方法的導(dǎo)、教、學(xué)、的過程，提高、規(guī)范投籃的基本動(dòng)作方法，促進(jìn)籃球技術(shù)的動(dòng)作水平和活動(dòng)能力。五、     學(xué)習(xí)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)單手肩上投籃方法。2、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：每個(gè)學(xué)生都樂于參加籃球運(yùn)動(dòng)。3、身體健康目標(biāo)：發(fā)展上下肢的力量提高準(zhǔn)確性和身體協(xié)調(diào)性。4、心里健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺參加鍛煉的好習(xí)慣，以及克服困難的良好品質(zhì)。六、     教學(xué)模式教學(xué)過程采用興趣導(dǎo)入、學(xué)習(xí)新知、寓教

4、于樂、恢復(fù)調(diào)整。七、     教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：投籃動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，手型正確。難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制支配能力。八、     教學(xué)策略本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變的手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理，緊湊，流暢，新穎。全課教學(xué)內(nèi)容及手段，用分組教學(xué)方法，可以在有限的時(shí)間和場地內(nèi)增加學(xué)生的練習(xí)效果，用比賽法引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。九、

5、0;    教學(xué)準(zhǔn)備1、教學(xué)器材本課教學(xué)，師生人手一個(gè)籃球，以確保練習(xí)密度和學(xué)生的練習(xí)興趣。用錄音機(jī)一臺(tái)播放或活潑的音樂、或節(jié)奏感強(qiáng)的音樂、或輕松的音樂，吸引學(xué)生的注意力。自制籃架4個(gè)，讓學(xué)生找到適合自己的籃筐激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。展示版4個(gè)，讓學(xué)生更準(zhǔn)確、更直觀掌握動(dòng)作，同學(xué)之間、老師和同學(xué)之間進(jìn)行互評、自評，營造出一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。2、場地布置十、     教學(xué)過程第一部分是興趣導(dǎo)入。首先是課堂常規(guī)教學(xué)，宣布本課的內(nèi)容目標(biāo)及要求。采用情景導(dǎo)入，活躍情緒。教師通過語言導(dǎo)入，情景展示，介紹籃球明星將學(xué)生吸引到籃球課堂上來。并引導(dǎo)學(xué)

6、生大膽想象，擁有夢想，讓他們自主選擇，熟悉球性，練習(xí)拍、運(yùn)、傳球等技術(shù)，活躍身心，活動(dòng)關(guān)節(jié)，通過不同球性的練習(xí)，給學(xué)生一種新鮮感。在這里我采用激趣教學(xué)法。對于任何一門學(xué)科來說興趣絕對是最好的老師，體育課也不例外。本課在課的導(dǎo)入中引入了現(xiàn)在學(xué)生最感興趣、最熟悉的NBA、CBA的籃球明星（尤其是姚明，他可是學(xué)生的超級偶像），激發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈興趣，而且也讓學(xué)生明白成為籃球明星的夢想需要通過艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的。配以韻律感極強(qiáng)的球操，使孩子們的心、智真正動(dòng)起來、熱起來，為了活躍課堂氣氛，同時(shí)達(dá)到熱身效果，安排一個(gè)小游戲：“互拍對方籃球”為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。第二部分學(xué)習(xí)新知。我采用啟發(fā)示范教學(xué)法。

7、以往在教學(xué)體育新技能時(shí)，為了讓學(xué)生能準(zhǔn)確到位地掌握運(yùn)動(dòng)技能，常常是由教師示范、講解動(dòng)作，再讓學(xué)生依樣畫葫蘆，而后通過反復(fù)練習(xí)，反復(fù)揣摩再獲新技能的。而今天這節(jié)課，我通過各種方法進(jìn)行引導(dǎo)，由學(xué)生自己歸納總結(jié)最實(shí)用，最有效的投籃方法肩上投籃。教師適時(shí)地加以點(diǎn)撥和講解，給學(xué)生最為直觀的印象，教師如再進(jìn)行有板有眼的示范，反而會(huì)引起學(xué)生的厭煩，甚至嚴(yán)重減弱他們剛剛沸騰的“興趣”在這里我試著讓學(xué)生自己來說說投籃的動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生當(dāng)當(dāng)老師說方法，讓老師當(dāng)當(dāng)學(xué)生做動(dòng)作。這樣教學(xué)方式，凸顯了學(xué)生的主體地位，學(xué)生學(xué)起新技能來不費(fèi)吹灰之力。分四組，看展示板上的圖解進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，然后分組進(jìn)行練習(xí)。1籃下單手投籃練習(xí)。

8、2近距離投籃練習(xí)。3遠(yuǎn)距離投籃練習(xí)教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決練習(xí)中的問題找出正確方法。教學(xué)過程中，通過各種分組練習(xí)以及各種小競賽、小游戲來提高和鞏固學(xué)生的籃球技術(shù)，并充分利用自制教具使每個(gè)學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上分別獲得成功，在個(gè)性練習(xí)中鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮和展示自己的能力，并邀請學(xué)生們上前亮相表演，正是給了學(xué)生以自由、自主的活動(dòng)和想象空間，學(xué)生的創(chuàng)造能力才能一浪高過一浪的展現(xiàn)。這時(shí)我要通過及時(shí)的評價(jià)給學(xué)生肯定，使每個(gè)學(xué)生都獲得成功的喜悅。第三部分寓教于樂輔助教材我選用了籃球趣味游戲，將籃球的不同技術(shù)展示出來，更加突出了籃球運(yùn)動(dòng)的集體性。講解游戲方法、規(guī)則、要求。在游戲過程中我采用團(tuán)隊(duì)教學(xué)，體育精神是重在參與，我還認(rèn)為體育精神還凝聚一個(gè)集體的魂。體育課與其它學(xué)科相比最突出的一個(gè)特點(diǎn)：能在多樣的體育活動(dòng)中幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識。通過組織比賽一方面可相互促進(jìn)技能的提高，另一方面能增進(jìn)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。我將全班分成四個(gè)小組，并采用他們最喜歡的NBA隊(duì)命名小組，在小組同學(xué)的吶喊聲中進(jìn)行比賽，使整個(gè)比賽開展得有聲有色，分享著體育帶來的快樂。第四部分恢復(fù)調(diào)整放松舞蹈童年的夢，教師和學(xué)生一起放松，配以優(yōu)美的音樂，在歡快的舞蹈中身心得以放松。最后進(jìn)行總結(jié)、收放器材。十一、預(yù)計(jì)教學(xué)效果預(yù)計(jì)平均心率為130135次/分最高心率為180次/分出現(xiàn)在三十五分鐘左右運(yùn)動(dòng)密度為50