教育實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告范文

1、.教育實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告范文教育實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告范文一、目的：一對(duì)六個(gè)調(diào)研小組的全體成員進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。二分析實(shí)地調(diào)研狀況和預(yù)調(diào)研得到的一線(xiàn)資料。三進(jìn)一步微調(diào)、完善調(diào)研方法與工具，為下一步實(shí)地調(diào)研打好根底。二、預(yù)調(diào)研方法與內(nèi)容為了預(yù)測(cè)調(diào)研的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)調(diào)研內(nèi)容的缺乏之處和培訓(xùn)參與調(diào)研人員的調(diào)研才能，使他們熟悉調(diào)研過(guò)程，調(diào)研組首先進(jìn)展了預(yù)調(diào)研工作。為了到達(dá)預(yù)調(diào)研的目的，預(yù)調(diào)研所采用的方法與內(nèi)容是和正式調(diào)研一致的，主要包括三個(gè)方面：?jiǎn)柧碚{(diào)查、訪(fǎng)談和課堂觀察與錄像。一問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查包含五個(gè)方面的問(wèn)卷：實(shí)習(xí)生問(wèn)卷、實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生問(wèn)卷、實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)校長(zhǎng)問(wèn)卷、實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師問(wèn)卷和語(yǔ)數(shù)外學(xué)科專(zhuān)業(yè)老師知識(shí)問(wèn)卷

2、包括中學(xué)老師和師范生兩種。通過(guò)廣泛的搜集數(shù)據(jù)，和同類(lèi)樣本間與不同樣本間的橫縱比照，研究分析此次教育實(shí)習(xí)的效果與存在的問(wèn)題。問(wèn)卷調(diào)查樣本抽取原那么是：實(shí)習(xí)生問(wèn)卷的調(diào)研樣本為所有調(diào)研學(xué)校的所有實(shí)習(xí)生；實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生問(wèn)卷的調(diào)研樣本是每個(gè)縣域塊內(nèi)各選擇一所初、高中學(xué)校，每校抽取兩個(gè)班級(jí)不同年級(jí)，有實(shí)習(xí)生工作的班級(jí)；實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)校長(zhǎng)問(wèn)卷的調(diào)研樣本是實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)的校長(zhǎng)1人；實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師問(wèn)卷的調(diào)研樣本為縣域內(nèi)實(shí)習(xí)學(xué)校的所有實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師；語(yǔ)數(shù)外學(xué)科專(zhuān)業(yè)老師知識(shí)問(wèn)卷的調(diào)研樣本為參與問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)語(yǔ)外專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)老師。根據(jù)樣本抽取原那么，把樣本確定為：實(shí)習(xí)生問(wèn)卷的預(yù)調(diào)研樣本為在永吉七中實(shí)

3、習(xí)的我校全部實(shí)習(xí)學(xué)生，共十五人；實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生問(wèn)卷的預(yù)調(diào)研樣本為永吉七中兩個(gè)班的學(xué)生；實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)校長(zhǎng)問(wèn)卷的預(yù)調(diào)研樣本永吉七中副校長(zhǎng)；實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師問(wèn)卷的預(yù)調(diào)研樣本為永吉七中的所有指導(dǎo)老師；語(yǔ)數(shù)外學(xué)科專(zhuān)業(yè)老師知識(shí)問(wèn)卷的預(yù)調(diào)研樣本為參與以上問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)語(yǔ)外專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)老師。二訪(fǎng)談訪(fǎng)談的對(duì)象包括四部分：實(shí)習(xí)生訪(fǎng)談、實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師訪(fǎng)談、實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生訪(fǎng)談和實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)校長(zhǎng)訪(fǎng)談。訪(fǎng)談的內(nèi)容是訪(fǎng)談?wù)吒鶕?jù)訪(fǎng)談提綱上的內(nèi)容進(jìn)展訪(fǎng)談，主要分三大塊內(nèi)容：根本情況訪(fǎng)談、教育心理訪(fǎng)談和教育技術(shù)訪(fǎng)談。訪(fǎng)談樣本的選擇原那么是：實(shí)習(xí)生訪(fǎng)談對(duì)象為每校選擇3-5名不同專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生，實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師訪(fǎng)談對(duì)象

4、為每校2-3名指導(dǎo)老師其中要有班主任指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生對(duì)象樣本為選擇6-8個(gè)學(xué)生進(jìn)展訪(fǎng)談，實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)校長(zhǎng)訪(fǎng)談對(duì)象為實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)的校長(zhǎng)1人。根據(jù)樣本選擇原那么，把樣本確定為：實(shí)習(xí)生訪(fǎng)談對(duì)象為在永吉七中實(shí)習(xí)的我校實(shí)習(xí)生，實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師訪(fǎng)談對(duì)象為永吉七中的一名女英語(yǔ)老師，實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生訪(fǎng)談對(duì)象為永吉七中的六名學(xué)生三男三女，實(shí)習(xí)學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)校長(zhǎng)訪(fǎng)談對(duì)象為永吉七中副校長(zhǎng)。由于此次預(yù)調(diào)研目的之一是為了培訓(xùn)參加調(diào)研的全體成員，因此進(jìn)展訪(fǎng)談的學(xué)生都是有過(guò)訪(fǎng)談經(jīng)歷的或者之前受過(guò)訪(fǎng)談方面培訓(xùn)的，其余參加訪(fǎng)談的調(diào)研組成員那么是見(jiàn)習(xí)這些訪(fǎng)談?wù)咴L(fǎng)談，向他們學(xué)習(xí)訪(fǎng)談的方法與技巧，汲取經(jīng)歷。三課堂

5、觀察與錄像課堂觀察與錄像的樣本選擇原那么是：隨機(jī)抽取有我校實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)的班級(jí)進(jìn)展課堂觀察與錄像的工作。預(yù)調(diào)研的課堂觀察與錄像工作一共記錄了三節(jié)課，分別是：初中一年一班的地理授課人：劉偉，初中一年一班的政治授課人：吳靜和初中二年五班的英語(yǔ)授課人：文雅。三、預(yù)調(diào)研過(guò)程一預(yù)調(diào)研的時(shí)間和地點(diǎn)1.時(shí)間：20xx年10月8日上午7：3018：002.地點(diǎn)：吉林市永吉縣第七中學(xué)二預(yù)調(diào)研準(zhǔn)備工作：1.分配工作：侯恕安排此次調(diào)研的工作分工，提出根本要求。2.協(xié)調(diào)工作：向永吉七中學(xué)校指導(dǎo)說(shuō)明調(diào)研目的與內(nèi)容，協(xié)商詳細(xì)的調(diào)研事項(xiàng)，得到了校指導(dǎo)的大力支持。三預(yù)調(diào)研工作內(nèi)容：預(yù)調(diào)研工作的主要內(nèi)容有三項(xiàng)：訪(fǎng)談、問(wèn)卷調(diào)查和課堂

6、觀察與錄像。1.訪(fǎng)談1學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)此次訪(fǎng)談對(duì)象為永吉七中副校長(zhǎng)的訪(fǎng)談，訪(fǎng)談時(shí)間為15分。2我校實(shí)習(xí)生的訪(fǎng)談，訪(fǎng)談時(shí)間大約為15分鐘。3實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師訪(fǎng)談?dòng)⒄Z(yǔ)，女，訪(fǎng)談時(shí)間約5分鐘。4學(xué)生座談6人，三男三女，訪(fǎng)談時(shí)間約為5分鐘。2.問(wèn)卷調(diào)查1學(xué)校主管教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)問(wèn)卷調(diào)查，為5分鐘，在訪(fǎng)談之前。2我校實(shí)習(xí)生的學(xué)科才能試題和我校實(shí)習(xí)生的問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)15份試題全部收回，調(diào)查問(wèn)卷發(fā)15份返回13份。3實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的調(diào)查學(xué)科才能試題和調(diào)查問(wèn)卷，共持續(xù)約一小時(shí)。學(xué)科才能試題全部做完收回，問(wèn)卷調(diào)查做了10份。4學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查兩個(gè)班，每班的問(wèn)卷平均都用了40分鐘。3.課堂觀察與錄像共錄了三節(jié)課的教學(xué)

7、錄像，分別是：初中一年一班的地理授課人：劉偉，初中一年一班的政治授課人：吳靜和初中二年五班的英語(yǔ)授課人：文雅。四下一步調(diào)研工作安排：1.問(wèn)卷相關(guān)部分負(fù)責(zé)人對(duì)問(wèn)卷調(diào)整周五完成，周六合卷，周日印出楊明。2.侯恕協(xié)調(diào)帶隊(duì)老師分組，參與調(diào)研的研究生分組專(zhuān)題負(fù)責(zé)人分本專(zhuān)業(yè)學(xué)生，統(tǒng)一調(diào)整。3.聯(lián)絡(luò)六個(gè)調(diào)研縣域的學(xué)校帶隊(duì)老師，與調(diào)研學(xué)校提早協(xié)商張丹。4.調(diào)研設(shè)備落實(shí)李廣負(fù)責(zé)5.調(diào)研預(yù)算侯恕、借款張丹6.下周開(kāi)場(chǎng)進(jìn)展實(shí)時(shí)實(shí)地調(diào)研工作。五預(yù)調(diào)研材料的簡(jiǎn)單處理預(yù)調(diào)研完畢后，為了進(jìn)一步完善和微調(diào)調(diào)研的方法與工具，科學(xué)有效的進(jìn)展實(shí)地教育調(diào)研工作，為下一步實(shí)地調(diào)研打好根底，課題組成員將收回的問(wèn)卷、訪(fǎng)談錄音和教學(xué)錄像內(nèi)容

8、做了一些處理與分析，并對(duì)實(shí)地調(diào)研狀況作了分析討論。四、研究結(jié)果與分析一問(wèn)卷調(diào)查的研究結(jié)果與分析在永吉七中指導(dǎo)和我校實(shí)習(xí)生的積極配合下幾乎所有問(wèn)卷的完成質(zhì)量都比較好，而且收回了絕大多數(shù)的發(fā)放問(wèn)卷。問(wèn)卷內(nèi)容根本真實(shí)的反映了教育實(shí)習(xí)的實(shí)際情況，可以到達(dá)了調(diào)研的目的。但是在問(wèn)卷調(diào)查的過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些的問(wèn)題。實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)問(wèn)卷、實(shí)習(xí)生問(wèn)卷、學(xué)生問(wèn)卷和實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師問(wèn)卷這幾類(lèi)問(wèn)卷中，只有實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)問(wèn)卷的問(wèn)題數(shù)量適中，便于答復(fù)。實(shí)習(xí)生問(wèn)卷、學(xué)生問(wèn)卷和實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師問(wèn)卷的問(wèn)題數(shù)量都較多，但是實(shí)習(xí)生問(wèn)卷的問(wèn)題數(shù)量雖然較多卻并沒(méi)有影響實(shí)習(xí)生的答復(fù)。學(xué)生問(wèn)卷的問(wèn)題一方面問(wèn)題數(shù)量比較多，另一方面其中教育心理

9、的有些問(wèn)題問(wèn)得比較晦澀，學(xué)生難于理解，因此平均每個(gè)學(xué)生答復(fù)問(wèn)卷的時(shí)間在40分鐘左右。實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師問(wèn)卷的問(wèn)題數(shù)量較多也影響了對(duì)問(wèn)題的答復(fù)。二訪(fǎng)談的研究結(jié)果與分析訪(fǎng)談?wù)吒鶕?jù)訪(fǎng)談提綱的內(nèi)容都進(jìn)展了訪(fǎng)談，并且可以就一些問(wèn)題展開(kāi)提問(wèn)，進(jìn)展深度訪(fǎng)談，獲得了良好的效果。見(jiàn)習(xí)訪(fǎng)談的學(xué)生也通過(guò)當(dāng)場(chǎng)觀察、學(xué)習(xí)訪(fǎng)談?wù)叩脑L(fǎng)談過(guò)程，得到了很好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，對(duì)訪(fǎng)談的整個(gè)過(guò)程有了較為全面和深化的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了訪(fǎng)談的一些根本方法與技巧，為調(diào)研工作的順利進(jìn)展打下了良好的根底。但是有的訪(fǎng)談?wù)唠m然就某一個(gè)問(wèn)題問(wèn)的較為詳細(xì)，卻忽略掉了一些問(wèn)題的訪(fǎng)談，尤其是對(duì)根本情況的訪(fǎng)談并不全面。三課堂觀察與錄像的研究結(jié)果與分析新授課的錄像圖像明晰

10、，教學(xué)情境反映的較為全面。不僅有對(duì)實(shí)習(xí)生的講課情況進(jìn)展錄像，還有對(duì)學(xué)生的上課情況進(jìn)展錄像，而且質(zhì)量很好，可用性強(qiáng)。但是此次預(yù)調(diào)研只有新授課的錄像，可參考的維度太少，給課堂教學(xué)的分析討論帶來(lái)不便。基于以上對(duì)預(yù)調(diào)研結(jié)果的分析我們可以看到，盡管課題組成員為教育調(diào)研的工作做了充分的準(zhǔn)備，使預(yù)調(diào)研的工作順利進(jìn)展，到達(dá)了預(yù)期的目的，獲得了良好的成果。但是在這個(gè)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，需要在后續(xù)的工作中改進(jìn)。為了使實(shí)地調(diào)研的工作得以順利進(jìn)展，獲得完美的成果，因此提出以下建議。五、建議一對(duì)問(wèn)卷的建議由于各類(lèi)問(wèn)卷中，只有實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)問(wèn)卷的問(wèn)題數(shù)量適中，其余問(wèn)卷的內(nèi)容都過(guò)多，而且學(xué)生問(wèn)卷中教育心理的有些問(wèn)題學(xué)生不能很好的理解。因此建議精簡(jiǎn)除了實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)問(wèn)卷的所有問(wèn)卷的內(nèi)容，使問(wèn)題少而精，粗淺易懂便于答復(fù)。二對(duì)訪(fǎng)談的建議在訪(fǎng)談的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)訪(fǎng)談?wù)哌M(jìn)展訪(fǎng)談時(shí)并不能對(duì)所有相關(guān)問(wèn)題進(jìn)展提問(wèn)，有遺漏的地方。因此，建議訪(fǎng)談?wù)咴谠L(fǎng)談之前